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Ana e sua colega estão compartilhando seus conhecimentos sobre os meios de comunicação de antigamente e atualmente.

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Ana participando da rotação por estação ,onde seu grupo está participando de dois jogos sobre o corpo humano.

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Ana se divertiu muito no dia ensolarado, curtindo o tanque da nossa escola.

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Em grupo, Ana apresentou uma linda paródia sobre o preconceito.

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Registro de alegria, parceria e muito trabalho em equipe ✨👏🏻💕

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Dança coreografada, prática de ritmo, foco e consciência corporal.

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Ana vivenciando a movimentação rítmica, explorando possibilidades corporais, e o mais lindo? a autoconfiança, parabéns Ana.

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Em grupo, Ana apresentou as batidas do tambor com repetições de sons.

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Ana criou um lindo tambor e apresentou para os colegas seu instrumento musical.

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Teatro de sombras -  4º Bimestre de sombras.

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Teatro de sombras -  4º Bimestre de sombras.

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Ana criando um lindo animal utilizando as mãos para a criação.

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Conquistar um espaço no coração das crianças foi um grande desafio para mim, Professor William.

Fico muito grato pelo legado deixado pela professora anterior, e por toda receptividade de cada estudante.

Não tivemos muito tempo para nos acolher, mas a quantidade de tempo não foi determinante para o tanto que aprendemos mutuamente.

Dedicamos o bimestre para consolidar o que já havia sido desenvolvido, e Ana demonstrou compreender cada processo de nossa aula.

Fico muito grato por nossa trajetória que, apesar de curta, foi muito potente.

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Ana foi com a orientadora para a biblioteca para ouvir as músicas com mais tranquilidade e assim descrever os sons e instrumentos presentes na canção. Ana gosta muito de artes, e perguntou se poderia desenhar os instrumentos percebidos por ela. Desenhou com satisfação. Essa atividade proporcionou um momento de relaxamento e a possibilidade de realizar o que mais gosta que é desenhar e mostrar suas habilidades artísticas.

" A mente que se abre a uma nova ideia, jamais voltará ao seu tamanho original "

Albert Einstein

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Na língua inglesa, apenas dizer "não" para alguma atividade pode parecer rude e indelicado. Portanto, aprendemos a como negar e justificar na língua alvo.

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Ana ama o dia do brinquedo, pois interage com os colegas e traz suas bonecas preferidas.

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Criando um lindo tapete persa - 4º bimestre

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Criando um lindo tapete persa - 4º bimestre

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Ana caprichando na confecção de seu tapete persa, utilizando a técnica oriental.

Ela arrasou!

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Ensinando a jogar o mancala - 4º bimestre

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Ensinando a jogar o mancala - 4º bimestre

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Ana se divertindo com sua dupla o jogo das frações.

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Ana atenta para resolver as atividades de geometria.

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Ana apresentando seu lindo jogo africano.

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Ana compartilhando momentos e vivências durante o bimestre, realizou as construções e trabalho em equipe com alegria e atenção 💕

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Ana relaxando no dia de lazer da escola.

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Teatro - Trabalho em grupo -  3º Bimestre

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Teatro - Trabalho em grupo -  3º Bimestre

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Ana escutando a colega explicando a proposta da atividade teatral.

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Essa atividade foi muito significativa para Ana. Trouxe uma memória afetiva e a fez lembrar que seu pai gostava muito de um fusca vermelho que pertencia ao seu avô. Ana não apenas atendeu aos objetivos educacionais, mas também permitiu que se conectasse emocionalmente com sua própria história.

" A criatividade é a inteligência se divertindo"
Albert Einstein

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Ana escreveu um lindo recado, apresentando sua família e como cada um é especial na vida dela.

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Para estimular a leitura e a escrita o jogo “Bingo das Letras” foi proposto para a Ana no intuito de aprimorar sua escrita, atenção, concentração e o reconhecimento das letras.
Ana se mostrou concentrada e empolgada a cada letra que preenchia em sua cartela, a mesma se esforçava para pensar  como escrever uma palavra com a letra sorteada.

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Amiguinha da Ana incentivando a ler ainda melhor, momento mágico!

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Dança - 3° Bimestre - Aquecimento Lúdico.

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Dança - 3° Bimestre - Aquecimento Lúdico.

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Aquecimento Lúdico - Diversão e preparação física para a aula, desenvolvimento de ritmo e coordenação motora.

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Ana dando a sua opinião sobre as coisas que ela costuma assistir. No caso, ela classificou o que achava interessante, divertido, assustador e outros adjetivos.

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Nosso corpo, em disparado, um instrumento musical potente!
Nesse bimestre, exploramos a potência da percussão corporal juntamente com nosso conhecimento e repertório folclórico!
Aprendemos a valorizar o que é nosso!!!
Nos divertimos de montão!!!

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Nesta atividade, Ana teve de completar a cruzadinha escrevendo os números em inglês (como 29, 68 etc). Para auxiliar a todos, revisitamos a escrita dos números de 1 a 9 e as dezenas de 20 a 90.
No registro, Ana concentrada na lousa escrevendo os números.

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Ana durante o bimestre, realizando suas atividades e  funções com sua equipe 💕

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Sincronizar corpo e mente é desafiador, imagina realizar essa tarefa de maneira harmônica em relação a um grupo, e sob um estimulo e ritmo musical. Ana realizou a atividade de maneira bem autônoma, sensacional.

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Nossa estudante experimentando e criando movimentos diversos, exercitando auto observação, e enfrentando com sucesso o desafio de estar em evidência.

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EXPERIMENTANDO E PARTICIPANDO ( 2º bimestre - Profª Patricia ).

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EXPERIMENTANDO E PARTICIPANDO ( 2º bimestre - Profª Patricia ).

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Participando no laboratório de ciências da construção do terrário da turma. Aprendendo na prática !!! "Na natureza nada se cria, nada se perde, tudo se transforma".

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IMAGINAÇÃO E CONSTRUÇÃO( 2º bimestre - Profª Patricia ).

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IMAGINAÇÃO E CONSTRUÇÃO( 2º bimestre - Profª Patricia ).

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Ana participando da atividade do livro Nuno com seu grupo e dando significado a linha vermelha. "Criatividade é a arte de conectar ideias".

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MOMENTO DE LEITURA ( 2º bimestre - Profª Patricia ).

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MOMENTO DE LEITURA ( 2º bimestre - Profª Patricia ).

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Em nossas leituras a Ana interage com os amigos e o livros de uma forma prazerosa e sempre participando com seu grupo. "Uma boa leitura é terapia para a alma e conhecimento para a mente".

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O objetivo desta atividade era relacionar os vocábulos às imagens. Ana realizou a atividade com um pouco de ajuda, na tradução dos termos, mas, conseguiu alcançar o objetivo.

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Ana tem vivenciado trocas com seus amigos, e sua sincronia com seu grupo é plausível!

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Nesta atividade, Ana precisou transpor o que estava sendo estudado à sua realidade, através do desenho, que beneficia a sua concentração, criatividade e sistematiza as suas ideias.

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"Enquanto aprendia a desenhar uma elipse, Paul Klee via, na forma geométrica, o olhar de Beethoven". "Cada vez mais estou convencido acerca dos paralelismos entre a música e a arte", diria, então, o jovem Paul Klee".

Arte é Arte, e elas se entrelaçam por se basearem na essência humana.
Nessa proposta aprendendemos as figuras da grafia musical com o biscuit e ornamentamos nossos ganzás com eles.
Ana se mostrou muito disposta e atenta aos processos de construção.

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Momento da leitura!

Neste momento a proposta feita a estudante foi de realizar uma leitura do livro, onde a mesma de início apresentou não gostar muito da ideia, dizendo "que chato". Logo, se sentou na almofada e iniciou a leitura apresentando timidez, voz baixa e com dificuldade não reconhecendo silabas simples e complexas, sendo necessário a intervenção como: orientadora faz a leitura e a mesma acompanha no livro reproduzindo em seguida a fala,  para que a mesma ganhe confiança ao realizar uma leitura e com os atendimentos adquirir as habilidades conforme apoio.

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Nosso primeiro acolhimento na sala de Orientação Educacional para conhecer um pouco sobre a estudante que irá fazer parte de nosso atendimento para apoio em seu desenvolvimento. Conversamos um pouquinho sobre a sua rotina diária onde a mesma disse que pela manhã vem para escola, em seu período da tarde ela faz as tarefas  escolares,  gosta de dormir  e aos finais de semana adora ir ao shopping.   Perguntei se em sala de aula estava tudo bem,  se ela gosta de realizar leitura,  quais as atividades que ela mais gosta de fazer no colégio.  Respondeu de imediato rs.. rs..  que adora artes . Perguntei por que Artes? Respondeu porque gosto de desenhar,  não preciso estar escrevendo,  lendo,  pois tenho preguiça de fazer atividades  e adoro o balé. Realizamos uma sondagem utilizando o jogo palavra secreta que auxilia no desenvolvimento do raciocínio lógico a partir de dinâmicas,  onde em uma folha  individual de atividade iniciamos a brincadeira da seguinte forma. Com as cartas expostas na mesa ela tinha escolha de pegar uma  e descobrir a palavra secreta como por exemplo: "JACARÉ - CARÉ … JA, PANELA - PA … NELA, resultado JA + NELA= JANELA”, onde a mesma apresentou dificuldade na escrita trocando J pelo G, N pelo M e no momento da leitura das palavras secretas teve dificuldade para ler precisando da intervenção da orientadora.

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Ana sendo administradora, sempre concentrada é muito organizada com suas funções 💕

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Dança - Aquecimento Coreografado (Ritmo e Memorização) 1º Bimestre

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Dança - Aquecimento Coreografado (Ritmo e Memorização) 1º Bimestre

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A dança como auxiliar no processo de desenvolvimento intelectual, psicomotor e social, nesta atividade a Ana explorou e exerceu muito bem a concentração, a memorização e o ritmo, parabéns pela dedicação.

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HOJE TEM BRINCADEIRA? TEM SIM SENHOR...   (1º bimestre ) Profº Patrícia

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HOJE TEM BRINCADEIRA? TEM SIM SENHOR...   (1º bimestre ) Profº Patrícia

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Acolhimento e adaptação - brincadeira do Pega Bolinha.
Brincar é aprender a vida com alegria !!!

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EU SOU O ARTISTA !!! ( 1º bimestre ) Profº Patrícia

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EU SOU O ARTISTA !!! ( 1º bimestre ) Profº Patrícia

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" A arte liberta a alma e colore os pensamentos ” .

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"Ritmo é algo que flui ou se move com uma movimentação regular durante alguma atividade; É também uma sequência harmônica de um fenômeno. O ritmo está inserido em tudo na nossa existência. Segundo alguns autores, o conceito de ritmo pode variar, para Pierre Berge: "o ritmo é uma lei universal a que tudo submete."

E é com essa constância rítmica  que envolvemos cada em nosso processo.
Fazer música é muito gostoso, mas fazer música em conjunto é muito mais legal!!!

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"Educar é um ato de amor
Carinho e Empatia
Esforço e respeito carregamos no peito
O que temos é harmonia
Nasceu de um doce sonho
Mostramos o que somos
Inovando,  preparando conquistando o futuro
Aos poucos mudaremos o mundo"

O Hino do Colégio Educar surgiu para expressar os sentimentos de cada um dos estudantes.
Conta nossa história e também o que desejamos para a nossa trajetória.
Ana participou ativamente da criação do hino e também cantando o que surgiu nos corredores e corações do nosso Colégio.

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Sejam Bem-Vindos!

"Na nossa escola, a inclusão é a base de todo o trabalho social e pedagógico. Convivemos com as diferenças e consideramo-nos aspectos fundamentais de nossas condutas." (...)

O diferencial da escola inclusiva é justamente a valorização da vida, das atitudes, do respeito ao outro. Além, obviamente, dos conteúdos escolares. (Inclusão na Prática - Rossana Ramos)

"É Fundamental a própria história para poder ouvir a história dos outros e construir-se como sujeito presente e produtor. Mais importante do que o desejo de produzir e mudar é o comprometimento com a mudança e a criação." (Marta Musetti Campos)

Desejamos um excelente 2023!

Orientação Educacional Inclusiva