# data[].attributes.headline
We hebben de verantwoordelijkheden goed weg gezet en zijn bezig om met projectmatige plannen  (pdca)

# data[].attributes.subject
We hebben de verantwoordelijkheden goed weg gezet en zijn bezig om met projectmatige plannen  (pdca)

# data[].attributes.headline
Dit jaar is de werkgroep vooral bezig om te kijken hoe we beter de cito uitslagen kunnen verwerken in de lessen en flexuren

# data[].attributes.subject
Dit jaar is de werkgroep vooral bezig om te kijken hoe we beter de cito uitslagen kunnen verwerken in de lessen en flexuren

# data[].attributes.body
Ontwikkeling van iedere docent is een taal docent

# data[].attributes.body
-Taalcoordinator legt verantwoording af bij betrokken teamleider
- Communicatie met collega’s.
- Concrete en haalbare doelstellingen

# data[].attributes.body
- feed-up, feedback, feedforward
- Gesprekken met locatiedirectie
- Onderwerp van gesprek in directie-sectiegesprek
- LD in postitie zetten. Bijvoorbeeld koppelen aan studiedag in kader van differentiatie (VHBP)

# data[].attributes.headline
Wij hebben een werkgroep professionalisering en educatie 

# data[].attributes.subject
Wij hebben een werkgroep professionalisering en educatie 

# data[].attributes.body
Ld docent ingezet als kartrekker
Dyslexie coördinator is bezig met LC traject, samen met een logopedist om de taalachterstanden en ontwikkeling te professionaliseren

# data[].attributes.body
- Komend jaar nieuwe taalcoordinator
- Tijdspad opstellen

# data[].attributes.body
- Onderzoek en monitoren hoe taalbeleid per sectie wordt geïmplementeerd
- Vakoversteiging aansporen
- Tijdspad maken en bewaken
- Mediatheek; aanbod en samenwerking secties
- Gesprekken met leerlingen

# data[].attributes.body
1. We hebben een taalcoördinator (LD), we hebben plan gericht op ontwikkeling taalvaardigheden. We hebben een mediatheek waar veel gebruik van wordt gemaakt. Bij NL/Eng/Dui worden de lessen gestart met lezen. We nemen citotoetsen af (meten en monitoren). Bovenbouw > schrijvers in de school.
Examen-taal-training voor moderne vreemde talen.

2. De commissie taalontwikkeling; aansporen, monitoren en borgen.

3. tijdspad voor onze locatie:
- We kunnen ons vinden in het tijdspad BC breed, de realiteit is weerbarstig. (ziekte bij LD collega + ziekte in sectie NL met als gevolg dat de taallessen niet gegeven worden).

4. De groep opnieuw een impuls geven door hen samen te brengen.

# data[].attributes.body
- 2022 - 2023 uitwerken plan (Teacher leader samen met TL)
- 2023-2024 uitzetten plan
- meenemen in het uitzetten:
Tijd maken tijdens studiedagen
Duidelijke communicatie naar leerlingen en ouders

# data[].attributes.body
In de Ob lezen wij altijd de eerste 5 minuten
In de bb vaak journaal kijken om de woordenschat te vergroten

Ondersteuning dyslexie en taalachterstand

Alle ll hebben een taalschrift voor moeilijke woorden gekregen.

Voor de vakken Nederlands en Engels hebben we flexlessen in de 2e klas en van volgend schooljaar ook in de 3e klas

Buiten dereguleren lessen ook nog
Remedialteaching.

# data[].attributes.body
De teacherleader werkt;
- evidence based, zoeken naar herhaling/reparatie en niet aanleren van...
- Zet het uit binnen het team op locatie, intergrale toepassing
- Spart met ander taal teacher leaders
- context van de leerlingen om te kunnen aansluiten bij de naaste ontwikkeling van de leerling

- combinatie maken met dyslexiecoördiantor

# data[].attributes.body
-Team is medeverantwoordelijk
-PDCA
-adhv metingen
-bouwoverleg/studiedagen

# data[].attributes.body
- Nt2: hulplessen voor leerlingen nt2
- Momenteel veel lestijd Nederlands, hoge eisen
- Bepaalde secties hebben expliciet aandacht voor taal binnen hun vakgebied. Bijv. Sectie geschiedenis
- Debatclub
- Presenteren bij o.a. business school en technasium.
- PWS markt
- Bij lesbezoek meenemen in evaluatie
- 10 minuten lezen bij start les

# data[].attributes.body
Dit schooljaar: leerlijn Nederlands afronden
Komende schooljaar: Werkgroep formeren

# data[].attributes.body
Borging, onderzoek van 'blinde vlekken',
+ onderzoeksvraag:
Hoe te komen naar de ambitie "Elke leerling op 1F"?

# data[].attributes.body
- Taalsecties lezen collectief in de les(uit het zelfde boek)
- Taalsecties lezen de eerste 10 minuten van de les
- Begrijpend lezen al les op de lessentabel
- Leesstrategieën delen met andere secties
- taal levendig maken door een bieb
- Samenwerking tussen taalsecties en Bieb
-

# data[].attributes.body
-Dyslexiecoördinator
-Kentalis/TOS
-Doorlopende leerlijn NL
-Pre-reading
-Maatwerk o.b.v. niveau (platform JIJ)
-Borging door cito, platform JIJ en Diviant
-Aangepaste teksten/ veel visueel in alle vakken
-Lezen / interne en externe bieb
-Beroepsgerichte (vak)taal
-Ingezet op "vakdocenten" Nederlands (dit hadden we voorheen nooit)