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Puoi utilizzare delle checklist di osservazione (ricordati di specificare quali indicatori vuoi osservare), puoi condurre una valutazione sommativa, puoi proporre una valutazione tra pari, valutare il lavoro di gruppo, ...

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Quale sarà il tuo framework teorico? Che conoscenze porti in aula riguardanti il tema in oggetto?

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Quale sarà il tuo framework teorico? Che conoscenze porti in aula riguardanti il tema in oggetto?

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Come conduci la riflessione post-esposizione dei gruppi? Su che cosa ti concentri? Quali conoscenze sottolinei? 

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Come conduci la riflessione post-esposizione dei gruppi? Su che cosa ti concentri? Quali conoscenze sottolinei? 

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Che compito autentico proponi? Che cosa dovranno fare gli studenti?

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Che compito autentico proponi? Che cosa dovranno fare gli studenti?

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Che consegna dai agli studenti? Che cosa devono ricercare individualmente a casa?

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Che consegna dai agli studenti? Che cosa devono ricercare individualmente a casa?

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Ti serve uno stimolo iniziale per coinvolgere gli studenti. Che cosa proponi? 

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Ti serve uno stimolo iniziale per coinvolgere gli studenti. Che cosa proponi? 

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Lettura animata albo illustrato tema acqua 

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Lettura animata albo illustrato tema acqua 

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Consegna agli alunni di un questionario per indagare le proprie abitudini nell'utilizzo dell'acqua ( chiudi il rubinetto quando lavi i denti? fai la doccia o il bagno? bevi l'acqua del rubinetto o in bottiglia?)

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Consegna agli alunni di un questionario per indagare le proprie abitudini nell'utilizzo dell'acqua ( chiudi il rubinetto quando lavi i denti? fai la doccia o il bagno? bevi l'acqua del rubinetto o in bottiglia?)

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Cartellone per segnare consumo di acqua giornaliero in classe

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Cartellone per segnare consumo di acqua giornaliero in classe

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Analisi in gruppi di un grafico riassuntivo dei risultati ottenuti

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Analisi in gruppi di un grafico riassuntivo dei risultati ottenuti

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Partecipazione

Lavoro in gruppo

Invenzione di una storia dell'acqua che parte e man mano si perdono gocce