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多請其他同學幫忙減輕班長壓力，並利用午休

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多請其他同學幫忙減輕班長壓力，並利用午休時間督促學生完成

關心班長如有需要轉介輔導室並與家長懇談

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幫忙分配任務，讓大家在家裡做好，上學再組合。

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幫忙分配任務，讓大家在家裡做好，上學再組合。

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建議找幾個好朋友一起協助完成，也可以增加

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建議找幾個好朋友一起協助完成，也可以增加意見跟想法

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先將工作分配每人負責一部分

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先將工作分配
每人負責一部分
提高效率

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直接幫忙她一起做海報，解決她的工作困擾與壓力，順便在做海報的過程跟她聊天，說說她自己的壓力

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直接幫忙她一起做海報，解決她的工作困擾與壓力，順便在做海報的過程跟她聊天，說說她自己的壓力

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增加人手協助，並細部分工，提高效率

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增加人手協助，並細部分工，提高效率

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1.加入壁報製作的團隊，協助完成班級活動

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1.加入壁報製作的團隊，協助完成班級活動
2.請老師協助帶領，並向家長說明活動安排

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幫忙製作海報

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分配工作在指定時間內回家完成，以增進工作

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分配工作在指定時間內回家完成，以增進工作效率

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確認詢問還有什麼工作未完成，請同學各自認

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確認詢問還有什麼工作未完成，請同學各自認領區域

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同學之間可以先做好分工，然後盡量可以利用

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同學之間可以先做好分工，然後盡量可以利用課餘時間做。

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1.告知同學以及老師她所面對的困境

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1.告知同學以及老師她所面對的困境
2.鼓勵芷馨說「不」的勇氣，面對自己內心感受
3.鼓勵芷馨跟家人說明在學校遇到的困境與狀況

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把工作區分成可以回家做的及必需在學校做的部分

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把工作區分成可以回家做的及必需在學校做的部分

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增加人手完成在家的部分，學校的部分則用午休放學後完成

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一同去找老師尋求協助，共同想辦法該如何解

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一同去找老師尋求協助，共同想辦法該如何解決這個問題，例如：利用下課時間或是午休及班會等。
以及也請老師多指派同學幫忙，團隊分工合作相信會比單打獨鬥來的更強。

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私下告知導師，請導師協助。在導師陪同的情況下，同學工作效率較高。

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私下告知導師，請導師協助。在導師陪同的情況下，同學工作效率較高。

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根據同學的長處協助同學做好工作的分工，訂定個人需要完成的時間，最後再由負責的同學（學藝股長）做統整，芷馨則是回歸她原本的職務（班長），在這個事件中也回歸她的身分（協助）

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根據同學的長處協助同學做好工作的分工，訂定個人需要完成的時間，最後再由負責的同學（學藝股長）做統整，芷馨則是回歸她原本的職務（班長），在這個事件中也回歸她的身分（協助）

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可詢問導師，是否有可利用時間，直接在校完

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可詢問導師，是否有可利用時間，直接在校完成，避免使用無任何老師或是行政老師的假日時間

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傾聽她的壓力，與老師溝通困境，並一同討論出解決辦法（擬定分工規劃、找尋更有利工作的策略）

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傾聽她的壓力，與老師溝通困境，並一同討論出解決辦法（擬定分工規劃、找尋更有利工作的策略）

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我是芷馨的同學告訴她畢業海報可以

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我是芷馨的同學
告訴她畢業海報可以設定細項完成度
如幾小時後完成哪些進度
利用在校時間借課再完成

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與她聊聊，並了解她目前做海報所遇到的困難處 是什麼？並找其他同學加已協助

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與她聊聊，並了解她目前做海報所遇到的困難處 是什麼？並找其他同學加已協助