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Colegas que colaboraram no processo de formação: Liliane, Layla e Lívia.

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Unidade curricular - Trabalho Final de Curso - Intervenção Pedagógica

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No meu projeto final escolhi o curso técnico em eletrotécnica. Um curso bastante procurado no Senai e que é oferecido de forma EAD, e nos últimos anos muitas mulheres procuram o presente curso para qualificação, desmitificando que é uma profissão tradicionalmente masculina. Com essa premissa criei a proposta de projeto " força feminina", onde mulheres que estudam no EJA façam em correlato o curso técnico em eletrotécnica e dessa forma consigam terminar os estudos na educação básica e qualificar em uma área bastante empregável.

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A educação profissional não foi minha primeira escolha como profissão ou mesmo qualificação, tinha preconceitos sobre o assunto, e graças a qualificação profissional proporcionada pela IFES e a experiência profissional que o Senai vem me proporcionando vejo o quanto esse modalidade educacional é transformadora. Agradeço por essa oportunidade para o meu desenvolvimento profissional e como agente de transformação na vida de tantas pessoas.

Gratidão!!

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Que outras experiências e/ou competências, adquiridas por meio de outras formações ou atividades, que tenham envolvimento com essa formação, você gostaria de inserir aqui?

A experiência como docente. Sou professora na educação técnica e a minha formação em administração me proporciona a interação com todos os cursos técnicos na instituição na qual leciono, desde mecatrônica até segurança no trabalho, pois todos esses cursos precisam de gestão para o desenvolvimento de softskills.

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Quais saberes futuros você precisa aprimorar para melhor desempenhar as funções docentes na EPT?

Desenvolver capacidades em desenvolver trabalhos mais inclusivos e didáticos, utilizando tecnologias e metodologias que inclua todas as pessoas que desejam qualificação em educação profissional e tecnológica.

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Que tipo de dificuldades acadêmicas você teve ao longo do curso?

Os prazos das atividade são muito curtos, sem falar que algumas precisam de prática e quem não trabalha na educação profissional, encontrará bastante dificuldade.

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Estes saberes desenvolvidos têm aderência à formação docente para a Educação Profissional?

Com toda certeza, a atividade final de curso foi um exemplo, a elaboração de um plano de  aula, descrevendo a atividade que será desempenhada juntamente com as capacidades técnicas e socioemocionais.

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O que houve de novidade em relação aos saberes e fazeres apresentados ao longo do curso?

Minha experiência era bastante prática, contudo não tinha conhecimento dos conceitos e do por que eram utilizados. Sabia que tinha que entregar o plano de aula para a coordenação pedagógica da instituição técnica que trabalho mas não entendia a importância do desenvolvimento de competência para o mundo do trabalho, o papel como profissional para a inclusão e de metodologias ativas e estratégias educacionais.