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El currículo es el conjunto de experiencias, aprendizajes, contenidos, metodologías, recursos y evaluaciones que una institución educativa organiza con el fin de orientar el proceso de enseñanza y aprendizaje. No se limita a un listado de temas, sino que integra los fines educativos, los objetivos, las competencias, los valores y las actitudes que se buscan desarrollar en las personas estudiantes.

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Importancia del diagnóstico cognoscitivo y socioafectivo de la persona estudiante

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Importancia del diagnóstico cognoscitivo y socioafectivo de la persona estudiante

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El diagnóstico cognoscitivo permite conocer el nivel de conocimientos, habilidades y destrezas que posee la persona estudiante antes de iniciar un proceso de aprendizaje. Esto ayuda a planificar mejor la enseñanza, evitando vacíos y repeticiones innecesarias.
El diagnóstico socioafectivo brinda información sobre las emociones, motivaciones, relaciones interpersonales y contexto familiar del estudiante. Es fundamental porque estas variables influyen directamente en el aprendizaje, la disciplina y la integración escolar.

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Representar los agentes educativos (Familia, escuela y comunidad)

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Representar los agentes educativos (Familia, escuela y comunidad)

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Plantilla vigente de planeamiento con sus elementos curriculares

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Plantilla vigente de planeamiento con sus elementos curriculares

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Describir los elementos o componentes del currículo.

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Describir los elementos o componentes del currículo.

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Objetivos: Debe mostrar mas que nada nuestra intención, exactamente que queremos enseñar.

Evaluación: La evaluación es donde vamos a definir como vamos a calificar si se logra cumplir el objetivo y sus conocimientos adquiridos

Contenidos: El material que utilizaremos o las herramientas que utilizaremos para enseñar

Metodología: Es el método o estrategia que se va a elegir para poder transmitir los conocimientos

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Características del Diseño por competencias

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Características del Diseño por competencias

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Orientación a resultados prácticos: El aprendizaje no se evalúa solo en función del conocimiento adquirido, sino también en la capacidad de aplicarlo para resolver problemas concretos.

Integración de conocimientos, habilidades y actitudes: El desarrollo de competencias implica la combinación de diversos tipos de aprendizaje. No solo se evalúa lo que el estudiante sabe, sino también lo que puede hacer y cómo se comporta en diferentes contextos.

Evaluación continua y formativa: El proceso de evaluación en el enfoque por competencias es continuo y está diseñado para identificar áreas de mejora durante todo el proceso de aprendizaje, no solo al final. Esto permite ajustes en las estrategias de enseñanza.

Aprendizaje autónomo y colaborativo: Los estudiantes se convierten en protagonistas de su propio proceso de aprendizaje. Se promueve el trabajo en equipo, la resolución colaborativa de problemas y el desarrollo de la autonomía en la búsqueda y aplicación del conocimiento.

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Enfoque por competencias: qué es, características y aplicación en la educación básica. (s/f). Rededuca.

Recuperado el 24 de agosto de 2025, de https://www.rededuca.net/blog/educacion-y-docencia/enfoque-por-competencias

Ejes Transversales en los Planes de Estudio. Ucr.ac.cr. Recuperado el 24 de agosto de 2025, de https://www.cea.ucr.ac.cr/images/desarrollocurricular/ejes_tranversales.pdf

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Relación de la mediación pedagógica con el desarrollo de competencias y habilidades

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Relación de la mediación pedagógica con el desarrollo de competencias y habilidades

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La mediación pedagógica es el conjunto de estrategias que el docente utiliza para guiar, facilitar y estimular el aprendizaje. Su relación con las competencias es directa, ya que mediante metodologías activas (proyectos, resolución de problemas, trabajo colaborativo, uso de TIC) se promueve el desarrollo de habilidades cognitivas, sociales, comunicativas y emocionales que permiten aplicar el conocimiento en contextos reales.

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Aprendizajes significativos del curso de diseño curricular

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Aprendizajes significativos del curso de diseño curricular

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El currículo no es solo un documento, sino una guía viva y flexible.

La importancia de planificar con base en competencias y no solo en contenidos.

El rol del diagnóstico cognitivo y socioafectivo en la atención a la diversidad.

La necesidad de integrar a la familia y comunidad como agentes educativos.

El valor de los ejes transversales como parte de la formación integral.

La mediación pedagógica como puente entre el currículo y la práctica docente.

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Ejes transversales del Sistema Educativo Costarricense

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Ejes transversales del Sistema Educativo Costarricense

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Algunos ejes son:

Ciudadanía responsable y solidaria

la educación ambiental

la educación sexual

el desarrollo personal y profesional

la promoción de valores como la inclusión y la no discriminación.