# data[].attributes.headline
Zakaj toliko različnih projektov, zakaj ne (vsaj delno) računalništvo kot obvezni predmet, kjer bi lahko ustrezno nadgrajevali vsebine. V projektih delamo s par učeni tukaj, par tam, na tem nivoju, na onem... Vse povprek in ni neke postopne nadgradnje, kar bi pripomoglo k linearni nadgradnji znanja. 

# data[].attributes.subject
Zakaj toliko različnih projektov, zakaj ne (vsaj delno) računalništvo kot obvezni predmet, kjer bi lahko ustrezno nadgrajevali vsebine. V projektih delamo s par učeni tukaj, par tam, na tem nivoju, na onem... Vse povprek in ni neke postopne nadgradnje, kar bi pripomoglo k linearni nadgradnji znanja. 

# data[].attributes.headline
Zakaj se ne uvaja računalništvo v predmetnik?

# data[].attributes.subject
Zakaj se ne uvaja računalništvo v predmetnik?

# data[].attributes.body
Saj tudi vsem učiteljem ne razvijamo kompetenc v npr. glasbe ali matematike in preprosto predmete ukinemo in te vsebine predelamo pri dugih predmetih?

# data[].attributes.body
Pozdravljeni.Zaradi vpeljave digitalnih vsebin v ucne nacrte se bo neposredno povecalo delo ROID-a na solah. Kdaj se bo povecal normativ za to delovno mesto?

# data[].attributes.headline
Ukinimo izbirne predmete in dajmo v predmetnik računalništvo

# data[].attributes.subject
Ukinimo izbirne predmete in dajmo v predmetnik računalništvo

# data[].attributes.body
Bo digitrajni učitelj zares pripomogel k sistematičnemu poučevanju digitalnih in računalniških veščin skozi 9letko s strani vseh učiteljev na vseh šolah ali bi bi bilo bolj smiselno in tudi nujno vpeljati obvezen računalniški predmet?

# data[].attributes.headline
Kdaj je realno pričakovati, da bodo usposobljeni prenašalci znanj v okviru projekta Digitrajni učtelj pričeli z izvajanjem delavnic na šolah?

# data[].attributes.subject
Kdaj je realno pričakovati, da bodo usposobljeni prenašalci znanj v okviru projekta Digitrajni učtelj pričeli z izvajanjem delavnic na šolah?

# data[].attributes.headline
Vsebina, količina... računalniških vsebin je vse odvisno od šole in občine, ki financira. Dokler ni obvezno pač ni. 

# data[].attributes.subject
Vsebina, količina... računalniških vsebin je vse odvisno od šole in občine, ki financira. Dokler ni obvezno pač ni. 

# data[].attributes.headline
Digitrajni - Šole, ki niso vključene v projekt

# data[].attributes.subject
Digitrajni - Šole, ki niso vključene v projekt

# data[].attributes.body
Ali drži informacija, da bodo razpisi za sofinanciranje tehnološke opreme na VIZih, pogojevali, da je VIZ vključen v projekt Digitrajni?

# data[].attributes.headline
Koliko izmed prisotnih na tem izobraževanju je proti uvedbi obveznega predmeta Rač v OŠ? 

# data[].attributes.subject
Koliko izmed prisotnih na tem izobraževanju je proti uvedbi obveznega predmeta Rač v OŠ? 

# data[].attributes.headline
V kpis-u aplikacije MVI so vpisani vsi kadrovski podatki (izobrazba, dokvalifikcije, strokovni izpit, delovna doba....l) zaposlenih v šolstvu.  Zakaj nikoli ne izvemo točnega podatka koliko učiteljev in drugih strokovnih delavcev z ustrezno izobrazbo primanjkuje? Vsi podatki so zbrani, zakaj ta podatek ni javno interpretiran? Koliko zaposlenih na delovnih mestih roidov dejansko izpolnjuje pogoj za poučevanja RIN?

# data[].attributes.subject
V kpis-u aplikacije MVI so vpisani vsi kadrovski podatki (izobrazba, dokvalifikcije, strokovni izpit, delovna doba....l) zaposlenih v šolstvu.  Zakaj nikoli ne izvemo točnega podatka koliko učiteljev in drugih strokovnih delavcev z ustrezno izobrazbo primanjkuje? Vsi podatki so zbrani, zakaj ta podatek ni javno interpretiran? Koliko zaposlenih na delovnih mestih roidov dejansko izpolnjuje pogoj za poučevanja RIN?

# data[].attributes.body
To, da nam je na voljo oblak 365 je super. A digitrajni učitelj bi potreboval tudi kake druge aplikacije (Kahoot, Padlet , Socrative...). Plačljive različice... Potem pa usposabljanje za uporabo le teh in zagotovilo, da bodo na voljo še par lwt....

# data[].attributes.headline
Kje pa so bralniki eKnjig, tablice, robotki in ostale mobilne naprave?

# data[].attributes.subject
Kje pa so bralniki eKnjig, tablice, robotki in ostale mobilne naprave?

# data[].attributes.body
Pred podpisom sporazuma za v projekt Digitrajna šola smo dobili popolnoma nesmiselno anketo, v kateri naj bi navajali podatke o znanju učiteljev. Podatkov o večini zadev nimamo in bodo izmišljeni...

# data[].attributes.body
Vse lepo in prav, super so vsa orodja in še več jih bo, ampak kdo bo to lahko uporabljal, za vsako orodje potrebuješ čas da se ga naučiš uporabljat. Za vsako orodje potrebuješ čas, da si pripraviš ponovno gradivo. Kje imajo učitelji čas vse to pripraviti, če imajo 5-6ur na dan pouka, potem pa delo s posamezniki iz razreda, kjer so razredniki, delo s starši, ker imajo ves čas vprašanja in pripombe, sestavljanje in popravljanje testov….ne vidim časa, kjer bi se učitelji še toliko dodatno izobraževali. Če bi imel učitelj delavnik 10 ur je to možno, pri teh obveznostih pa mislim da ne.

# data[].attributes.headline
Omenili ste, da se bo preuredilo delovno mesto ROIDa. Ali planirate, da bo (za dovolj velike šole) možno, da bi to delo opravljal inženir informatike?

# data[].attributes.subject
Omenili ste, da se bo preuredilo delovno mesto ROIDa. Ali planirate, da bo (za dovolj velike šole) možno, da bi to delo opravljal inženir informatike?

# data[].attributes.body
V današnjem času učitelj s pedagoško izobrazbo nima zadostnih znanj za uptavljanje IKT sistemov na šolah. Zakaj moram kot inž. infotmatike še vedno imeti pedagosko androloski in strokovni izpit za opravljanje nalog ROIDa, ce nisem pedagoski delavec (ne ucim nic)?

# data[].attributes.headline
Kakšno je geslo za samovpis v sio učilnico za AI4T?

# data[].attributes.subject
Kakšno je geslo za samovpis v sio učilnico za AI4T?