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Escreva, projete ou imprima o objetivo da aula para a turma. A leitura pode ser feita por você, mas é importante que todos compreendam o objetivo, reconheçam o tema que irão estudar e quais os conhecimentos que deverão ser construídos com o término da aula.

Exemplos:
*Contextualizar e caracterizar a Segunda Guerra Mundial, identificando seus antecedentes e suas consequências na Europa e no mundo.
*Compreender as políticas de genocídio praticadas pelos nazistas e os principais grupos sociais vitimados, com destaque para os judeus.

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Curiosidades da Segunda Guerra Mundial - Sua Pesquisa

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Curiosidades da Segunda Guerra Mundial, fatos, curiosidades históricas, algumas curiosidades sobre o Brasil na Segunda Guerra Mundial, personagens e eventos históricos.

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Como a Segunda Guerra impactou a história?

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Como a Segunda Guerra impactou a história?

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A Segunda Guerra Mundial, ocorrida entre 1939 e 1945, deixou milhares de mortos, incontáveis feridos e redefiniu o equilíbrio de poder mundial. As principais consequências deste conflito foram a ascensão dos Estados Unidos, a divisão do mundo entre capitalismo e socialismo e o surgimento da...

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Como era a ciência na Segunda Guerra Mundial?

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Como era a ciência na Segunda Guerra Mundial?

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Legenda da foto,

Wernher von Braun foi um dos vários cientistas alemães recrutados pelos Aliados no final da Segunda Guerra Mundial

Buscando uma perspectiva local para o 50º aniversário da chegada à Lua nesta semana, a rádio americana WTOP, de Washington, publicou uma biografia do cientista especializado em foguetes Wernher von Braun, enterrado na vizinha Alexandria em 1977. O artigo, no entanto, foi duramente criticado e rapidamente removido. O motivo? A rádio não mencionou que von Braun era nazista.

Há poucos cantos do progresso científico que não foram contaminados em algum momento por algum comportamento imoral ou antiético. Física, biologia, zoologia, medicina, psicologia, imunologia, antropologia, genética, nutrição, engenharia... Todos esses campos convivem com descobertas feitas em circunstâncias que podem ser descritas como desumanas ou ilegais.

Mas como devemos nos sentir sobre o uso desse conhecimento, especialmente quando ele pode ter grande utilidade para a civilização e até salvar vidas?

A presença de Von Braun no programa Apollo não foi um ponto fora da curva. Mais de 120 cientistas e engenheiros alemães se juntaram a ele no programa espacial, incluindo Kurt Debus, oficial da organização paramilitar Schutzstaffel que se tornou diretor do Centro de Operações de Lançamentos da Nasa; e Bernhard Tessmann, projetista do colossal Edifício de Montagem Vertical, no que hoje é o Centro Espacial Kennedy.

Eles estavam entre os 1,6 mil cientistas recrutados por espiões como parte da Operação Paperclip no final da Segunda Guerra Mundial - todos protegidos de serem processados judicialmente, com passagem garantida e segura para os EUA e permissão para continuar trabalhando.

Legenda da foto,

Médicos nazistas realizaram experimentos terríveis em prisioneiros em campos de concentração

As forças aliadas também incorporaram inovações nazistas. Armas químicas como tabun e sarin, a cloroquina antimalárica, a metadona e as metanfetaminas, bem como a pesquisa médica em hipotermia, hipóxia, desidratação e outros, foram todas descobertas geradas a partir de experimentos humanos em campos de concentração.

Aglomerados de madeira, formas de borracha sintética e o refrigerante Fanta também foram desenvolvidos pelos alemães sob o domínio nazista.

Pacientes intencionalmente infectados

Mas este é apenas um dos episódios antiéticos na história da ciência. Por 40 anos, a partir de 1932, pesquisadores da Universidade Tuskegee, no Alabama, acompanharam o progresso da sífilis em centenas de homens negros pobres - nenhum dos quais recebeu diagnóstico ou tratamento, apesar do antibiótico penicilina, que poderia curar a doença, estar disponível na época.

Em um estudo relacionado, na década de 1940, médicos americanos infectaram intencionalmente pacientes desavisados ​​com doenças sexualmente transmissíveis para estudá-las. Conscientes do problema público que isso poderia gerar, os experimentos foram realizados na Guatemala.

De 1955 a 1976, no que ficou conhecido como The Unfortunate Experiment (O experimento infeliz, em tradução livre), centenas de mulheres com lesões pré-cancerosas foram deixadas sem tratamento para se observar se desenvolveriam câncer cervical. Detalhes do estudo só vieram à tona após denúncias de duas ativistas, Sandra Coney e Phillida Bunkle.

A vacina contra a pólio e muitos outros avanços médicos devem sua existência a células humanas que foram retiradas de Henrietta Lacks sem seu conhecimento ou consentimento. Ela tampouco recebeu qualquer compensação financeira para isso. A linha celular cultivada a partir dessas amostras iniciais tem sido usada em inúmeras pesquisas sobre drogas, toxinas, vírus e o genoma humano.

E, na década de 1950, Robert G. Heath foi pioneiro no uso de eletrodos implantados no cérebro - um dos objetivos era tentar a partir disso alterar a orientação sexual de uma pessoa. Hoje, tecnologia similar é usada no tratamento para a epilepsia e Parkinson e no implante neural recentemente anunciado por Elon Musk.

Não é controverso argumentar que essas experiências nunca deveriam ter acontecido. Mas, agora que elas ocorreram, o que deve ser feito com as informações que geraram?

Crédito, Getty Images

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A imunização contra a poliomielite agora salva milhões em todo o mundo, mas parte de seu desenvolvimento foi eticamente questionável

'Não quero ter que usar esses dados'

"A intuição básica é que, se as informações foram obtidas de forma antiética, mas usamos essas informações, nos tornamos cúmplices do passado", diz Dom Wilkinson, especialista em ética médica da Universidade de Oxford, na Inglaterra.

Essa é uma visão comum, mesmo entre aqueles que fazem uso de tais descobertas.

Escrevendo no jornal de bioética The Hastings Center Report em 1984, Kristine Moe relata uma conversa com John Hayward, um dos principais especialistas em hipotermia da Universidade de Victoria, no Canadá, que utilizou dados de nazistas em seus estudos.

"Não quero ter de usar esses dados, mas não há outros e não haverá outro em um mundo ético", ele disse a ela. "Racionalizei um pouco. Mas não usá-los seria igualmente ruim".

Wilkinson lembra, porém, que estas descobertas raramente fornecem informações importantes isoladamente. "A informação científica é como uma peça em um quebra-cabeça: ela se encaixa em um jogo maior", ressalta.

Por exemplo, as contribuições de Wernher von Braun para o programa espacial Apollo podem ter sido consideráveis, mas é impossível dizer se a Nasa poderia ou não ter descoberto como pousar na Lua sem a ajuda dele.

Enquanto isso, os resultados dos experimentos em Tuskegee e do The Unfortunate Experiment não mudaram drasticamente nossa compreensão da sífilis ou do câncer - mas, para a ciência, não apresentar achados positivos também é parte do processo.

Pode ser tentador pensar que práticas médicas antiéticas são uma coisa do passado, que a ligação da medicina com a imoralidade foi um erro de meados do século 20. Infelizmente, esse não é o caso.

Casos recentes de pesquisas antiéticas

Ecoando os estudos sobre a sífilis na Guatemala, muitos ensaios clínicos até hoje são realizados em países em desenvolvimento, provavelmente pelas mesmas razões: a legislação é mais permissiva e o risco da divulgação de resultados negativos é menor.

Um relatório de 2008 publicado pelo Centro de Pesquisa sobre Empresas Multinacionais revelou detalhes de muitos desses ensaios antiéticos realizados na Índia, Nigéria, Rússia, Argentina e Nepal, entre outros. Ele revelou, por exemplo, mortes não registradas de 14 mulheres em Uganda após testes com o Nevirapine, uma droga contra HIV.

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Vários cientistas alemães que ajudaram a enviar as missões Apollo da Nasa à Lua já haviam trabalhado nos foguetes V-2 para os nazistas

O documento também mostrou que oito pacientes em Hyperabad, na Índia, morreram em um teste com a droga anticoagulante estreptoquinase - e que nenhum deles estava ciente de que participavam de um experimento.

O desejo de fazer algum bem com os dados, mesmo que obtidos de maneira antiética, tem seus próprios problemas. Além de carregar o peso da cumplicidade, usar as descobertas envia uma mensagem aos pesquisadores de hoje e de amanhã que é melhor pedir desculpas do que permissão?

"Há algo muito particular sobre o conhecimento, que é o fato dele ser irreversível. Você não pode desconhecer alguma coisa", diz Wilkinson. "Uma preocupação em usar estes dados é que eles encorajam futuros pesquisadores a pensar algo como: 'A história me julgará positivamente'. Não queremos isso, não queremos promover pesquisas antiéticas".

Wilkinson destaca o recente caso de um pesquisador chinês que anunciou em 2018 ter criado os primeiros bebês com genes editados. "É um exemplo realmente impressionante. Parece que ele foi motivado pela fama associada a ser o primeiro", diz.

Essa visão é ecoada pela Comissão de Saúde da China, cuja investigação sobre a pesquisa concluiu que o cientista "conduziu ilegalmente o estudo na busca de fama e ganhos pessoais". Como outros indivíduos que cometem crimes buscando a notoriedade, diz Wilkinson, devemos nos esforçar para não tolerar este comportamento ou dar a fama que procuram.

Mas, mesmo se pudermos separar as ações das pessoas das descobertas científicas que elas geram, ainda não estamos fora do labirinto moral. O que acontece quando a pesquisa problemática ainda está para ser feita?

Esse é o dilema levantado por uma controversa coleção de amostras de sangue de mais de três milhões de escoceses que atualmente está sob a guarda de órgãos governamentais de saúde.

O que fazer com os dados genéticos coletados sem consentimento na Escócia

As amostras foram coletadas como parte de um teste de rotina realizado em todos os recém-nascidos para verificar uma série de condições genéticas. Mas, de 1965 a 2003, a permissão dos pais para o armazenamento das amostras nunca foi solicitada, o que significa que o banco de dados inteiro é legalmente questionável.

O banco guarda um material amplo da genética da Escócia e, portanto, representa um recurso precioso para pesquisadores. No entanto, por conta das questões em torno de como foi coletado, existe atualmente uma moratória na realização de pesquisas com ele.

"Esses tipos de situações não são diretamente 'éticas' ou 'antiéticas' - elas envolvem preocupações éticas concorrentes, e todas elas precisam ser levadas em consideração", diz Anne Wilkinson, do Nuffield Council on Bioethics, um órgão independente que avalia a ética nos avanços da medicina no Reino Unido.

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Amostras coletadas sem permissão ainda representam problemas legais e éticos para pesquisas realizadas hoje

Benefícios sociais importantes podem ser obtidos usando o banco de amostras, diz ela. "Mas isso simplesmente não superara as preocupações sobre consentimento, privacidade, riscos associados ao uso de informações pessoais e o respeito pelas opiniões sobre este uso."

Autoridades na Escócia estão agora embarcando em consultas com pesquisadores, eticistas, pacientes e cidadãos sobre o que deve ser feito com a coleção. Uma opção é permitir que aqueles que se opõem ao uso possam optar por não fazer parte de qualquer pesquisa - mas demonstrar que houve uma busca adequada pela permissão retroativa de três milhões de pessoas não é uma tarefa fácil.

É da natureza humana tentar conseguir ver coisas boas em más situações. Mesmo no Gueto de Varsóvia, Moe observa, os médicos judeus fizeram anotações meticulosas sobre a saúde de seus colegas residentes, dados que foram contrabandeados e depois publicados como um estudo histórico sobre os efeitos da fome.

"A decisão de usar os dados não deve ser tomada sem remorso ou sem reconhecer o horror incompreensível que os produziu", escreveu ela sobre a pesquisa nazista. "Não podemos incluir qualquer aprovação destes métodos. Tampouco devemos deixar que a desumanidade dos experimentos nos cegue para a possibilidade de que algum bem possa ser resgatado das cinzas."

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É certo usar a ciência nazista para salvar vidas? - BBC News Brasil

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Buscando uma perspectiva local para o 50º aniversário da chegada à Lua nesta semana, a rádio americana WTOP, de Washington, publicou uma biografia do cientista especializado em foguetes Wernher von Braun, enterrado na vizinha Alexandria em 1977. O artigo, no entanto, foi duramente criticado e rapidamente removido. O motivo?

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O homem e o artista num período de ameaças e destruição.

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O homem e o artista num período de ameaças e destruição.

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Após os nazistas ocuparem a França, o trabalho de Pablo Picasso foi qualificado de "arte degenerada". Mesmo assim, o pintor permaneceu no país. Uma exposição na Alemanha retrata esse período.

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Picasso e a Segunda Guerra Mundial - DW - 15/02/2020

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Após os nazistas ocuparem a França, o trabalho de Pablo Picasso foi qualificado de "arte degenerada". Mesmo assim, o pintor permaneceu no país. Uma exposição na Alemanha retrata esse período.

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O que aconteceu no espaço geográfico mundial após a Segunda Guerra Mundial?

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O que aconteceu no espaço geográfico mundial após a Segunda Guerra Mundial?

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O mundo passa por uma constante mutação nas fronteiras

No último século o mundo passou por várias mudanças provocadas por diversos motivos, dentre eles a Segunda Guerra Mundial que foi um conflito armado de grandes proporções que ocorreu principalmente na Europa, entre 1939 e 1945.

A eclosão da guerra foi promovida principalmente pela invasão da Alemanha sobre a Áustria, em 1938, e Tchecoslováquia, 1939, a Itália conquistou a Albânia e o Japão ocupou territórios no pacífico. Em 1939 a Alemanha invadiu a Polônia então a França e Inglaterra declararam guerra aos alemães.

Em 1941 a União Soviética também entrou na guerra, após ser invadida. Nesse mesmo ano os EUA entraram no conflito. A guerra foi travada entre dois grupos de países chamados de Força do Eixo e Aliados, após anos de combates os países do Eixo foram derrotados, a Itália se rendeu em 1943 e a Alemanha e Japão em 1945.

Após a Segunda Guerra, a Europa entrou em declínio e os EUA se consolidaram como principal potência ao lado da URSS, formando o mundo bipolar, sendo o primeiro capitalista e o segundo socialista.

A partir do interesse acerca do regime político que iria imperar, levando em conta as duas potências, teve início a Guerra fria. O avanço do socialismo no leste europeu e em outros países representava uma ameaça às intenções dos EUA, as rivalidades entre americanos e soviéticos se acirraram pela disputa na expansão de áreas de influência. A Guerra recebeu essa nomenclatura porque nunca houve um conflito armado, embora fosse uma bomba relógio prestes a explodir.

Esses foram, sem dúvida, os acontecimentos que deram nova configuração aos sistemas políticos e produtivos no mundo, além disso, consolidou a principal potência mundial que permanece até os dias atuais.

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o que significa as transformações recentes no cenário

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como ocorre as transformações recentes no cenário

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a geopolítica e as transformações recentes no cenário.

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Transformações Recentes no Cenário - Mundo Educação

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No último século o mundo passou por várias mudanças provocadas por diversos motivos, dentre eles a Segunda Guerra Mundial que foi um conflito armado de grandes proporções que ocorreu principalmente na Europa, entre 1939 e 1945.

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O forno micro-ondas e a 2ª Guerra Mundial.

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O forno micro-ondas e a 2ª Guerra Mundial.

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O forno micro-ondas está presente em milhares de residências pelo mundo todo. Simples e prático, o eletrodoméstico auxilia a descongelar e aquecer alimentos, sendo o queridinho daqueles que não têm muito tempo para cozinhar no fogão convencional.

Você sabia que a descoberta do princípio do forno micro-ondas foi por acaso? Continue lendo para conhecer essa história e conferir algumas curiosidades sobre o forno de micro-ondas.

A origem do micro-ondas

O forno de micro-ondas surgiu por um mero acaso. Durante a Segunda Guerra Mundial, micro-ondas eletromagnéticas eram produzidas por um magnetron (uma válvula eletrônica que funciona como um oscilador na faixa de micro-ondas) com a intenção de detectar aviões inimigos.

Por volta de 1946, nos Estados Unidos, o engenheiro eletrônico Percy Spencer,

que trabalhava em uma empresa fabricando magnetrons para esses aparelhos de radar, colocou uma barra de chocolate no bolso da calça e foi trabalhar.

Enquanto trabalhava em um aparelho de radar ativo, ele percebeu que a barra que estava no bolso da sua calça havia derretido. Spencer sabia que as micro-ondas geravam calor, logo, supôs que essas ondas escaparam do tubo de magnetron, atingiram e derreteram a barra de chocolate.

Intrigado com o fato, ele resolveu fazer um experimento. Comprou milho de pipoca e colocou o pacote na frente do tubo de magnetron; em poucos instantes, as pipocas começaram a estourar.

Spencer ainda resolveu fazer um novo experimento. Colocou um ovo cru dentro de um pote com um buraco e deixou-o voltado para o tubo de magnetron. O resultado foi a explosão do ovo. Sua conclusão foi que o ovo cozinhou de dentro para fora e estourou em razão da pressão.

Naquela época, o magnetron já estava muito desenvolvido. Ao perceber que poderia fazer a mesma coisa com outros alimentos, Spencer tratou de fazer com que se pudesse obter o máximo de proveito das micro-ondas.

Após diversos experimentos, Spencer obteve, em 1946, a primeira patente para uso das micro-ondas para efeitos culinários. Logo, em 1947, a Raytheon produziu e comercializou o primeiro forno micro-ondas da história. Ele media 1,8 metros de altura e pesava 340 kg, sendo essa uma das curiosidades sobre o forno de micro-ondas.

Percy LeBaron Spencer - O criador do micro-ondas

No entanto, foi só a partir de 1975 que a invenção começou a "invadir" os ambientes domésticos, revolucionando o modo de cozinhar, essencialmente em termos de rapidez e poupança de energia (quando comparado aos fornos elétricos), sendo uma grande contribuição para a sociedade atual.

Como funciona o micro-ondas?

O aquecimento do forno micro-ondas ocorre em razão de uma radiação eletromagnética de 2.450 MHz, gerada por um magnetron e irradiada por um ventilador de metal, localizado na parte superior do aparelho.

Essa é a mesma frequência de ressonância das moléculas de água. Quando o forno é utilizado, a radiação aumenta a agitação das moléculas assimétricas da água, óleos e açúcares dos alimentos, e as ondas são refletidas várias vezes nas paredes metálicas sobre os alimentos, aquecendo-os de modo quase uniforme.

Por agitar as moléculas de água e de gordura das camadas mais externas com mais intensidade que as camadas mais internas do alimento, aquece os produtos de fora para dentro.

Três curiosidades sobre o micro-ondas

1. O micro-ondas inventado por Spencer produzia 3.000 watts, cerca de três vezes a quantidade de radiação produzida por fornos de micro-ondas atuais.

2. O magnetron do primeiro micro-ondas precisava ser resfriado por meio de água, o que obrigava o produto a ter uma ligação com água canalizada.

3. A segurança é garantida porque as micro-ondas não são nucleares, pertencendo ao mesmo tipo de ondas do rádio ou mesmo da luz, só que em menor tamanho.

Incrível descobrir a história por trás de algo tão comum no nosso dia a dia, não é? Agora que você já sabe como é possível esquentar seu lanche no micro-ondas e como essa descoberta aconteceu por acaso, que tal descobrir como seria o mundo sem eletricidade?

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https://novaescola.org.br/planos-de-aula

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Planos de Aula alinhados a BNCC para professores da Educação Infantil e do Ensino Fundamental

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Documento 1: Trecho do livro Minha luta Neste documento tem-se um trecho do livro escrito por Adolf Hitler (1889-1945), líder do Partido Nazista, intitulado de Minha luta. Nele, os alunos lerão alguns argumentos de Hitler que sustentavam as teorias racistas de superioridade do povo de origem ariana, para que pudesse se sobrepor aos outros povos que com eles dividiam o continente europeu. https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/J34rGcwdEX3FeYpvME2GEd9wZedYsXhffEteMgSxz3vN8AhDCmAQxQCfUHy7/his9-13und02-trecho-livro-hitler.pdf

Documento 2: Texto e imagem Noite dos Cristais A Noite dos Cristais (9/11/1938) deu início a uma busca violenta por judeus que viviam na Alemanha. Após o assassinato de um oficial alemão por um adolescente judeu em Paris, 300 mil judeus foram presos e enviados para campos de concentração, 250 sinagogas foram queimadas e mais de 7 mil estabelecimentos comerciais foram destruídos em apenas dois dias.
https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/bjPMaQEJsUNsRtv89vKy2RJsNKktK2MsV6JyrwStVdQqU49aXsCfYr6Tdf3f/his9-13und02-a-noite-dos-cristais-09-11-1938.pdf

Documento 3: Diário de Anne Frank
Anne Frank (1929-1945) era judia e vivia em Amsterdã com seus pais e irmãos. Escrito entre junho de 1942 e agosto de 1944, o diário de Anne traz os registros de como sua família vivia escondida no anexo secreto de um escritório durante a ocupação nazista em Amsterdã. Encontrados e presos pela Gestapo em agosto de 1944, Anne e seus familiares foram enviados para campos de concentração, ela foi para o campo de Auschwitz, no qual ficou até morrer, no fim de fevereiro, ou início de março, de 1945, provavelmente pela contaminação por tifo.
https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/9yPyczegkeFexycS72ab6QGhJz6C4dntrh8dqeVSzrPdWX4TkAWUD8sxQPpp/anne-frank.pdf
As aulas estão estruturadas para que os estudantes possam problematizar os documentos históricos em todas as suas etapas. Desta forma, ao apresentá-los à sala, atente para que não exponha informações que de alguma maneira possam diminuir a investigação e o questionamento dos estudantes sob o documento histórico.

Para você saber mais: O site do Museu do Holocausto de Curitiba pode ser utilizado para embasamento do professor e também, caso tenha a oportunidade de um ambiente de pesquisa on-line, o site pode ser explorado pelos estudantes. . O link é esse: https://www.museudoholocausto.org.br/memoria/o-holocaustobkp/depoimentos/.
STEINER, Felix. “Noite dos Cristais” e o silêncio dos alemães. Revista Carta Capital. 10 de dezembro de 2018. https://www.cartacapital.com.br/internacional/noite-dos-cristais-e-o-silencio-dos-alemaes.
Site do Memorial do Holocausto de São Paulo, onde se pode entrar em contato com muitos relatos de sobreviventes dos campos de concentração durante o período da Alemanha nazista.
https://www.memorialdoholocausto.org.br/ O site traz uma coleção de fotos e histórias que podem enriquecer o debate em sala, entre estudantes e professor. Link disponível: http://web.annefrank.org/pt/Anne-Frank/O-resumo-da-historia/ Acesso em 19/02/2019. Nesse site, temos uma enciclopédia sobre o Holocausto. https://encyclopedia.ushmm.org/content/pt-br/article/holocaust-denial-key-dates Acesso em 19/02/2019.