# data[].attributes.headline
Менің ойымша балаға 

# data[].attributes.body
Менің ойымша балаға білім беру үшін бірінші баланы,жақсы көру керек.Балаға не үшін білім беріп жатқаныңды жан тәніңмен сезе білген жөн деп білемін.Бала ол болашық ұрпақ сен оған қалай білім бересің болашақ ұрпағың сондай болмақ.Менің ойымша әрбір адам өз білімін жетік меңгеріп баланы шын жақсы көріп оқытса одан асқан бақытты ұрпақ болмас.

# data[].attributes.headline
1. Оқытудың мәні Оқытудың мәнін қазіргі дидактикалық процестің келесі белгілері арқылы білдіруге болады: - процестің екі жақты сипаты (оқыту (орысша – преподавание и учение)); мұғалім мен оқушының бірлескен қызметі;мұғалімнің жетекші рөлі; - бүкіл процесті арнайы жоспарлы ұйымдастыру;оқу процесінің оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкестігі;оқу процесінде оқушыларды тәрбиелеу және дамыту.

# data[].attributes.subject
1. Оқытудың мәні Оқытудың мәнін қазіргі дидактикалық процестің келесі белгілері арқылы білдіруге болады: - процестің екі жақты сипаты (оқыту (орысша – преподавание и учение)); мұғалім мен оқушының бірлескен қызметі;мұғалімнің жетекші рөлі; - бүкіл процесті арнайы жоспарлы ұйымдастыру;оқу процесінің оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкестігі;оқу процесінде оқушыларды тәрбиелеу және дамыту.

# data[].attributes.headline
Оқыту – қоғамдық қүбылыс. Себебі, оқытудың мақсат, міндеттері және оның мазмұны мен әдістері туралы мәселелер қоғамның қажеттілігінен туындап, тарихи дамып, қоғам дамуының барлық кезеңдерінде мектеп алдына қойылған міндеттерді қарастырып отырады. 

# data[].attributes.subject
Оқыту – қоғамдық қүбылыс. Себебі, оқытудың мақсат, міндеттері және оның мазмұны мен әдістері туралы мәселелер қоғамның қажеттілігінен туындап, тарихи дамып, қоғам дамуының барлық кезеңдерінде мектеп алдына қойылған міндеттерді қарастырып отырады. 

# data[].attributes.body
https://youtu.be/bTHVG-7zbms

# data[].attributes.headline
СС 8.Оқыту үдерісі тұтас жүйе ретінде.Тәжірибелік (семинар) сабағының жоспары:1.Сұрақтарды талқылау: Оқытудың әдіснамалық және психологиялық негіздері. Оқытудың мәні және құрылымы. Оқытудың қызметтері және олардың ара қатынасы. Оқытудың қозғаушы күштері

# data[].attributes.subject
СС 8.Оқыту үдерісі тұтас жүйе ретінде.Тәжірибелік (семинар) сабағының жоспары:1.Сұрақтарды талқылау: Оқытудың әдіснамалық және психологиялық негіздері. Оқытудың мәні және құрылымы. Оқытудың қызметтері және олардың ара қатынасы. Оқытудың қозғаушы күштері

# data[].attributes.body
Оқытудың психологиялық негіздері. Оқыту мен дамудың өзара қарым-қатынасы барлық уақытта педагогиканың өзекті мәселесі болып отыр. Я.А.Коменскийдің еңбегінен бастап, оқытудың ғылыми неізін іздестіру бастатған, соның негізінде әрбір оқушының жеке мүмкіндіктері мен олардың жасының даму процесіндегі өзгерістерін ескере отырып дамыта оқытудың ғылыми негізін іздестіру басталған.