# data[].attributes.headline
Rekenonderwijs als georganiseerde nieuwsgierigheid (intern) (jaar 1)

# data[].attributes.subject
Rekenonderwijs als georganiseerde nieuwsgierigheid (intern) (jaar 1)

# data[].attributes.headline
Programmeren met Eddy de Onderwijsrobot (intern) (jaar 1)

# data[].attributes.subject
Programmeren met Eddy de Onderwijsrobot (intern) (jaar 1)

# data[].attributes.headline
Net even anders: Je onderwijs vormgeven aan de hand van een thema (intern) (jaar 1)

# data[].attributes.subject
Net even anders: Je onderwijs vormgeven aan de hand van een thema (intern) (jaar 1)

# data[].attributes.headline
Lezing: Nederlands als tweede taal in het onderwijs (extern) (jaar 1)

# data[].attributes.subject
Lezing: Nederlands als tweede taal in het onderwijs (extern) (jaar 1)

# data[].attributes.headline
Kunst(enaar) in de klas; samen werken aan meer creativiteit! (intern) (jaar 1)

# data[].attributes.subject
Kunst(enaar) in de klas; samen werken aan meer creativiteit! (intern) (jaar 1)

# data[].attributes.headline
Workshop: Beheer je digibord op afstand en houd meer onderwijstijd over (extern) (jaar 1)

# data[].attributes.subject
Workshop: Beheer je digibord op afstand en houd meer onderwijstijd over (extern) (jaar 1)

# data[].attributes.headline
Uitvoering kindervoorstelling (extern) (jaar 1)

# data[].attributes.subject
Uitvoering kindervoorstelling (extern) (jaar 1)

# data[].attributes.headline
Beeld is taal, fotografie is een kunstvorm (intern) (jaar 2)

# data[].attributes.subject
Beeld is taal, fotografie is een kunstvorm (intern) (jaar 2)

# data[].attributes.body
Beschrijving:
Een workshop van Noud van Tiem.

Mijn ervaring:
Ik heb bewust leren kijken en fotograferen, vooral door te doen aan de hand van praktische tools, met behulp van mijn eigen smartphone. Ik heb leren kijken naar foto's en gecommuniceerd via beelden. We moesten in groepjes een fotoserie maken waarin een bepaald verhaal naar voren kwam, oftewel communiceren via beelden. Ik vond deze workshop niet zo leuk.

# data[].attributes.body
Beschrijving:
Een dansworkshop die wordt gegeven door Martijn Verschuren van Unityeight.

Mijn ervaring:
Ik moest deze workshop kiezen, omdat de andere workshops vol zaten. Ik keek er een beetje tegen op. Achter was het een hele leuke workshop! Ik heb moves geleerd die direct toepasbaar zijn binnen het basisonderwijs.  Ik heb stapsgewijs geleerd hoe ik een dansles kan opbouwen voor alle groepen binnen het basisonderwijs.

# data[].attributes.attachment_link.title
UnityEight - Dance & Fitness Center Helmond - Unityeight

# data[].attributes.attachment_link.description
Het Dance & Fitness Center van Helmond Fitness No Nonsense Fitness. Vernieuwde Cardio en Goede Kracht! Geen reservering nodig! Onbeperkt is bij ons écht onbeperkt.Start vandaag nog! Meer informatie Groepslessen Unity Pump, Unity Balance, Zumba Toning, Zumba, Salsation om maar een paar van onze lessen te noemen. Voor ieder wat wils!

# data[].attributes.headline
Rekenen en taal: een gouden duo (intern) (jaar 2)

# data[].attributes.subject
Rekenen en taal: een gouden duo (intern) (jaar 2)

# data[].attributes.body
Beschrijving:
In de praktijk staan taal en rekenen voornamelijk apart op het programma. Echter kunnen deze twee vakken een gouden duo vormen. Je hebt taal nodig om bijvoorbeeld verhaaltjessommen te kunnen begrijpen.

Mijn ervaring:
In deze workshop heb ik ervaren hoe ik vanuit andere perspectieven rekenen en taal kan benaderen. Ik heb kennisgemaakt met werkvormen die deze twee werelden dichter bij elkaar brengen. Echter heb ik niet heel veel nieuws geleerd.

# data[].attributes.headline
Bewegend leren met de beweegbox (intern) (jaar 2)

# data[].attributes.subject
Bewegend leren met de beweegbox (intern) (jaar 2)

# data[].attributes.body
Beschrijving:
Bewegend leren staat in toenemende mate in de belangstelling in het onderwijs. Zowel wetenschappers als professionals in de praktijk constateren dat bewegen en leren heel goed samengaan. Uit onderzoek blijkt hoeveel leerwinst er te behalen is met beweging: de leerstof wordt beter onthouden, je stimuleert het werkgeheugen van kinderen en het verhoogt de concentratie én betrokkenheid in de klas. De uitvoerder van de profilering (Laura Beekmans) heeft een Beweegbox ontwikkeld voor groep 3-4, groep 5-6 en groep 7-8. Deze Beweegboxen zijn ontwikkeld om leerlingen binnen de doelen van het basisonderwijs bewegend te laten leren.

Haar site: De Beweegbox | Bewegend leren | Spelend leren | Bijles juf Laura

Mijn ervaring:
Ik vond het een hele leuke interne profilering! We hebben ingezoomd op het effect van bewegen op leren door het zelf te ervaren. In de gymzaal stonden de drie verschillende Beweegboxen. Met je groepje mocht je snuffelen in de boxen en zelf een onderdeel gaan uitvoeren.

# data[].attributes.headline
Introductie Vrije Schoolonderwijs (intern) (jaar 2)

# data[].attributes.subject
Introductie Vrije Schoolonderwijs (intern) (jaar 2)

# data[].attributes.body
(Deze workshops duurde drie uur en telt dus voor twee interne profileringen).

Beschrijving:
Tijdens deze profilering heb ik een eerste kennismaking gehad met het Vrije Schoolonderwijs. De volgende elementen kwamen aan bod: een dag op de Vrije School, ontwikkeling van het kind, periodeonderwijs, kunstvakken en jaarfeesten. Het was een workshop waarbij ik niet alleen hoefde te luisteren, maar waar ik ook veel zelf heb gedaan. Zo heb ik brood gebakken en geschilderd.

Mijn ervaring:
Ik vind het concept van het Vrije Schoolonderwijs interessant. Er worden verschillende vakken, materialen en methodes aangeboden. Vakken die je niet snel terugziet op basisscholen, zoals: houtbewerken, tuinbouw, vormtekenen, toneel, broodbakken, dans, etc.

# data[].attributes.body
Beschrijving:
Ieder jaar wordt het internationale lichtkunstfestival GLOW georganiseerd. Het is een grote expositie in de openbare ruimte van Eindhoven met zo’n 30 lichtkunstenaars uit binnen- en buitenland.

Mijn ervaring:
Ik probeer ieder jaar naar Glow te gaan. Naast dat het gezellig is om samen met je gezin of vriendinnen te wandelen, vind ik het ook erg mooi. De lichtkunstprojecten zijn met elkaar verbonden door middel van een looproute. Deze route heb ik gelopen samen met mijn moeder.

# data[].attributes.headline
Multiculturaliteit in het Onderwijs (intern) (jaar 1)

# data[].attributes.subject
Multiculturaliteit in het Onderwijs (intern) (jaar 1)

# data[].attributes.headline
Kijken door de ogen van een kind (intern) (jaar 1)

# data[].attributes.subject
Kijken door de ogen van een kind (intern) (jaar 1)

# data[].attributes.headline
World Press Photo Exhibition (extern) (jaar 2)

# data[].attributes.subject
World Press Photo Exhibition (extern) (jaar 2)

# data[].attributes.body
Beschrijving:
Op 14-2-2023 ben ik samen met mijn broertje naar de De Cacaofabriek in Helmond gereden. Hier vond de World Press Photo Exhibition plaats: een expositieruimte met allerlei foto's. Dit jaar werden de winnaars gekozen uit 64.823 foto's, door 4.066 fotografen uit 130 landen.

Mijn ervaring:
Ik heb prachtige, ontroerende en confronterende beelden uit de hele wereld bij elkaar zien komen. Ik vond de foto hierboven het meest ingrijpend, omdat deze te maken heeft met het onderwijs. Op scholen in Nigeria worden nog altijd leerlingen door islamitische groeperingen en gewapende bendes ontvoerd. Er zijn meer dan 12 miljoen kinderen - met name meisjes - getraumatiseerd en bang om naar school te gaan.

# data[].attributes.body
Beschrijving:
Klassen is een documentaireserie over de strijd voor gelijke kansen in het onderwijs. Sarah Sylbing en Ester Gould volgen achtstegroepers vlak voor het eindadvies voor de middelbare school. Sommige kinderen worstelen met hun thuissituatie, anderen gaan gebukt onder prestatiedrang.

Mijn ervaring:
Ik heb seizoen 1 - aflevering 7 bekeken. De aflevering begon met beelden waarin ik zag dat kinderen vanuit thuis de lessen volgden. Ze mochten het huis niet uit vanwege de quarantaine. Er komt een achtstegroeper genaamd Vera in beeld. Ze heeft twee maanden lang, 24 uur per dag, met zeven personen in een kleine ruimte geleefd. Nu mocht ze eindelijk weer een paar uurtjes naar school toe, omdat Nederland langzaam uit de lockdown kwam. De tijd is aangebroken. De achtstegroepers krijgen te horen naar welke school ze gaan en nemen afscheid van hun basisschool.

# data[].attributes.attachment_link.description
Documentaireserie over de strijd voor gelijke kansen in het onderwijs. Sarah Sylbing en Ester Gould volgen achtstegroepers vlak voor het eindadvies voor de middelbare school. Sommige kinderen worstelen. Gelukkig zijn er zeer betrokken leraren, de mentor, de bestuurder en de wethouder. Is dat genoeg?

# data[].attributes.body
Beschrijving:
Ik heb een podcast geluisterd van Wim van Gelder. Hij geeft met zijn bedrijf advies aan scholen, besturen en gemeentes met betrekking tot bewegingsonderwijs. Kinderen die motorisch wat minder sterk zijn, tegelijkertijd bang zijn, worden gedwongen om iets te doen wat zij niet kunnen.  Leerkrachten moeten ervoor zorgen dat leerlingen meer op het schoolplein zijn en minder op hun stoel zitten. Daarnaast hebben ouders ook een grote rol. Denk hierbij aan materiaal in het huis/in de tuin, het gebruik van media.

Mijn ervaring:
Het was een interessante podcast. Als leerkracht moet je kinderen al op jonge leeftijd kennis laten maken met een rijke leeromgeving. Ze horen niet heel de dag op een stoel te zitten. Je kunt het klaslokaal, de gang, het schoolplein gebruiken om kinderen bewegend te laten leren.

# data[].attributes.attachment_link.title
Wim van Gelder: ‘Minder vaardige kinderen krijgen lagere cijfers: het is waanzin ten top’ | OERsterk

# data[].attributes.headline
Podcast: een afstammeling van plantage-eigenaren gaat in gesprek met een afstammeling van tot slaaf gemaakten (extern) (jaar 1)

# data[].attributes.subject
Podcast: een afstammeling van plantage-eigenaren gaat in gesprek met een afstammeling van tot slaaf gemaakten (extern) (jaar 1)

# data[].attributes.headline
Bezoek aan het Scheepvaartmuseum en Oorlogsmuseum (extern) (jaar 1)

# data[].attributes.subject
Bezoek aan het Scheepvaartmuseum en Oorlogsmuseum (extern) (jaar 1)

# data[].attributes.headline
Het inspiratieboek 'Scholen om van te leren' (extern) (jaar 2)

# data[].attributes.subject
Het inspiratieboek 'Scholen om van te leren' (extern) (jaar 2)

# data[].attributes.body
Beschrijving:
Dit boek bevat portretten van acht vernieuwende scholen uit het basisonderwijs en voortgezet onderwijs. Deze vernieuwers richten het onderwijssysteem zo in dat het zich aanpast aan de ontwikkeling van de leerling.

Mijn ervaring:
In het boek wordt veel inspiratie gegeven met treffende voorbeelden en nuttige tips voor elke school in Nederland. Ik heb veel nieuwe dingen gelezen zoals een school die 50 weken per jaar open is, een school waar de indeling als het ware is omgekeerd: standaard op de gang (enorme leerpleinen) en als het nodig is naar de klas, een school waar de kinderen zelf foto’s maken van hun werk en hier vervolgens een verslag over schrijven dat wordt geplaatst in hun portfolio, een school waarbij elke leerling een eigen iPad heeft met educatieve apps waarin de oefeningen worden aangepast op het niveau van het kind, enzovoorts. Erg interessant om te lezen!

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
nu lezen downloaden (PDF 7,7 MB)

Blog

door
Meer informatie
Larissa Zegveld

Gepubliceerd op

Meten is weten. Dit adagium gaat voor Kennisnet en het onderwijs in 2023 een belangrijke rol spelen. Net als veel bestuurders ben...

Vraag & Antwoord

door
Meer informatie
de redactie

Gepubliceerd op

bijgewerkt op

Vragen over MYRA? Op deze pagina leest u de antwoorden op de veelgestelde vragen over MYRA, de monitor digitalisering voor het funderend...

Onderzoek

door
Meer informatie
Nadira Saab

Gepubliceerd op

bijgewerkt op

Hoe scoren de leraren van uw school op ict-bekwaamheid? En hoe is het gesteld met de informatieveiligheid? Met de nieuwe Monitor Digitalisering...

# data[].attributes.attachment_link.description
nu lezen downloaden (PDF 7,7 MB) Blog door Meer informatie Larissa Zegveld Gepubliceerd op Meten is weten. Dit adagium gaat voor Kennisnet en het onderwijs in 2023 een belangrijke rol spelen. Net als veel bestuurders ben... Vraag & Antwoord door Meer informatie de redactie Gepubliceerd op bijgewerkt op Vragen over MYRA?

# data[].attributes.body
Beschrijving:
De Grote Rekendag richt zich op de basisschool en beoogt te laten zien dat leerlingen ook in het reken-wiskundeonderwijs op onderzoek kunnen gaan.

Mijn ervaring:
Op 29 maart ben ik in de ochtend naar stage geweest om te helpen met De Grote Rekendag. De leerlingen gingen aan de slag met uitdagende reken-wiskunde-opdrachten rond het ontstaan van afval en het hergebruiken en verminderen van afval. Allerlei reken-wiskundige vaardigheden kwamen hierbij aan bod. Ook werd er op een creatieve manier iets moois gemaakt van afval. Het was een hele leuke ochtend! In de toekomst zou ik met mijn eigen klas ook mee willen doen aan deze dag.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Reserveer deze datum alvast in je agenda: 29 maart 2023, Grote Rekendag!

De leerlingen gaan op deze dag aan de slag met uitdagende reken-wiskundeonderwerpen, deze keer rond het maken van afval, maar ook het weer verwerken, hergebruiken en verminderen van afval. Daarnaast wordt er op een creatieve manier iets moois gemaakt van afval. En steeds: met veel aandacht voor rekenvaardigheden.

Zoek je nog ideeën voor extra mooie activiteiten rondom rekenen, neem dan een kijkje op de site van de Universiteit Utrecht.

De grote rekendag 2023

De materialen voor de Grote Rekendag 2023 worden deze editie online aangeboden. Dat is anders dan je gewend bent, maar past geheel in het thema van De Afvalparade.

Zo doe je mee

1. Bestel het online materiaal via de Universiteit Utrecht (prijs € 59,95).

2. Vanaf half november ontvang je van de Universiteit Utrecht een e-mail met toegang tot de online materialen.

3. Check deze site regelmatig voor de laatste informatie.

Voorgaande edities

Download de materialen van de voorgaande Grote Rekendagen.

Wat is De grote rekendag?

De Grote Rekendag is een dag voor groep 1 tot en met 8 die helemaal in het teken staat van rekenen. Het is een dag van onderzoekend leren en speelse opdrachten. Een dag die laat zien dat rekenen meer is dan alleen sommen maken. Een dag die laat zien hoe leuk rekenen kan zijn.

De dag wordt elk jaar in het voorjaar georganiseerd. Meer dan duizend basisscholen uit Nederland en Vlaanderen doen mee.

Leerlingen hebben deze dag ervaren hoe leuk rekenen is. Het was een erg gezellige en leerzame dag!
OBS De LIndeboom in Koog aan de Zaan

Waarom De grote rekendag?

Rekenen staat hoog op de agenda in het basisonderwijs: er wordt hard gewerkt om de rekenresultaten verder te verbeteren. Maar de kinderen vinden het vak niet altijd leuk. De Grote Rekendag maakt rekenen leuk. De kinderen ontdekken hoe nuttig het kan zijn om goed te kunnen rekenen. Dat motiveert, ook later in het jaar!

De Grote Rekendag is voor alle basisscholen in Nederland en Vlaanderen. De hele school doet mee: de activiteiten zijn er voor groep 1 t/m 8.

Meer over De Grote Rekendag

Over de Grote Rekendag wordt veel geschreven in de media. We verzamelden de beste artikelen voor je.

Bekijk

Er is geen samenvatting, omdat dit een beschermd bericht is.

Bekijk

Heb je een vraag over de Grote Rekendag of over je bestelling? Hier beantwoorden we de meest gestelde vragen.

Bekijk

Contact

Als je een inhoudelijke vraag hebt, stuur dan een e-mail naar: info@groterekendag.nl. Als je een vraag hebt over jouw bestelling, stuur dan een e-mail naar: groterekendag@uu.nl.

De Grote Rekendag is een initiatief van Universiteit Utrecht en Malmberg.

Over de Grote Rekendag wordt veel geschreven in de media. We verzamelden de beste artikelen voor je.

Bekijk

Er is geen samenvatting, omdat dit een beschermd bericht is.

Bekijk

Heb je een vraag over de Grote Rekendag of over je bestelling? Hier beantwoorden we de meest gestelde vragen.

Bekijk

# data[].attributes.attachment_link.description
De Grote Rekendag 29 maart 2023 Reserveer deze datum alvast in je agenda: 29 maart 2023, Grote Rekendag! De leerlingen gaan op deze dag aan de slag met uitdagende reken-wiskundeonderwerpen, deze keer rond het maken van afval, maar ook het weer verwerken, hergebruiken en verminderen van afval.

# data[].attributes.headline
Ipon: jaarbeurs Utrecht (extern) (jaar 1)

# data[].attributes.subject
Ipon: jaarbeurs Utrecht (extern) (jaar 1)