# data[].attributes.headline
Batas Akhir Pengumpulan Tugas Ruang Kolabprasi Modul 2.1

# data[].attributes.subject
Batas Akhir Pengumpulan Tugas Ruang Kolabprasi Modul 2.1

# data[].attributes.headline
Batas Akhir Pengumpulan Tugas Demonstrasi Kontekstual Modul 2.1

# data[].attributes.subject
Batas Akhir Pengumpulan Tugas Demonstrasi Kontekstual Modul 2.1

# data[].attributes.headline
Batas Akhir Pengumpulan Aksi Nyata Modul 1.4

# data[].attributes.subject
Batas Akhir Pengumpulan Aksi Nyata Modul 1.4

# data[].attributes.body
1. Menjawab pertanyaan pemantik pembelajaran 1 (tanpa menuliskan di LMS)

2. Melakukan refleksi individu sesuai pertanyaan pemandu

Tagihan:
Hasil refleksi individu yang ditulis dalam BLOG

# data[].attributes.body
2.1.1 Pembelajaran Untuk Memenuhi Kebutuhan Belajar Semua Murid

1. Menjawab pertanyaan pemantik tanpa menuliskannya di LMS

2. Membaca dan mempelajari materi pembelajaran 2.1.1

2.1.2 Pengertian Pembelajaran Berdiferensiasi

1. Menjawab pertanyaan pemantik tanpa menuliskannya di LMS

2. Membaca dan mempelajari materi pembelajaran 2.1.2

3. Menjawab pertanyaan-pertanyaan berdasarkan ilustrasi kelas pada halaman 4 dan mengunggahnya di LMS

2.1.3 Mengetahui Kebutuhan Belajar Murid

1. Membaca dan mempelajari materi pembelajaran 2.1.3

2. Menjawab pertanyaan-pertanyaan berdasarkan ilustrasi kelas pada halaman 19 dan mengunggahnya di LMS

Tagihan:

Jawaban pertanyaan halaman 4

Tulisan reflekstif berdasarkan pertanyaan panduan pada halaman 19

Komentar terhadap jawaban yang dikirimkan oleh CGP lain

# data[].attributes.body
2.1.1 Pembelajaran Untuk Memenuhi Kebutuhan Belajar Semua Murid

1. Menjawab pertanyaan pemantik tanpa menuliskannya di LMS

2. Membaca dan mempelajari materi pembelajaran 2.1.1

2.1.2 Pengertian Pembelajaran Berdiferensiasi

1. Menjawab pertanyaan pemantik tanpa menuliskannya di LMS

2. Membaca dan mempelajari materi pembelajaran 2.1.2

3. Menjawab pertanyaan-pertanyaan berdasarkan ilustrasi kelas pada halaman 4 dan mengunggahnya di LMS

2.1.3 Mengetahui Kebutuhan Belajar Murid

1. Membaca dan mempelajari materi pembelajaran 2.1.3

2. Menjawab pertanyaan-pertanyaan berdasarkan ilustrasi kelas pada halaman 19 dan mengunggahnya di LMS

Tagihan:

Jawaban pertanyaan halaman 4

Tulisan reflekstif berdasarkan pertanyaan panduan pada halaman 19

Komentar terhadap jawaban yang dikirimkan oleh CGP lain

# data[].attributes.body
1. Menjawab pertanyaan-pertanyaan pemantik

2. Mempelajari perbedaan antara aktivitas pembelajaran yang baik versus aktivitas pembelajaran berdiferensiasi yang baik

3. Membuat rencana pembelajaran dengan menganalisis kebutuhan belajar murid dan menerapkan deferensiasi konten, proses atau produk (perhatikan rubrik penilaian rencana pelaksanaan pembelajaran)

4. Mengunggah rencana pembelajaran di LMS (pada forum diskusi)

5. Memberikan umpan balik terhadap rencana pembelajaran rekan CGP lainnya.

Tagihan:

Rencana pembelajaran/ Modul ajar berdasarkan kebutuhan belajar murid

Umpan balik atas unggahan Rencana pembelajaran/ Modul ajar CGP lain

# data[].attributes.body
1. Membuat kesimpulan tentang apa yang dimaksud dengan pembelajaran berdiferensiasi dan bagaimana hal ini dapat dilakukan di kelas dengan memilih media sebagai berikut: menulis artikel, membuat infografik, vlogging (video blogging)

2. Mengunggahnya kerja ke LMS

# data[].attributes.headline
2.1.a.7. Elaborasi Pemahaman - Modul 2.1 (Pertanyaan)*

# data[].attributes.subject
2.1.a.7. Elaborasi Pemahaman - Modul 2.1 (Pertanyaan)*

# data[].attributes.body
*Disesuaikan dengan jadwal yang ditentukan oleh BGP (antara tanggal 19 atau 20 Juni 2024)

1. Sebelum bertemu instruktur, CGP membaca artikel dan melihat beberapa contoh skenario pembelajaran berdeferensiasi

2. CGP menuliskan pertanyaan mengenai materi modul 2.1 yang masih ingin digali lebih lanjut pada aktivitas tatap maya bersama instruktur.

# data[].attributes.body
1. Mendiskusikan refleksi dari penerapan pembelajaran diferensiasi bersama PP pada Pendampingan Individe ke-4

2. Mendokumentasikan penerapan pembelajaran diferensiasi dan membagikannya kepada orang-orang di sekitar.

3. Mendiskusikan implementasi aksi nyata yang akan dilakukan, atau berbagi ide, gagasan, saran/masukan, solusi, ataupun permasalahan dan pengalaman dengan rekan CGP lain pada forum diskusi aksi nyata LMS

CGP menggunakan forum AKSI NYATA ini untuk berdiskusi terkait implementasi aksi nyata yang akan dilakukan, atau berbagi ide, gagasan, saran/masukan, solusi, ataupun permasalahan dan pengalaman dengan CGP lain.

# data[].attributes.headline
2.1.a.7. Elaborasi Pemahaman - Modul 2.1 (Pertanyaan)*

# data[].attributes.subject
2.1.a.7. Elaborasi Pemahaman - Modul 2.1 (Pertanyaan)*

# data[].attributes.body
*Disesuaikan dengan jadwal yang ditentukan oleh BGP (antara tanggal 19 atau 20 Juni 2024)

1. Sebelum bertemu instruktur, CGP membaca artikel dan melihat beberapa contoh skenario pembelajaran berdeferensiasi

2. CGP menuliskan pertanyaan mengenai materi modul 2.1 yang masih ingin digali lebih lanjut pada aktivitas tatap maya bersama instruktur.

# data[].attributes.body
1. Membuat kesimpulan tentang apa yang dimaksud dengan pembelajaran berdiferensiasi dan bagaimana hal ini dapat dilakukan di kelas dengan memilih media sebagai berikut: menulis artikel, membuat infografik, vlogging (video blogging)

2. Mengunggahnya kerja ke LMS

# data[].attributes.headline
2.1.a.5 Ruang Kolaborasi Sesi 1- Kerja Kelompok (RUANG DISKUSI VIRTUAL)

# data[].attributes.subject
2.1.a.5 Ruang Kolaborasi Sesi 1- Kerja Kelompok (RUANG DISKUSI VIRTUAL)

# data[].attributes.body
Kelompok B.2
Pukul 19.30 - 21.15 WIB
(3 JP/ 135 menit)

CGP dapat melakukan refleksi kolaboratif untuk menganalisis implementasi pembelajaran berdiferensiasi.

1. Berdiskusi daring bersama rekan kelompok dengan menganalisis skenario pembelajaran

2. Setiap kelompok hanya akan menganalisis satu skenario pembelajaran berdiferensiasi dengan bantuan pertanyaan-pertanyaan pemandu pada LMS

# data[].attributes.headline
2.1.a.5.1. Ruang Kolaborasi Sesi 2- Presentasi (RUANG DISKUSI VIRTUAL)

# data[].attributes.subject
2.1.a.5.1. Ruang Kolaborasi Sesi 2- Presentasi (RUANG DISKUSI VIRTUAL)

# data[].attributes.body
Kelompok B.2
Pukul 14.00 - 16.15 WIB
(3 JP/ 135 menit)

CGP dapat melakukan refleksi kolaboratif untuk menganalisis implementasi pembelajaran berdiferensiasi.

1. Setiap kelompok akan menyajikan hasil analisis skenario pembelajaran yang telah didiskusikan dalam kerja kelompok sebelumnya.

2. Setiap kelompok penyaji akan mendapatkan satu kelompok hadirin yang bertugas memberikan tanggapan atau masukan konstruktif atas presentasi kelompok penyaji. Tentunya setelahnya kelompok lain dipersilakan memberikan tanggapan mereka juga.

3. Perhatikan rubrik penilaian forum diskusi pada Rubrik Penilaian Ruang Kolaborasi.

# data[].attributes.body
1. Menjawab pertanyaan-pertanyaan pemantik

2. Mempelajari perbedaan antara aktivitas pembelajaran yang baik versus aktivitas pembelajaran berdiferensiasi yang baik

3. Membuat rencana pembelajaran dengan menganalisis kebutuhan belajar murid dan menerapkan deferensiasi konten, proses atau produk (perhatikan rubrik penilaian rencana pelaksanaan pembelajaran)

4. Mengunggah rencana pembelajaran di LMS (pada forum diskusi)

5. Memberikan umpan balik terhadap rencana pembelajaran rekan CGP lainnya.

Tagihan:

Rencana pembelajaran/ Modul ajar berdasarkan kebutuhan belajar murid

Umpan balik atas unggahan Rencana pembelajaran/ Modul ajar CGP lain

# data[].attributes.headline
2.1.a.4.1. Forum Diskusi Eksplorasi Konsep

# data[].attributes.subject
2.1.a.4.1. Forum Diskusi Eksplorasi Konsep

# data[].attributes.body
1. Membaca pertanyaan-pertanyaan pemantik tanpa menjawabnya secara langsung di LMS

2. Mencermati 2 video dan membuat catatan minimal 3 hal penting yang disampaikan video tersebut (tanpa menuliskan di LMS)

3. Menyimak dan membaca artikel melakukan diskusi isi video dan artikel sesama rekan satu kelas secara asinkronus dengan mempergunakan aturan diskusi yang diberikan.

4. Menyimpulkan pemahaman tentang pembelajaran diferensiasi dengan menggunakan Diagram Frayer dan mengunggahnya ke LMS

Tagihan:

Jawaban CGP terhadap pertanyaan-pertanyaan pemandu untuk diskusi asinkron

Tanggapan/ komentar terhadap jawaban yang dikirimkan oleh CGP lain

Unggahan Tugas Eksplorasi Konsep (menyimpulkan pemahaman Anda tentang pembelajaran berdiferensiasi dengan menggunakan Diagram Frayer)