# data[].attributes.body
O coordenador pedagógico tem um papel importante na organização do trabalho é um formador e um articulador.

# data[].attributes.body
"A coordenação pedagógica é um espaço formativo dentro da escola, que atua junto aos professores e acompanha o desenvolvimento das crianças"

# data[].attributes.body
"O coordenador pedagógico faz a ponte entre a proposta que vai ser desenvolvida, o trabalho do professor e a necessidade da criança."

# data[].attributes.body
"Se faz muito importante que o coordenador tenha conhecimento do trabalho desenvolvido e também que a faça uma interlocução entre as teorias e a prática que pode ser desenvolvida na escola, sempre em parceria entre professor, coordenador e equipe da escola como um todo"

# data[].attributes.body
"Olhar para a infância junto com os professores, as famílias e das próprias crianças é o nosso trabalho primordial na Escola de Educação Infantil oportunizar um cotidiano de qualidade, um cotidiano que esteja ao encontro daquilo que as crianças necessitam e daquilo que a gente pode potencializar."

# data[].attributes.body
As coordenadoras pedagógicas entrevistadas relatam:

# data[].attributes.body
Falta de apoio da Secretaria Municipal de Educação, desvalorização do magistério e sobrecarga de trabalho.

# data[].attributes.body
Falta de condições de trabalho, não possuindo um espaço próprio na instituição para desenvolver suas atividades e realizar os atendimentos aos professores e famílias individuamente.

# data[].attributes.body
Dificuldades com a comunidade escolar para implantar os projetos.

# data[].attributes.body
Escassez de recursos didático-pedagógicos necessários para as atividades cotidianas.

# data[].attributes.body
Como concebemos os espaços e tempos da coordenação pedagógica diante dos desafios de formação dos sujeitos?

# data[].attributes.body
Alexandra Bittencourt é coordenadora pedagógica da escola João de Barro, localizada no município de Novo Hamburgo.

# data[].attributes.body
Atendimento às famílias dos alunos.

# data[].attributes.body
Intermédio entre demandas dos alunos e cumprimento dos objetivos dos professores.

# data[].attributes.body
Reuniões e formações voltadas ao corpo docente.

# data[].attributes.body
Atendimento individualizado aos alunos.

# data[].attributes.body
Vários documentos do MEC orientaram a importância da valorização dos profissionais da educação, articulada às formações inicial e continuada, aos planos de carreira, aos salários e às condições de trabalho.

# data[].attributes.body
Mediar conflitos

# data[].attributes.body
Apoiar Práticas Inovadoras

# data[].attributes.body
O coordenador pedagógico tem um papel importante na organização do trabalho é um formador e um articulador.

# data[].attributes.body
Ao identificar a função do coordenador pedagógico e as condições de trabalho previstas para esse profissional identificamos que este trabalho se dá de forma coletiva, envolvendo as políticas públicas, a equipe de gestão escolar, o trabalho docente e a formação inicial e continuada de docentes e coordenadores pedagógicos. É importante que o coordenador pedagógico seja um grande articulador e agente de transformação. Ele precisa ter uma postura crítica, resolutiva e assumir o papel de mediar o currículo escolar entre professores, responsáveis e alunos.

# data[].attributes.body
As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (MEC, 2010), evidenciam que é fundamental que as propostas pedagógicas, os espaços e os tempos sejam organizados de forma coletiva.

# data[].attributes.body
O trabalho do coordenador Pedagógico é essencial, mas acaba sendo sobreposto por inúmeras exigências e burocracias.

# data[].attributes.body
A formação continuada de Coordenadores Pedagógicos é de suma importância para o fortalecimento da educação inclusiva e da gestão democrática na educação pública. A formação que se quer proporcionar pauta-se no estudo de temas como política educacional, gestão democrática, cultura e currículo, processos de ensino-aprendizagem, processos comunicacionais, planejamento e avaliação que se articulam na discussão sobre a Organização do Trabalho Pedagógico, foco da intervenção do Coordenador Pedagógico, enquanto integrante da equipe gestora da escola. (MEC, 2009, p.4)

# data[].attributes.body
A gestão democrática nas escolas é fundamental para promover a participação ativa de todos os envolvidos no processo educacional. Nesse contexto, a gestão democrática não apenas distribui responsabilidades, mas também potencializa o engajamento da comunidade escolar, a gestão democrática não apenas administra, mas também educa para a cidadania e a autonomia, formando indivíduos capazes de transformar não apenas a si mesmos, mas também a sociedade à sua volta.

# data[].attributes.body
Com tudo a desvalorização do trabalho do coordenador pedagógico nas políticas públicas de forma continuada, a burocratização de documentos, os estados precários de trabalho através da falta de materiais e infraestrutura adequada e as demandas com respostas imediatas, acabam afetando o trabalho da coordenação pedagógica.  Não disponibilizando tempo para auxiliar os professores no caminho ao longo do ano escolar na elaboração das ações e práticas pedagógicas de forma coletiva e, nem que sejam desenvolvidas formações continuadas com toda a equipe escolar.

# data[].attributes.body
Promover a colaboração entre docentes