# data[].attributes.body
Leia o texto em pdf acima destacado para responder as suas perguntas.

1- Forme o seu grupo - 3 pessoas.

2 - Cada grupo vai ficar responsável por responder um bloco de pergunta.

3- Responda às perguntas na seção de comentário.

4- Socialize, mediante a orientação do professor, as perguntas e respostas junto à turma.

5- Mediante um sorteio conduzido pelo professor, avalie um grupo, dando o total de estrelas merecido segundo a avaliação de seu grupo.

# data[].attributes.body
População Brasileira.

# data[].attributes.body
Mapa conceitual população

# data[].attributes.body
p.334

1-Que mudanças podem ser constatadas entre os dois gráficos com relação à cor ou raça da população brasileira? Levante hipóteses para explicá-las.

p.335

2. Qual a importância da utilização do quesito cor/raça e da adoção de ações afirmativas raciais?

3. Explique a diferença entre os conceitos de negro e preto como identidade racial da população brasileira.

# data[].attributes.body
p.337

4- Compare os dois mapas. O que chama sua atenção? Onde está mais concentrada a população brasileira, em geral? E a população indígena?

p.338

5- O subtítulo “Nações indígenas no território da nação brasileira” utiliza a palavra “nação” como conceitos distintos. Quais são eles? Reescreva o subtítulo usando sinônimos.

# data[].attributes.body
p.339

6. Analise o gráfico e interprete o resultado desses números.

p.341

7. Em que estágio da transição demográfica o Brasil se encontra? (Retome o gráfico “Transição demográfica: estágios”, na página 324).

8. Relacione esse estágio com o fato de que o Brasil vive um “bônus demográfico”. O país está aproveitando esse “bônus”?

# data[].attributes.body
p.344

9. Qual foi o período de maior tráfico de africanos escravizados? Compare o fluxo para o Brasil com

o fluxo mundial.

10. Pesquise e descubra por que o tráfico de escravizados decaiu a partir de 1850.

# data[].attributes.body
p.346

11. Que percentual do território quilombola, o bioma Cerrado, está preservado?

12. Para que é usada a parte antropizada?

13. Como é feito esse uso? Ele é sustentável?

14. Qual é a importância de manter o “Cerrado em pé, vivo”, como diz o senhor Sirilo?

# data[].attributes.body
p.347

15. Qual é o total de brasileiros vivendo no exterior? Identifique as regiões onde a maioria reside.

16. Identifique os cinco países com as maiores comunidades brasileiras no exterior. Calcule a porcentagem em relação ao total de brasileiros no exterior.

# data[].attributes.body
p.348

17. Aponte as principais correntes migratórias livres para o Brasil.

18. Por que os brasileiros emigram? Quais são os principais países de destino dos emigrantes brasileiros?

# data[].attributes.body
p.350.

19. Analise a distribuição da população por cor ou raça no Brasil, nas regiões e nos municípios.

20. A cartografia da população por cor ou raça por municípios pode mascarar a representatividade.

Na população total? Explique sua resposta.

# data[].attributes.body
p.344

21. Identifiquem como a Constituição encara o racismo.

22. Desenvolvam uma pesquisa para explicar o significado e a origem do conceito de racismo. Em que contexto histórico ele foi gestado?

23. Com base em suas experiências cotidianas, respondam: O artigo 5º está sendo integralmente respeitado? Citem exemplos e os apresentem aos colegas dos outros grupos.

# data[].attributes.headline
Assista os vídeos sobre População Brasil.

# data[].attributes.subject
Assista os vídeos sobre População Brasil.

# data[].attributes.body
1-https://www.youtube.com/watch?v=wIE3h-t3JYU&t=50s - IBGE Censo 2022.

2-https://www.youtube.com/watch?v=UPgR_LL0Fz0 - Piramide Etária IBGE

3-https://www.youtube.com/watch?v=j2r0lqrzzZA&t=32s- 5 revelações população Brasil - BBC News Brasil.

4-

5-

# data[].attributes.attachment_link.title
Como é a distribuição da população brasileira por cor ou raça? • IBGE Explica Censo 2022 #04

# data[].attributes.body
Peça aos participantes que usem seus telefones e compartilhem uma imagem com outras pessoas. Ou publique imagens sobre uma apresentação, atividade ou viagem de campo em sala de aula.