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Hoy en dia podemos ver como se ve afectada la parte emocional de los niños, al no poner la parte afectiva como prioridad en nuestro entorno  como profesores, y  padres de familia. en donde no vemos la importancia de dar amor,de interactuar mas con ellos,y estar pendiente de todas sus necesidades.

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Principales problemas que genera la falta de socio afectivida

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Principales problemas que genera la falta de socio afectivida

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Al no tener la atencion necesaria, el niño empesara a tener desconfiansa,miedo de las personas que lo rodean,ya que se sienten rechazados,lo que conllenva a que tengan  problemas como la depresion, psicológico del alumnado,Disminución en la cantidad y calidad de las relaciones interpersonales, Descenso del rendimiento académico,Aparición de conductas disruptivas y consumo de sustancias adictivas y logrando que su desarrollo se vuelva contradictorio,teniendo problemas de aprendisaje y problemas para interactuar con las demas personas.

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La importancia de la integración de saberes en la interdisciplinariedad para el abordaje de la socio-afectividad.

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La importancia de la integración de saberes en la interdisciplinariedad para el abordaje de la socio-afectividad.

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La integracion despues de ser estudiado, se ha podido decir que es una gran extrategia para abordar la socio afectividad,por lo que es muy importante poner los niños a interactuar con otros niños y demas,logrando que se sientan aceptados y en confiansa,por lo que los trabajos e dinamicas en grupos,en lo que ellos puedan interactuar, llevan a que su rendimiento academico mejore.

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Contal el entorno en donde crece el niño asi mismo es su comportamiento emocional.

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Contal el entorno en donde crece el niño asi mismo es su comportamiento emocional.

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"Generalmente, durante la primera infancia el contexto en el que se desenvuelven ayuda a modificar sus comportamientos agresivos y contribuye a que desarrolle competencias que incrementan su capacidad para regular sus emociones y desarrollar conductas alternativas a la agresión (Henao et al., 2005)."(Castillo,pg,132,2011)

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" la escuela enseña a pensar pero no a sentir, y que la paz mundial no depende de las Matemáticas ni de la Química sino de una actitud más amplia hacia la vida afectiva, la cual estaría dada en comunidad por parte de profesores, estudiantes y, por supuesto, los padres. "(Castillo,pg,130,2011).