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Students were productive in utilizing the time for improving the PPT

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Students were productive in utilizing the time for improving the PPT

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2 students absent, 1 from Japanese basis and 1 from English basis

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2 students absent, 1 from Japanese basis and 1 from English basis

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Students gained insights on what to improve for their next presentation together as a group

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Students gained insights on what to improve for their next presentation together as a group

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Fear creates failure, failure creates success

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Fear creates failure, failure creates success

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all of the groups asked multiple question

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all of the groups asked multiple question

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メンバー同士の関わり方がわかってきている

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メンバー同士の関わり方がわかってきている模様

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真剣に取り組んでおり、たくさん質問もしてくれた

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真剣に取り組んでおり、たくさん質問もしてくれた

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some of the groups can ask professor directly

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some of the groups can ask professor directly

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今日は、とにかく学生がいつもより元気だった。アイスブレイクも活発だった。

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今日は、とにかく学生がいつもより元気だった。アイスブレイクも活発だった。

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子供は産まれただけで親孝行

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子供は産まれただけで親孝行

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TAとして私たちがもっと元気モリモリする必要がある

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TAとして私たちがもっと元気モリモリする必要がある

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質問をしてくれてグループワークが順調に進んでいる

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質問をしてくれてグループワークが順調に進んでいる

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Everyone enjoyed the class

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Forgive yourself first and love yourself a little extra

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Forgive yourself first and love yourself a little extra

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注意点を写真を撮ったりしながら理解して聞いてくれた

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注意点を写真を撮ったりしながら理解して聞いてくれた

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2 students from E basis late to be class

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2 students from E basis late to be class

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During ice breaking, we encourage student to switch their group to exchange their winter vacation experience.

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今日はアイスブレイクで、グループメンバー

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今日はアイスブレイクで、グループメンバーを交換して新しいメンバーで話す機会を作ることができた

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Students got really close to each other

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Group A's Japanese student were all absent

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タイムマネジメントは良かった。

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タイムマネジメントは良かった。

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最終日なのにグループAの日本人学生全員が欠席だった

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グループを回っていろんな人と話してアドバイスができた

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Time management
Icebreak FUN GOOD HAPPY YEAH~
Everyone followed and understood the contents