# data[].attributes.body
Filem Coco sangat menekankan pembentukan insan yang seimbang dari segi jasmani, emosi, rohani, dan intelek, iaitu teras utama FPK.
Mari kita kaitkan satu per satu

Dalam Filem Coco:
• Intelek: Miguel menunjukkan minat dan bakat tinggi dalam muzik walaupun keluarganya menolak minat itu. Dia belajar dengan sendiri dan berani mencuba — menggambarkan perkembangan intelek dan kreativiti.
• Emosi: Filem ini sarat dengan nilai kasih sayang dan pengampunan antara ahli keluarga. Miguel belajar memahami perasaan keluarganya dan menghargai nilai kekeluargaan.
• Rohani: Filem menonjolkan kepercayaan bahawa roh nenek moyang masih hidup dalam dunia lain — menunjukkan nilai spiritual dan penghormatan kepada leluhur.
• Jasmani: Miguel aktif, berani menjelajah, dan gigih dalam mencapai impian, menggambarkan kekuatan fizikal dan semangat juang.

Keseluruhannya, Coco menunjukkan proses pembentukan insan seimbang dan berakhlak, selaras dengan matlamat FPK.

# data[].attributes.body
1 FALSAFAH YANG SESUAI UNTUK FILEM COCO

# data[].attributes.body
4.Teologi (Keabadian dan Nilai Spiritual)

Cabang ini berkait dengan soal ketuhanan, keabadian, dan makna spiritual dalam kehidupan.

Ayat:

Filem ini menyampaikan bahawa kasih sayang, ingatan, dan keikhlasan adalah nilai spiritual yang menjadikan roh kekal “hidup”. Ia menunjukkan bahawa kehidupan bukan hanya jasad, tetapi juga hubungan batin antara manusia dan roh leluhur.s

# data[].attributes.body
3.Kosmologi (Hubungan Dunia Hidup dan Dunia Mati)

Cabang metafizik ini membincangkan struktur alam semesta dan kewujudan dunia lain.

Ayat:

Coco menampilkan konsep dua dunia — dunia manusia dan dunia roh — yang saling berhubung melalui kepercayaan dan kenangan. Filem ini menggambarkan bahawa kewujudan manusia tidak berakhir dengan kematian, sebaliknya berpindah ke alam yang berbeza tetapi masih terhubung dengan dunia nyata.

Scene berkaitan:

➡️ Apabila Miguel menyeberangi jambatan bunga cempasawur (marigold bridge) untuk memasuki dunia roh.

Babak ini melambangkan hubungan antara dua dimensi kewujudan, menunjukkan konsep metafizik tentang alam ghaib dan kesinambungan roh.

# data[].attributes.body
2.Falsafah Jiwa (Kesedaran dan Identiti Diri)

Cabang ini membincangkan apakah yang menjadikan seseorang itu “diri sendiri” walaupun tanpa tubuh.

Ayat:

Filem ini memperlihatkan bahawa identiti seseorang tidak hilang selepas kematian. Roh dalam dunia kematian masih mempunyai ingatan, emosi, dan hubungan kekeluargaan. Ini membuktikan bahawa jiwa memiliki kesedaran tersendiri walaupun jasad sudah tiada.

# data[].attributes.body
1. Ontologi (Hakikat Kewujudan)

Cabang metafizik ini mengkaji tentang apa yang benar-benar wujud dan bagaimana sesuatu itu boleh dianggap “hidup”.

Ayat:

Dalam filem Coco, ontologi digambarkan melalui persoalan tentang kewujudan roh selepas kematian. Walaupun seseorang telah meninggal dunia, dia masih terus “hidup” di dunia roh selagi diingati oleh ahli keluarga yang masih hidup.

# data[].attributes.body
METAFIZIK

# data[].attributes.body
1 CABANG YANG DIPILIH

# data[].attributes.body
4.Teologi (Keabadian dan Nilai Spiritual)

Cabang ini berkait dengan soal ketuhanan, keabadian, dan makna spiritual dalam kehidupan.

Ayat:

Filem ini menyampaikan bahawa kasih sayang, ingatan, dan keikhlasan adalah nilai spiritual yang menjadikan roh kekal “hidup”. Ia menunjukkan bahawa kehidupan bukan hanya jasad, tetapi juga hubungan batin antara manusia dan roh leluhur.s

# data[].attributes.body
3.Kosmologi (Hubungan Dunia Hidup dan Dunia Mati)

Cabang metafizik ini membincangkan struktur alam semesta dan kewujudan dunia lain.

Ayat:

Coco menampilkan konsep dua dunia — dunia manusia dan dunia roh — yang saling berhubung melalui kepercayaan dan kenangan. Filem ini menggambarkan bahawa kewujudan manusia tidak berakhir dengan kematian, sebaliknya berpindah ke alam yang berbeza tetapi masih terhubung dengan dunia nyata.

Scene berkaitan:

➡️ Apabila Miguel menyeberangi jambatan bunga cempasawur (marigold bridge) untuk memasuki dunia roh.

Babak ini melambangkan hubungan antara dua dimensi kewujudan, menunjukkan konsep metafizik tentang alam ghaib dan kesinambungan roh.

# data[].attributes.body
2.Falsafah Jiwa (Kesedaran dan Identiti Diri)

Cabang ini membincangkan apakah yang menjadikan seseorang itu “diri sendiri” walaupun tanpa tubuh.

Ayat:

Filem ini memperlihatkan bahawa identiti seseorang tidak hilang selepas kematian. Roh dalam dunia kematian masih mempunyai ingatan, emosi, dan hubungan kekeluargaan. Ini membuktikan bahawa jiwa memiliki kesedaran tersendiri walaupun jasad sudah tiada.

# data[].attributes.body
1. Ontologi (Hakikat Kewujudan)

Cabang metafizik ini mengkaji tentang apa yang benar-benar wujud dan bagaimana sesuatu itu boleh dianggap “hidup”.

Ayat:

Dalam filem Coco, ontologi digambarkan melalui persoalan tentang kewujudan roh selepas kematian. Walaupun seseorang telah meninggal dunia, dia masih terus “hidup” di dunia roh selagi diingati oleh ahli keluarga yang masih hidup.

# data[].attributes.body
1. Menyentuh Emosi dan Menyedarkan

Filem ini berjaya menyedarkan penonton tentang pentingnya menghargai keluarga, terutama hubungan antara generasi tua dan muda. Kisah Miguel yang akhirnya memahami pengobanan keluarganya membuat ramai penonton tersentuh dan membuka mata bahawa kasih sayang keluarga lebih utama daripada cita-cita peribadi semata-mata.

2.Memupuk Kefahaman Budaya

Coco memperkenalkan masyarakat dunia kepada budaya Mexico melalui sambutan Día de los Muertos (Hari Orang Mati). Penonton dari pelbagai negara dapat belajar tentang cara masyarakat Mexico menghormati nenek moyang mereka. Ini mendorong kepada tolenrasi budaya, dan membina penghargaan terhadap kepelbagaian tradisi.

Justifikasi :

Filem ini mendapat sambutan hangat di seluruh dunia termasuk di negara-negara yang tidak mengenali budaya Mexico. Ia membuktikan bahawa mesej tentang kasih sayang keluarga, penghormatan kepada orang tua dan kepentingan warisan budaya.

# data[].attributes.body
KESAN FILEM COCO TERHADAP PENONTON

# data[].attributes.body
Untuk menangi masalah ini ialah :

1. Ibu perlu mengamal pemakanan yang sihat agar semasa mengandung kanak-kanak ini dapat nutrisi yang cukup untuk mengelakkan masalah yang boleh menjejaskan kesihatan bayi.

2. Ibu perlu membuat pemeriksaan mengikut jadual yang telah ditetapkan oleh Kementerian kesihatan Malaysia (KKM) iaitu untuk memantuan kesihatan ibu dan anak untuk memastikan dalam keadaan yang sihat.

# data[].attributes.body
Kasih sayang terhadap anaknya :

1. Ibubapa bayi ini terbang ke China untuk mendapatkan rawatan dan pembedahan hati. Contohnya, seorang ibu membuat pemindahan organ hati kepada anaknya supaya anaknya dapat hidup sihat.

2. Menjaga dengan baik iaitu menghabiskan puluhan ribu ringgit untuk merawat dan menampung kos kesihatan anaknya.

# data[].attributes.body
ISU SEMASA PADA WAKTU SEKARANG :

1. Seorang ibu menderma organ kepada anak kecilnya yang mengalami masalah hati.

2. Merawat anak mereka yang mengalami masalah hati dari kecil. Contohnya sanggup terbang ke luar negara iaitu China untuk mendapatkan rawatan kepada anaknya.

3. Doktor Malaysia dan doktor di China berganding bahu untuk merawat anak kecil ini.

# data[].attributes.body
Kasih sayang terhadap anaknya:

1. Pasangan ini menunggu kehadiran cahaya mata ini selama 10 tahun untuk mendapatkannya dan memberi kasih sayang yang secukupnya iaitu ibunya mengandungkan bayi kembar ini selama 9 bulan 10 hari.

2. Membuat rawatan untuk mendapatkan zuriat dengan hospital yang menggunakan teknologi yang canggih.

3. Seorang ibu menjaga pemakanan untuk mendapatkan zuriat dan memberikan nutrisi yang cukup. Contohnya, mengambil vitamin tambahan semasa mengandung.

# data[].attributes.body
Cadangan yang dapat diselesaikan mengenai isu semasa ialah:

Untuk menangani tentang isu keselamatan:

1. Kanak-kanak perlu duduk di dalam kerusi keselamatan kanak-kanak dan perlu diikat dengan baik agar kanak-kanak tidak tercampak keluar dari kereta yang akan menyebabkan meninggal dunia.

2. Sebagai pemandu jalan raya perlulah mematuhi peraturan jalan raya agar tidak perlunya kemalangan yang membolehkan meragut nyawa.

3. Kerajaan perlu tingkatkan peraturan jalan raya dan membuat pemeriksaan terhadap pemandu-pemandu yang menggunakan jalan raya. Contohnya, membuat sekatan jalan raya.

# data[].attributes.body
ISU SEMASA PADA WAKTU SEKARANG :

1.Kasih sayang ibubapa pada anak mereka yang telah meninggal dunia disebabkan kemalangan jalan raya.

2. Ibubapa ini menanti kehadiran cahaya mata selama 10 tahun dengan menjalani rawatan kesuburan iaitu IVF. Ia berjaya mendapat anak iaitu kembar 2 orang lelaki.

3.Malah, mereka kehilangan seorang daripada anak kembarnya.

# data[].attributes.body
KASIH SAYANG TERHADAP ANAKNYA.

Seorang ibu membesarkan anaknya seorang diri

Memberi kasih sayang yang secukupnya kerana anaknya tidak mempunyai bapa.

Seorang ibu menuntut bela nasib anaknya yang telah dibuli di sekolah.

Seorang ibu mengupah sekumpulan peguam untuk mendapatkan keadilan bagi anaknya.

# data[].attributes.body
Cadangan yang dapat diselesaikan mengenai isu semasa ialah:

Peranan ibubapa

Memberi kasih sayang yang mencukupi pada anak-anak.

Memberikan tunjuk ajar dan nilai murni yang boleh diterapkan di dalam diri anak-anak supaya menjadi seorang insan yang berguna.

Menunjukkan teladan yang baik untuk anak menjadi sebagai "role modal". Contohnya, bercakap dengan baik ketika bercakap dengan orang yang lebih tua.

# data[].attributes.body
Cadangan yang dapat diselesaikan mengenai isu semasa ialah :

Peranan seorang guru

Apabila berlakunya kes buli mangsa perlu laporkan kepada cikgu untuk mengambil tindakan lanjut.

Guru perlu membuat program-program yang bermanfaat seperti rakan sebaya untuk diterapkan di kalangan pelajar sekolah.

Memantau tingkah laku pelajar iaitu di dalam kelas atau di luar kelas

# data[].attributes.body
ISU SEMASA YANG BERLAKU PADA WAKTU SEKARANG.

Kes buli di sekolah menengah yang membabitkan seorang pelajar perempuan umur 13 tahun iaitu tingkatan 1 yang telah meninggal dunia disebabkan buli.

Sekolah menengah yang terletak di Sabah.

Pelajar perempuan ini telah di buli oleh kawannya seramai 6 orang.

Berlaku kecederaan parah yang teruk iaitu organ-organ di dalam badannya mengalami kecederaan yang agak teruk itu punca kematian pelajaran perempuan ini.

# data[].attributes.attachment_link.title
📅 18 Julai | PAPAR “Kenapa anak saya mati di sekolah?” – Ibu Zara Qairina tuntut jawapan! Itu luahan penuh emosi Ustazah Noraidah Lamat, 45, ibu kepada pelajar tingkatan satu yang ditemui tidak sedarkan diri di sebuah sekolah berasrama penuh di Papar sebelum disahkan meninggal dunia di Hospital Queen Elizabeth I. Beliau menegaskan siasatan perlu dibuat dengan telus, adil dan saksama, tanpa menyembunyikan sebarang kebenaran. Anaknya, Zara Qairina Mahathir, 13, kini pergi buat selamanya – namun persoalan masih belum terjawab. 🕯️ Al-Fatihah buat Allahyarhamah Zara. Kredit video :@sabahmediaofficial  #SabahSentral  #Papar  #ZaraQairina #SekolahBerasrama #KeadilanUntukZara

# data[].attributes.attachment_link.embed_code
@sabahsentral
📅 18 Julai | PAPAR “Kenapa anak saya mati di sekolah?” – Ibu Zara Qairina tuntut jawapan! Itu luahan penuh emosi Ustazah Noraidah Lamat, 45, ibu kepada pelajar tingkatan satu yang ditemui tidak sedarkan diri di sebuah sekolah berasrama penuh di Papar sebelum disahkan meninggal dunia di Hospital Queen Elizabeth I. Beliau menegaskan siasatan perlu dibuat dengan telus, adil dan saksama, tanpa menyembunyikan sebarang kebenaran. Anaknya, Zara Qairina Mahathir, 13, kini pergi buat selamanya – namun persoalan masih belum terjawab. 🕯️ Al-Fatihah buat Allahyarhamah Zara. Kredit video :@sabahmediaofficial #SabahSentral #Papar #ZaraQairina #SekolahBerasrama #KeadilanUntukZara
♬ original sound - Sabah Sentral - Sabah Sentral

# data[].attributes.body
ISU SEMASA PADA WAKTU SEKARANG

# data[].attributes.body
KASIH SAYANG SEORANG IBU TERHADAP ANAKNYA.

Mama Imelda sanggup membesarkan anaknya (coco) seorang diri selepas ditinggalkan suaminya.

Ini menunjukkan Mama Imelda mempunyai sifat kasih sayang seorang ibu demi membesarkan anak tanpa mengira cabaran yang dihadapinya.

# data[].attributes.body
FILEM TERHADAP ISU SEMASA DALAM FILEM COCO

# data[].attributes.body
WATAK SAMPINGAN

NAMA: Hector

Seorang roh yang tinggal di Alam Orang Mati

Pada awalnya kelihatan seperti penipu lucu, tetapi sebenarnya sangat penyayang

Merupakan seorang bapa kepada Imelda dan moyang Migeul

# data[].attributes.body
WATAK SAMPINGAN

NAMA: ERNESTO DE LA CRUZ

-Seorang penyanyi dan pelakon terkenal yang dipuja oleh Migeul

-Pada mulanya disangka sebagai idola dan moyang Migeul

Sebenarnya penjahat cerita yang mencuri lagu dan membunuh.

# data[].attributes.body
5. Peradaban Identiti Kolektif

Scene: Saat roh Héctor hampir lenyap kerana fotonya tidak diletakkan di altar keluarga.

Nilai: Identiti kolektif masyarakat terpelihara apabila generasi muda menghargai dan mengingati nenek moyang.

# data[].attributes.body
4. Peradaban Moral & Nilai

Scene: Miguel mengetahui Ernesto membunuh Héctor dan mencuri lagunya.

Nilai: Menunjukkan bahawa peradaban runtuh jika dibina atas penipuan, dan hanya nilai kejujuran yang mampu mengekalkan maruah bangsa.

# data[].attributes.body
3. Peradaban Kekeluargaan

Scene: Mama Imelda dan roh keluarga lain cuba membawa Miguel pulang dengan memberi syarat agar dia meninggalkan muzik.

Nilai: Kesatuan keluarga dilihat lebih penting daripada kepentingan individu, tunjang utama dalam peradaban masyarakat.

# data[].attributes.body
2. Peradaban Ritual & Keagamaan

Scene: Keluarga Miguel menyiapkan altar ofrenda dengan lilin, bunga marigold, dan gambar nenek moyang pada malam Día de los Muertos.

Nilai: Ritual ini melambangkan penghormatan kepada roh nenek moyang – kesinambungan spiritual antara generasi.

# data[].attributes.body
1. Peradaban Seni & Muzik

Scene: Miguel bermain gitar secara sembunyi-sembunyi di biliknya dengan meniru gaya Ernesto de la Cruz.

Nilai: Muzik sebagai sebahagian daripada identiti dan warisan seni masyarakat Mexico, walaupun ada penolakan dalam keluarganya.

# data[].attributes.body
PENYELESAIAN

-Dengan bantuan roh keluarganya, Miguel berjaya kembali ke dunia nyata.

-Dia menyanyikan “Remember Me" kepada Mama Coco, lalu Mama Coco mengingati ayahnya, Héctor.

-Ingatan itu menyelamatkan Héctor daripada dilupakan.

-Keluarganya Miguel akhirnya menerima muzik kembali sebagai sebahagian daripada kehidupan mereka.

# data[].attributes.body
KLIMAKS

-Miguel mendapati bahawa Ernesto sebenarnya meracun Héctor dan mencuri lagu-lagunya, termasuk “Remember Me".

-Ernesto cuba menyingkirkan Miguel untuk menutup rahsia.

# data[].attributes.body
5. Sosial & Hubungan Keluarga

Scene: Mama Imelda enggan memberi restu kepada Miguel kecuali dia berjanji meninggalkan muzik.

Huraian: Norma keluarga memberi tekanan sosial yang kuat, memaksa Miguel menimbang antara kehendak individu dan kehendak kolektif.

# data[].attributes.body
PERKEMBANGAN

-Miguel bertemu dengan roh keluarganya, Mama Imelda, yang mahu dia tinggalkan muzik.

-Miguel berkenalan dengan Héctor, roh yang hampir dilupakan kerana gambarnya tiada di altar.

-Mereka bekerjasama untuk mencari Ernesto de la Cruz supaya Miguel dapat restu pulang ke dunia nyata.

# data[].attributes.body
4. Kognitif (Pemikiran & Penyelesaian Masalah)

Scene: Miguel dan Héctor merancang untuk menyelinap masuk ke konsert Ernesto de la Cruz.

Huraian: Menunjukkan kreativiti, pemikiran strategik, dan kebolehan menyelesaikan masalah untuk capai matlamat.

# data[].attributes.body
3. Identiti Diri

Scene: Miguel menjerit kepada keluarganya di dunia roh bahawa dia mahu menjadi pemuzik walaupun tidak direstui.

Huraian: Dia sedang mencari identiti dirinya, sesuai dengan teori Erikson tentang pencarian identiti pada fasa perkembangan kanak-kanak/remaja.

# data[].attributes.body
2. Motivasi

Scene: Miguel nekad mencuri gitar Ernesto de la Cruz dari makam walaupun tahu ia salah.

Huraian: Tindakan berani ini menunjukkan motivasi intrinsiknya untuk bermain muzik lebih kuat daripada ketakutan terhadap akibat.

# data[].attributes.body
KONFLIK

-Miguel ingin sertai pertandingan muzik pada Hari Día de kos Muertos.

-Gitar buatannya dimusnahkan oleh neneknya.

-Dia mencuri gitar Ernesto de la Cruz di makam dan tiba-tiba masuk ke dunia roh.

# data[].attributes.body
1. Trauma & Memori

Scene: Abuelita memarahi Miguel di dataran bandar dan memusnahkan gitar buatan Miguel.

Huraian: Tindakan keras ini berpunca daripada trauma keluarganya — moyangnya ditinggalkan oleh seorang pemuzik. Trauma tersebut diwarisi dalam bentuk larangan muzik.

# data[].attributes.body
PERMULAAN

-Miguel diperkenalkan sebagai budak yang sangat meminati muzik.

-Keluarganya menentang muzik kerana sejarah moyangnya yang ditinggalkan oleh seseorang pemuzik.

# data[].attributes.body
PLOT FILEM COCO 🧟‍♀️

# data[].attributes.body
🎬 Scene: Saat roh Héctor hampir hilang kerana fotonya tidak diletakkan di altar keluarga, menandakan kepentingan tradisi untuk mengekalkan kewujudan nenek moyang dalam memori.

3. Peradaban

Peradaban masyarakat Mexico bukan sahaja ditonjolkan melalui budaya hidup, tetapi juga sistem sosial di dunia roh yang digambarkan dalam filem. Di sana, roh yang dilupakan akan hilang selamanya, manakala roh yang diingati melalui foto dan cerita akan terus “hidup”.

👉 Ini menunjukkan peradaban terbina melalui warisan budaya, adat, dan amalan kolektif yang menjaga kesinambungan antara generasi.

# data[].attributes.body
🎬 Scene: Héctor menyanyikan lagu “Remember Me” kepada anaknya walaupun dirinya hampir dilupakan di dunia manusia.

2. Metafizik

Secara keseluruhannya, filem Coco menonjolkan unsur metafizik melalui persoalan kewujudan selepas mati, hubungan antara roh dan manusia, serta nilai spiritual yang mengatasi batas kehidupan. Ia bukan sekadar kisah keluarga, tetapi juga renungan falsafah tentang makna hidup dan keabadian jiwa.

👉 Babak ini memperlihatkan bahawa jiwa masih membawa perasaan kasih dan memori yang menjadikannya “hidup”.

# data[].attributes.body
🎬 Scene: Nenek Miguel merampas gitar daripada Miguel di dataran bandar dan melarangnya menyertai pertandingan muzik.

1. Psikologi

Psikologi dapat dilihat apabila nenek Miguel (Abuelita) sangat tegas melarang muzik kerana pengalaman trauma keluarganya. Dia bertindak keras bukan kerana benci pada Miguel, tetapi kerana bimbang sejarah lama berulang.

👉 Ini menunjukkan bagaimana pengalaman lampau dan trauma keluarga mempengaruhi minda dan tingkah laku seseorang, lalu membentuk cara mereka berfikir serta membuat keputusan.

# data[].attributes.body
WATAK SAMPINGAN KEDUA

NAMA : MAMA COCO

Merupakan nenek buyut Miguel

Sikapnya yang tua dan pelupa

Nenek Miguel merupakan menyambung hubungan di antara keluarga Hector

# data[].attributes.body
3 CABANG YANG PENTING

# data[].attributes.body
WATAK SAMPINGAN

NAMA: MAMA IMELDA

Merupakan moyang Migeul yang membina keluarga Rivera

Mama Imelda ini merupakan seorang yang tegas dan tidak suka akan muzik kerana sejarah keluarganya

Merupakan pengasas perniagaan membuat kasut keluarga Rivera

# data[].attributes.body
WATAK UTAMA

Nama MIGEUL RIVERA

Berusia 12 tahun yang bercita-cita untuk menjadi seorang ahli muzik walaupun kelurganya melarang muzik.

Mempunyai cita-cita yang tinggai

# data[].attributes.body
WATAK CERITA COCO🧟‍♀️🩶

# data[].attributes.attachment_caption
Keluarga Rivera menyediakan ofrenda dengan gambar-gambar nenek moyang sempena Día de los Muertos.	

# data[].attributes.body
5. PERADABAN

Babak ini menunjukkan tradisi sebagai sebahagian daripada peradaban masyarakat Mexico.

Menekankan kepentingan menghormati nenek moyang dan meneruskan warisan budaya agar tidak hilang ditelan zaman.

# data[].attributes.attachment_caption
Terbongkarnya rahsia bahawa Ernesto de la Cruz meracun Héctor dan mencuri lagu-lagunya.	•	

# data[].attributes.body
4. ETIKA

Babak ini menonjolkan isu etika tentang kejujuran, pengkhianatan, dan kerakusan kuasa.

Kontras dengan tindakan Miguel yang memilih untuk berlaku jujur demi keluarga, walaupun ia berisiko.

# data[].attributes.attachment_caption
Persembahan Miguel dan Héctor di pentas Land of the Dead dengan muzik meriah dan penuh warna.

# data[].attributes.body
3. ESTETIKA

Visual yang indah dan muzik yang memikat memberi nilai estetika, iaitu keindahan seni dalam bentuk hiburan dan budaya.

Muzik menjadi medium ekspresi emosi dan kecantikan seni Mexico.

# data[].attributes.attachment_caption
Miguel menyeberangi jambatan bunga marigold dan masuk ke Land of the Dead.

# data[].attributes.body
2. METAFIZIK

Babak ini menunjukkan konsep metafizik iaitu kewujudan dua alam — dunia nyata dan dunia roh.

Soalan metafizik yang timbul: “Apakah yang berlaku selepas kematian?” dan “Bagaimana roh terus hidup jika masih diingati oleh yang hidup?”

# data[].attributes.attachment_caption
Miguel bersembunyi di lonteng rumah untuk bermain gitar secara rahsia.

# data[].attributes.body
1. PSIKOLOGI

Babak ini menunjukkan konflik psikologi dalaman Miguel iaitu rasa bersalah kerana melanggar larangan keluarga tetapi pada masa sama keinginan untuk bermain muzik.

Ia menggambarkan perkembangan emosi kanak-kanak dalam mencari identiti diri.

# data[].attributes.body
5 CABANG FALSAFAH MOVIE COCO 🧟‍♀️🫀

# data[].attributes.body
PENGENALAN CERITA COCO

(22 NOVEMBER 2017) 🧟‍♀️

# data[].attributes.body
AHLI KUMPULAN 🫂❤️

# data[].attributes.attachment_caption
Babak akhir bila keluarga Miguel bersatu semula dan menerima muzik.Hubungan kekeluargaan dipulihkan.

# data[].attributes.body
FALSAFAH SEJAHTERA DALAM FILEM COCO

1.Hubungan Harmoni (Mikrokosmik)

Filem coco memaparkan betapa pentingnya hubungan harmoni dalam keluarga. Pada awal cerita, Miguel sering bergaduh dengan keluarganya kerana minatnya pada muzik tidak diterima. Namun, selepas pengembaraan di dunia roh, dia menyedari bahawa keluarga adalah sumber kekuatan. Apabila mereka saling memahami, hubungan harmoni dapat dipulihkan.

Konflik antara minat muziknya dengan larangan keluarga menunjukkan cabaran pada tahap kecil (mikrokosmik). Setelah saling memahami, mereka kembali rapat.

👉 Mikrokosmik kerana ia melibatkan kesejahteraan dalam unit terkecil iaitu keluarga sebagai asas pembentukan keharmonian.

2.Kesejahteraan Diri (Mikrokosmik)

Miguel berasa tidak tenang apabila terpaksa memilih antara muzik dengan keluarga. Perjalanan di dunia roh membantunya mencapai kesejahteraan diri, iaitu mengenali identiti sebenar, menerima bakat muziknya, dan dalam masa yang sama tetap menghormati ahli keluarganya.

👉 Mikrokosmik kerana ia menyentuh kesejahteraan peribadi seseorang individu dari segi emosi, identiti dan rohani.

3.Kesejahteraan Masyarakat (Makrokosmik)

Masyarakat Mexico dalam filem ini digambarkan sebagai masyarakat yang mengekalkan tradisi Día de los Muertos untuk memperingati nenek moyang. Hal ini menunjukkan bahawa kesejahteraan masyarakat terbentuk apabila warisan budaya dan nilai kekeluargaan dijaga. Apabila setiap ahli masyarakat menghormati tradisi, mereka dapat hidup dengan aman dan bersatu.

Tradisi Día de los Muertos menunjukkan bagaimana masyarakat Mexico menjaga warisan budaya dan nilai kekeluargaan. Apabila tradisi ini dihormati bersama, perpaduan dan kesejahteraan sosial dapat dicapai.

👉 Makrokosmik kerana ia merangkumi kesejahteraan dalam konteks masyarakat yang lebih besar, bukan hanya pada tahap individu.

4. Ketuhanan (Makrokosmik)

Walaupun filem ini berlatarkan budaya Mexico, ia menggambarkan nilai ketuhanan melalui penghormatan kepada roh nenek moyang, serta kepercayaan bahawa kehidupan dan kematian saling berkait. Ia selari dengan konsep ketuhanan dalam Falsafah Sejahtera yang menekankan manusia perlu menyedari wujudnya kuasa yang lebih tinggi, serta hidup dengan penuh rasa syukur dan hormat.

Penghormatan kepada roh nenek moyang dan kesedaran tentang hubungan kehidupan serta kematian menggambarkan nilai ketuhanan. Ini mencerminkan kepercayaan kolektif yang diamalkan masyarakat.

👉 Makrokosmik kerana ia melibatkan aspek spiritual dan kepercayaan yang merangkumi seluruh komuniti serta mempengaruhi peradaban.

5. Kebahagiaan Holistik (Mikrokosmik)

Akhir cerita menunjukkan Miguel dan keluarganya kembali bahagia. Dia dapat bermain muzik tanpa menyinggung perasaan keluarganya, malah seluruh keluarga bergembira bersama. Kebahagiaan ini bukan hanya material, tetapi menyentuh aspek emosi, rohani, sosial, dan budaya, iaitu kebahagiaan holistik yang lengkap.

Akhir cerita memperlihatkan Miguel dan keluarganya mencapai kebahagiaan bersama melalui muzik, kasih sayang, dan kebersamaan.

👉 Mikrokosmik kerana kebahagiaan holistik bermula daripada kehidupan seharian individu dan keluarga sebelum berkembang ke skala lebih luas.

# data[].attributes.body
FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN

1. Jasmani

Dalam filem Coco, Migeul sangat aktif bermain gitar dan menyanyi. Aktiviti bermain muzik memerlukan pergerakan fizikal sperti memetik gitar dan mengawal suara. Ini menunjukkan perkembangan jasmani kerana Migeul menggunakan tubuh badannya untuk menghasilkan seni. Selain itu, perjalanan pengembaraan Migeul di dunia roh juga menuntut kekuatan fizikal dan daya tahan.

2. Rohani

Nilai rohani ditunjukkan melalui penghormatan kepada nenek moyang dalam tradisi Día de los Muertos. Masyarakat dalam cerita percaya bahawa roh hanya dapat kembali jika diingati. Miguel akhirnya memahami bahawa menghargai dan menghormati orang terdahulu adalah tanda jiwa yang bersyukur dan berakhlak. Hal ini selaras dengan FPK yang menekankan pembinaan insan berakhlak mulia serta berlandaskan kepercayaan kepada Tuhan.

3. Emosi

Filem ini sarat dengan nilai emosi, terutama kasih sayang keluarga. Miguel belajar bahawa cinta dan pengorbanan keluarga lebih penting daripada mengejar cita-cita semata-mata. Watak Mama Coco pula melambangkan kasih sayang seorang nenek terhadap cucunya. Nilai emosi ini mengajar penonton bahawa hubungan kekeluargaan yang erat akan membentuk insan penyayang dan seimbang.

4. Intelek

Miguel bijak menggunakan akal dan daya fikir untuk mencapai impiannya. Dia mencari jalan menyelesaikan konflik antara minat muziknya dengan larangan keluarga. Di dunia roh, Miguel juga menunjukkan kebijaksanaan dalam menyelesaikan misteri identiti sebenar Héctor. Ini membuktikan perkembangan intelek sangat penting untuk membuat keputusan yang tepat dan beretika.

Kesimpulannya, filem Coco jelas menggambarkan nilai jasmani, rohani, emosi, dan intelek yang seimbang seiring dengan matlamat Falsafah Pendidikan Kebangsaan untuk melahirkan insan yang harmonis, berilmu, berakhlak, dan sejahtera.

# data[].attributes.attachment_caption
Babak keluarga Miguel meletakkan gambar nenek moyang di Ofrenda (altar keluarga) sempena Día de los Muertos. Ia tanda kepercayaan dan penghormatan kepada yang telah meninggal.

# data[].attributes.body
FALSAFAH RUKUN NEGARA

1.Kepercayaan kepada Tuhan

Dalam Coco, keluarga Miguel sangat menghormati tradisi Día de los Muertos (Hari Mengingati Arwah).

Sama seperti prinsip ini, kepercayaan kepada Tuhan menjadi asas membina masyarakat yang berakhlak dan berkasih sayang.

2.Kesetiaan kepada Raja dan Negara

Walaupun tiada raja dalam cerita Coco, nilai kesetiaan kepada keluarga dan budaya negara sangat jelas.

Miguel akhirnya belajar setia kepada asal-usul, nenek moyang, dan warisan muzik.

3.Keluhuran Perlembagaan

Dalam Coco, keluarga Miguel ada “peraturan keluarga” – iaitu larangan bermain muzik.

Walaupun Miguel melanggar peraturan itu pada awalnya, akhirnya dia sedar pentingnya memahami sebab di sebalik undang-undang keluarga. Ini selari dengan prinsip bahawa masyarakat mesti patuh kepada undang-undang tertinggi negara.

4.Kedaulatan Undang-Undang

Dalam dunia orang mati (Land of the Dead), ada undang-undang bahawa roh yang dilupakan akan hilang selamanya.

Undang-undang ini dipatuhi semua roh, menunjukkan pentingnya keadilan dan peraturan yang sama untuk semua.

5.Kesopanan dan Kesusilaan

Coco banyak menekankan hormat kepada ibu bapa dan nenek moyang.

Miguel belajar bahawa bersikap kasar atau melawan keluarga membawa masalah, manakala bersopan santun dan menghargai orang tua membawa kebahagiaan.

Ini selari dengan prinsip Rukun Negara yang mahu rakyat hidup dengan adab dan kesusilaan.

# data[].attributes.body
Filem Coco ialah sebuah cerita animasi yang mengisahkan tentang seorang kanak-kanak bernama Miguel yang mempunyai minat mendalam terhadap muzik. Namun, keluarganya melarang muzik kerana sejarah silam nenek moyang mereka. Dalam pengembaraannya ke dunia roh, Miguel belajar tentang erti kasih sayang keluarga, menghormati tradisi, dan mengejar impian dengan cara yang betul. Cerita ini juga dapat dikaitkan dengan tiga falsafah penting iaitu Rukun Negara, Falsafah Pendidikan Kebangsaan, dan Falsafah Sejahtera yang menekankan nilai kepercayaan, keharmonian, dan kesejahteraan dalam kehidupan.

# data[].attributes.body
FALSAFAH 📌

FALSAFAH RUKUN NEGARA

FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN (FPK)

FALSAFAH SEJAHTERA

# data[].attributes.body
ATHILAH BINTI IBRAHIM

AM2505019045

(KETUA KUMPULAN)

# data[].attributes.body
ZARISHYA NORBALQIS BINTI AHMAD HELMI

AM2505018534

(SETIAUSAHA)

# data[].attributes.body
NUR ALIA NAJWA BINTI AZHAR

AM2505018533

(TATABAHASA)