# data[].attributes.body
UNIVERSIDAD TENOLÓGICA OTEIMA

PROFESORADO EN DUCACION MEDIA DIVERSIFICADA CON ENSEAÑANZA EN LÍNEA

MATERIA: ADMINISTRACION EDUCATIVA

PARTICIPANTES:

EIBAR GUERRA

MARIA DEL ROSARIO MORALES

LUIS SANTIAGO

ROSMERY CORRO

NEFTALI BEKER

# data[].attributes.body
Se refiere al conjunto de objetivos, contenidos, métodos y evaluaciones que guían el proceso educativo.

todo currículo debe contener una declaración de finalidades y objetivos específicos, una selección y una organización de contenido, normas de enseñanza y aprendizaje, y un programa de evaluación de los resultados

# data[].attributes.body
Los fundamentos del currículo son las bases teóricas y conceptuales que sustentan el diseño y la organización de un plan de estudios, incluyendo aspectos filosóficos, psicológicos, sociológicos, pedagógicos y legales. Estos fundamentos guían la selección de contenidos, habilidades, valores y estrategias de enseñanza para lograr objetivos educativos alineados con la visión de la educación y las necesidades de la sociedad.

# data[].attributes.body
Aspectos relevantes del currículo educativo

DOCENTE: planifican enseñan y evalúan el contenido educativo adaptándose a las necesidades de los estudiantes con diversas estrategias pedagógicas para asegurar un aprendizaje efectivos.

ALUMNO: es el centro del proceso educativo. las teorías modernas del currículo destacan la importancia de diseñar actividades y contenido que sean relevantes y motivadores para proveer el desarrollo integral.

METODOLOGIA: abarca los métodos y estrategias de enseñanza, incluyendo la selección y la organización de contenido y técnicas de evaluación. debe ser flexible y adaptativa para permitir una enseñanza personalizada y efectiva

# data[].attributes.attachment_link.title
Currículo Educativo: Qué es, Cómo Funciona y Por Qué Importa en Clase

# data[].attributes.body
Un enfoque socioeconómico es una perspectiva interdisciplinaria que analiza fenómenos combinando factores sociales y económicos para comprender la realidad de una persona, comunidad o empresa. Este enfoque evalúa variables como los ingresos, el empleo, la educación y la clase social para determinar un estatus o nivel, y se utiliza en estudios e investigaciones para comprender el impacto de las políticas, la planificación de proyectos y la gestión empresarial en un contexto particular.

# data[].attributes.body
Fundamentos Curriculares

Los fundamentos del currículo son los pilares que sustentan la educación. Se basan en diferentes áreas del conocimiento:

Pedagógicos: Principios y métodos educativos que orientan la enseñanza.

Psicológicos: Entendimiento de los procesos de aprendizaje y desarrollo del estudiante.

Filosóficos: Las ideas sobre la naturaleza del conocimiento, la educación y el propósito de la enseñanza.

Sociológicos: Consideraciones sobre el rol de la educación en la sociedad y los valores a transmitir.

Perspectivas Teóricas del Currículo

Estas son diferentes corrientes que proponen cómo abordar el diseño curricular y la enseñanza. Algunas de las más comunes son:

Tradicional

Conductista

Estructura de las Disciplinas

Constructivista

# data[].attributes.headline
FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS O EPITEMOLÓGICOS 

# data[].attributes.subject
FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS O EPITEMOLÓGICOS 

# data[].attributes.body
Los fundamentos filosóficos se refieren a los principios éticos, morales y visiones del mundo que guían la formación de un ser humano o una sociedad, mientras que los fundamentos epistemológicos se centran en la teoría del conocimiento, investigando su naturaleza, límites, orígenes, métodos y validez para entender cómo se adquiere y valida la verdad. Juntos, proporcionan el marco conceptual para comprender, cuestionar y construir el conocimiento científico y humano

Fundamentos Epistemológicos

Naturaleza del Conocimiento

Fuentes del Conocimiento

Métodos y Límtes

Validez y Verdad

# data[].attributes.body
La fuente epistemológica del currículum se refiere a la base de conocimiento que sustenta los contenidos y la estructura de un plan de estudios, analizando qué es el conocimiento válido y cómo debe ser enseñado. Proviene de las aportaciones de las disciplinas científicas, su estructura interna y el estado actual del saber, determinando así los saberes específicos que forman el plan curricular.

# data[].attributes.body
Los fundamentos psicológicos se refieren a los principios, teorías y descubrimientos de la psicología que explican cómo los seres humanos aprenden, se desarrollan y se comportan, con aplicaciones directas en la educación, la terapia y otros campos. Se basan en el estudio de la cognición, las emociones y la motivación, y se manifiestan en enfoques como el conductismo, el constructivismo y el humanismo, que buscan comprender y optimizar el proceso de desarrollo individual y colectivo

# data[].attributes.body
Los fundamentos antropológicos se refieren a las bases conceptuales y teóricas de la antropología, que se centran en el estudio del ser humano en su totalidad, abordando aspectos biológicos, sociales y culturales para comprender la diversidad humana, el origen, el desarrollo y el comportamiento sociocultural a través del tiempo y el espacio. Esta perspectiva es fundamental para analizar y entender el papel del hombre en su contexto, como persona y como ser social, lo que permite desarrollar una comprensión más profunda de la humanidad y fomentar la apreciación de la diversidad.

# data[].attributes.body
Los fundamentos del socio constructivismo son que el aprendizaje es un proceso activo, social y cultural donde el conocimiento se construye a través de la interacción con otros, el entorno y el uso de herramientas como el lenguaje y la tecnología. Este enfoque, influenciado por Lev Vygotsky, enfatiza la colaboración, la resolución de problemas y el contexto para lograr un aprendizaje significativo y duradero, desarrollando habilidades sociales y pensamiento crítico.

# data[].attributes.body
El enfoque constructivista postula que el conocimiento se construye activamente por el individuo a través de la interacción con su entorno, la experiencia y la reflexión, y no es una simple copia de la realidad. En la educación, esto implica que el estudiante es el protagonista de su aprendizaje, utilizando sus conocimientos y experiencias previas para interpretar nueva información y desarrollar habilidades de manera significativa y motivada.

# data[].attributes.body
El fundamento sociocultural se refiere a los aspectos de una comunidad, como sus valores, costumbres, lenguaje, arte y relaciones sociales, que forman la base de su convivencia y desarrollo, influyendo en la construcción de identidades y comportamientos individuales y colectivos. La teoría sociocultural de Lev Vygotsky, por ejemplo, explica cómo la interacción social y la cultura moldean el desarrollo cognitivo y el aprendizaje.

# data[].attributes.body
Los fundamentos pedagógicos son los principios teóricos, filosóficos y científicos que orientan el proceso educativo, definiendo el propósito de la enseñanza, el rol del estudiante, el papel del docente y las estrategias de aprendizaje. Se basan en concepciones sobre el ser humano, la sociedad y el aprendizaje, e incluyen diversos enfoques como el aprendizaje profundo, significativo, situado y socioemocional, para desarrollar integralmente al individuo.

# data[].attributes.body
ESTE VIDEO INTRUCTIVO PARA AFIANZAR EL TEMA DE FUNDAMENTOS DEL CRRICULO

# data[].attributes.body
Estos fundamentos son muy importantes para crear un currículo coherente y eficaz que responda a las necesidades de los estudiantes que proporcione una base solida para el desarrollo educativos de los estudiantes que serán el futuro de nuestro País. Eibar Guerra

# data[].attributes.body
Los fundamentos del currículo son esenciales porque determinan las intenciones educativas, la estructura y el contenido de la enseñanza, alineándose con las necesidades de la sociedad y las características de los estudiantes para lograr objetivos de aprendizaje específicos. Un currículo bien fundamentado sirve como una guía para la práctica docente, asegurando coherencia y sentido en el proceso educativo y permitiendo la adaptación a un entorno dinámico y cambiante.  Nos permiten entender la evolución de la educación en relación a sus implicancias, aciertos, desaciertos y desafíos; pero sobre todo, identificar los principios de los paradigmas en educación.

# data[].attributes.body
En conclusión, considero que el currículo es mucho más que una lista de contenidos, porque integra fundamentos pedagógicos, psicológicos, socioculturales y antropológicos que le dan sentido. A través de enfoques como el constructivista y el socio-constructivista, el estudiante pasa a ser protagonista de su propio aprendizaje, en relación con su entorno y su cultura. Para mí, el currículo es una herramienta transformadora que no solo organiza la enseñanza, sino que también responde a las necesidades de la sociedad y contribuye a formar personas críticas, responsables y participativas.

# data[].attributes.body
Aprendí que las fuentes y fundamentos del currículo son la base que guía la enseñanza, porque integran lo social, lo cultural, lo psicológico y lo pedagógico. Entendí que el currículo no solo organiza contenidos, sino que busca formar personas críticas y capaces de adaptarse a los cambios. Para mí, este tema muestra la importancia de una educación que transforme tanto al individuo como a la sociedad. Luis Santiago

# data[].attributes.body
Conclusión

Podemos decir que los que los fundamentos del currículum son los pilares en los cuales se fundamenta el proceso educativo, estos fundamentos son los que nos permiten diseñar propuestas curriculares en función de las necesidades de los estudiantes, conocer estos fundamentos nos permite construir experiencias significativas de aprendizaje.