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LAS IMPLICACIONES DE LOS ORGANISMOS INTERNACIONALES EN LA EDUCACIÓN EN MEXICO. SESION 11 Y 14 DE NOVIEMBRE  

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LAS IMPLICACIONES DE LOS ORGANISMOS INTERNACIONALES EN LA EDUCACIÓN EN MEXICO. SESION 11 Y 14 DE NOVIEMBRE  

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INDAGAR Y REFLEXIONAR SOBRE LO SIGUIENTE:

1.- ¿QUIÉNES SON LOS ORGANISMOS INTERNACIONALES? R= De dichos organismos encontramos los siguientes:

FMI (FONDO Monetario Internacional)

ONU (Organización de las Naciones Unidad)

UNESCO (Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura)

BANCO MUNDIAL

OCDE (Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos)

UNICEF (Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia)

BID (Banco Interamericano de Desarrollo)

OEA (Organización de los Estados Americanos)

CEPAL (Comisión Económica para América Latina y el Caribe)

CAF (Banco de Desarrollo de América Latina y el Caribe)

¿QUÉ HACEN LOS ORGANISMOS MULTILATERALES? R= Éstos desempeñan un papel fundamental en la cooperación internacional, al promover el diálogo, la coordinación y la acción conjunta entre varios países para atender desafíos comunes que trascienden las fronteras nacionales. Asimismo, formulan políticas, establecen acuerdos y canalizan recursos destinados a impulsar el desarrollo económico, social, educativo y ambiental de las naciones miembros; fomentan la paz, la estabilidad y el respeto al derecho internacional, ofreciendo espacios de negociación y consenso donde los Estados pueden expresar sus intereses de manera equitativa.

¿CUÁLES SON LAS IMPLICACIONES DE QUE LA POLITICA EDUCATIVA DEL PAÍS TOME COMO REFERENCIA A ORGANISMOS INTERNACIONALES? R= La política educativa que toma como referencia a organismos internacionales se beneficia al adoptar estándares globales de calidad, recibir asistencia técnica y promover reformas que modernizan el sistema. También impulsa la transparencia, la movilidad académica y la cooperación internacional, asimismo implica el reto de adaptar estas recomendaciones al contexto y necesidades específicas del país.

¿CUÁLES SON LAS APORTACIONES Y/O CONTRADICCIONES DE DICHOS ORGANISMOS? R= Los organismos internacionales han aportado a la educación en México estándares de calidad, modernización de políticas, asistencia técnica y mayor transparencia. Sin embargo, también generan contradicciones, como recomendaciones poco ajustadas al contexto nacional, enfoques demasiado estandarizados, dependencia de modelos externos y tensiones con actores educativos que a veces perciben estas políticas como imposiciones ajenas a las realidades del país.

¿CÓMO AFECTAN ESAS DECISIONES EN EL DESEMPEÑO DEL DOCENTE? R= Las decisiones influenciadas por organismos internacionales repercuten en el desempeño docente porque cambian la forma en que el maestro debe enseñar, planear y evaluar. Algunas decisiones pueden ayudarle, ofreciéndole nuevas herramientas y orientaciones; otras pueden complicar su labor si aumentan las exigencias, se imponen modelos que no encajan con su realidad escolar o se añade más carga administrativa sin apoyo suficiente. En consecuencia, estas políticas pueden mejorar o dificultar su desempeño según cómo se apliquen en el contexto real del aula.

¿LAS ORGANIZACIONES INTERNACIONALES REDEFINEN EL PAPEL DE LA EDUCACION? R= En efecto, las organizaciones internacionales influyen en cambiar la idea de lo que la educación debe lograr. Con sus recomendaciones ayudan a definir qué se considera importante aprender, cómo deben trabajar las escuelas y qué metas debe perseguir el sistema educativo. En pocas palabras, contribuyen a darle un nuevo sentido y dirección a la educación.

Breve resumen individual:

En conclusión, los organismos internacionales son de suma importancia para el efecto de contribuir de mejor manera en cuanto al desarrollo de las distintas entidades, logrando esto con diferentes acuerdo de voluntades, imposición de políticas, de acuerdo a las distintas necesidades de cada entidad y/o país, permitiendo así coordinar esfuerzos y en promover distintos estándares que favorecen el progreso; en la inteligencia de que, con dichos organismos se impulsa una mejor y mayor cooperación entre las naciones, respondiendo a las distintas necesidades de cada uno, y con las tomas de decisiones se buscan tomar acciones concretas para el efecto de mejorar el bienestar social, económico y educativo de cada país.

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NOMBRE: ISAAC RODRIGO RIVAS ONTIVEROS. 1° SESION MARTES 09 DE SEPTIEMBRE 2025

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NOMBRE: ISAAC RODRIGO RIVAS ONTIVEROS. 1° SESION MARTES 09 DE SEPTIEMBRE 2025

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NOMBRE: ISAAC RODRIGO RIVAS ONTIVEROS. 2° SESION VIERNES 12 DE SEPTIEMBRE 2025

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NOMBRE: ISAAC RODRIGO RIVAS ONTIVEROS. 2° SESION VIERNES 12 DE SEPTIEMBRE 2025

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1.- APERTURA POR MEDIO DE PREGUNTAS DETONADORAS.

A.- CUESTIONES POR DEBATIR, REFLEXIONAR Y CONTESTAR.

¿CÓMO ES LA EDUCACIÓN ACTUALMENTE? R: LA EDUCACIÓN A NIVEL NACIONAL SE HA IDO CADA VEZ MÁS DESARROLLANDO DENTRO DEL AMBITO EDUCATIVO, SIENDO UNA MEJORA CONTINUA PARA FORTALECER LA MATERIA EDUCATIVA DENTRO DE LA REPUBLICA MEXICANA, CON NUEVAS NORMATIVAS Y PROGRAMAS PARA EL APRENDIZAJE DEL ALUMNADO.

2.- ¿CÓMO ES PERCIBIDA LA EDUCACIÓN EN LA SOCIEDAD ACTUAL? R: TRASCENDENTE, SIN EMBARGO HAN EXISTIDO CIERTOS CONFLICTOS SOCIALES POR SUS CAMBIOS DE ORGANIZACIÓN Y LAS REFORMAS A LAS LEYES QUE RIGEN LA MATERIA EDUCATIVA.

3.- ¿QUÉ SE ENSEÑA EN LA ESCUELA? R: MATERIAL DIDACTICO, ENSEÑANZA DE CIERTOS TEMAS DE INTERESES DE LOS ALUMNOS.

4.- ¿POR QUÉ ENSEÑAN ASÍ LOS MAESTROS? R: POR EL CAMBIO DE LAS NORMATIVAS, EN DONDE SE DEBE DE SEGUIR CIERTOS PROGRAMAS Y/O PROTOCOLOS QUE SON IMPUESTAS EN MATERIA EDUCATIVA, LO ANTERIOR PARA EL DESARROLLO ACADEMICO DEL ALUMNO

5.- ¿CUÁL ES EL PAPEL DEL DOCENTE? R: USAR DE SUS CONOCIMIENTOS PARA TRANSMITIRLOS AL ALUMNADO Y SER UN PILAR EN EL DESARROLLO ASÍ COMO LAS HABILIDADES DEL ALUMNO, ASÍ COMO IMPLEMENTAR LOS VALORES NECESARIOS PARA EL BENEFICIO DEL ALUMNO

6.- ¿CUÁL ES EL PAPEL DEL ALUMNO? R: DESARROLLAR SUS HABILIDADES Y SU APRENDIZAJE ACADEMICO CON LA FINALIDAD DE ADQUIRIR LOS CONOCIMIENTOS NECESARIOS PARA ASI FORTALECER SUS CAPACIDADES INDIVIDUALES Y HUMANAS EN RELACIÓN A LA EDUCACIÓN QUE LE FUE IMPARTIDA POR PARTE DE SUS DOCENTES

7.- ¿QUÉ ES EDUCAR? R: PERSIGUE EL FORTALECIMIENTO HUMANO DE LAS PERSONAS Y SU DESARROLLO DE VALORES.

8.- ¿PARA QUÉ EDUCAMOS? R: PARA FORTALECER EL DESARROLLO ACADEMICO, FOMENTAR LOS VALORES INDIVIDUALES Y ROBUSTECER LA FORMACION INTEGRAL DE LOS ESTUDIANTES.

9.- ¿QUÉ ES LA FILOSOFÍA? R: CIENCIA QUE ESTUDIA EL PENSAMIENTO DEL SER HUMANO DENTRO DE LA SOCIEDAD.

APRENDIZAJES DE LA SEMANA:

EL PASADO MARTES 9 DE SEPTIEMBRE APRENDI SOBRE EL CONCEPTO DE LA NUEVA ESCUELA MEXICANA, LA ORGANIZACION QUE ACTUALMENTE SE RIGE EN EL SISTEMA EDUCATIVO, ME ADENTRÉ MAS EN LO ESTABLECIDO EN EL ARTICULO 3 DE LA CONSTITUCION SOBRE QUE TODO CIUDADANO DEBE DE TENER DERECHO A LA EDUCACIÓN, QUE LA EDUCACIÓN DEBE SER INCLUSIVA Y EQUITATIVA. EL PASADO VIERNES 12 DE SEPTIEMBRE APRENDI EN COMO SE HA IDO TRANSFORMANDO LA EDUCACION EN NUESTRO PAIS HOY EN DIA, Y LOS RETOS CON LO QUE HA IDO ATRAVESANDO A TRAVES DE LOS AÑOS, FORTALECIENDO LA CALIDAD EDUCATIVA PARA TODOS

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NOMBRE: ISAAC RODRIGO RIVAS ONTIVEROS. 3° SESION VIERNES 19 DE SEPTIEMBRE 2025. DINAMICA

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NOMBRE: ISAAC RODRIGO RIVAS ONTIVEROS. 3° SESION VIERNES 19 DE SEPTIEMBRE 2025. DINAMICA

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SE REALIZÓ DINAMICA "LLOVIZNITA" EN EL SALON DE CLASES

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NOMBRE: ISAAC RODRIGO RIVAS ONTIVEROS. 3° SESION VIERNES 19 DE SEPTIEMBRE 2025

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NOMBRE: ISAAC RODRIGO RIVAS ONTIVEROS. 3° SESION VIERNES 19 DE SEPTIEMBRE 2025

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¿Qué es filosofía? R= Es el saber de las causas últimas, la reflexión de la esencia profunda de las cosas, encaminada al sentido de los seres.

¿Qué es educación? R= Va relacionada en las capacidades de entendimiento y en la capacidad de desarrollar las capacidades de un ser humano. La formación y el desarrollo sobre la intencionalidad cognoscitiva y la intencionalidad volitiva o afectiva.

¿Qué es filosofía de educación? R= Es la elucidación teórica de los procesos de enseñanza aprendizaje. Va relacionada no sólo con la antropología filosófica, sino con las otras ramas de la filosofía, como la ontología, la ética y la filosofía política.

APRENDIZAJES DE LA SEMANA:

ESTA SEMANA APRENDI Y DESARROLLÉ DE MEJOR MANERA LOS CONCEPTOS DE LA FILOSOFIA, EDUCACIÓN Y LA FILOSOFIA DE LA EDUCACIÓN, DONDE LA MISMA FILOSOFIA ESTUDIA LA ESENCIA DE LAS COSAS, Y QUE TODO SER HUMANO TIENE UNA ESENCIA QUE ES LA DE EDUCAR Y FORMAR EL DESARROLLO DE TODO SER HUMANO, QUE VA DE LA MANO DE LA MISMA FILOSOFIA DE LA EDUCACION DONDE SE PLANETAN PREGUNTAS SOBRE LA EDUCACIÓN Y EL POR QUÉ EDUCAR Y COMO ESTAS PREGUNTAS SON IMPORTANTES DENTRO DEL FORTALECIMIENTO ACADEMICO DE LAS PERSONAS.

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NOMBRE: ISAAC RODRIGO RIVAS ONTIVEROS. 4° SESION VIERNES 26 DE SEPTIEMBRE 2025

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NOMBRE: ISAAC RODRIGO RIVAS ONTIVEROS. 4° SESION VIERNES 26 DE SEPTIEMBRE 2025

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REFLEXION INDIVIDUAL: Una vez visto el contenido de los filósofos correspondientes, puedo concluir que el estudiante juega un rol importante dentro de la sociedad y de su entorno académico, derivado a que se busca desarrollar los conocimientos del mismo individuo y así transformar el enfoque que hoy en día busca la educación, para así formar a ciudadanos críticos capaces de actuar con libertad y autonomía, siendo el maestro el facilitador para fortalecer al estudiante a adentrarse más a la investigación y participación; y así buscar y mejorar un sistema educativo para el beneficio de la sociedad.

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NOMBRE: ISAAC RODRIGO RIVAS ONTIVEROS. 5° SESION. VIERNES 3 DE OCTUBRE 2025.                    LISTA DE VALORES ESENCIALES PARA LA SANA CONVIVENCIA

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NOMBRE: ISAAC RODRIGO RIVAS ONTIVEROS. 5° SESION. VIERNES 3 DE OCTUBRE 2025.                    LISTA DE VALORES ESENCIALES PARA LA SANA CONVIVENCIA

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REFLEXIÓN:

Son de suma importancia los distintos valores que van encaminados al desarrollo y fortalecimiento del estudiante para que éste los aplique en su acontecer diario y sea en beneficio para la sociedad, ya que éstos valores forjan al estudiante para actuar con responsabilidad, respeto, armonía, solidaridad, etc; es ahí donde parte la sana convivencia dentro de la sociedad por la adquisición de estos valores indivisibles que cada alumno va desarrollando a lo largo de su vida diaria.

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Filosofía: Ciencia del estudio racional y crítico de las grandes preguntas sobre la vida, la existencia, el conocimiento, la moral y el ser humano.

Filosofía de la educación: Es la rama de la filosofía que estudia los principios, fines y valores que orientan a la educación.

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NOMBRE: ISAAC RODRIGO RIVAS ONTIVEROS. 5°SESION. VIERNES 3 DE OCTUBRE 2025.                                      DINAMICA: LA IMPORTANCIA DE LA COMUNICACION NO VERBAL

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NOMBRE: ISAAC RODRIGO RIVAS ONTIVEROS. 5°SESION. VIERNES 3 DE OCTUBRE 2025.                                      DINAMICA: LA IMPORTANCIA DE LA COMUNICACION NO VERBAL

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Se realizó durante la clase una dinámica relacionada a la importancia de la comunicación no verbal. En donde los compañeros daniela, naomi y moises fueron los encargados de realizar e interpretar la actividad con los compañeros

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APRENDIZAJES DE LA SEMANA. 10 OCTUBRE 205

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APRENDIZAJES DE LA SEMANA. 10 OCTUBRE 205

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Es de suma importancia el contenido del artículo 3 constitucional establecido en nuestra Carta Magna que nos habla del derecho a la educación; logré profundizar más a fondo sobre dicho artículo, así como la función que tiene el Estado para garantizar la educación pública, asi como tambien los principios que rigen a la educación, y esto con el debido apoyo de los maestros, siendo estos un facilitador para que todo estudiante desarrolle su formación integral. Asimismo profundizar sobre los artículos 31 y 73 de nuestra Constitución, se comprendió sobre las obligaciones de los mexicanos que tienen con las escuelas, y en cómo se rige el sistema educativo en la republica y fortalecer la funcion educativa

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NOMBRE: ISAAC RODRIGO RIVAS ONTIVEROS. 1° SESION 10 DE OCTUBRE 2025

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NOMBRE: ISAAC RODRIGO RIVAS ONTIVEROS. 1° SESION 10 DE OCTUBRE 2025

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NOMBRE: ISAAC RODRIGO RIVAS ONTIVEROS. 7 OCTUBRE 2025 

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NOMBRE: ISAAC RODRIGO RIVAS ONTIVEROS. 7 OCTUBRE 2025 

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Organizador grafico mapa mental de ideas doodle creativo colorido (1)

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Fue de suma importancia en profundizar sobre los distintos valores asi como los derechos fundamentales establecidos en nuestra constitucion y ley general de la educacion, asi puedo lograr identificar los valores que hoy en dia se practican y cuales no, siendo un importante instrumento para la formacion docente con el objetivo de actuar de la mejor manera en la sociedad, haciendo uso de estos valores y poder transmitirlos a la misma sociedad.

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NOMBRE: ISAAC RODRIGO RIVAS ONTIVEROS. 2° SESION 14 DE OCTUBRE 2025. FEDERALISMO EDUCATIVO

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NOMBRE: ISAAC RODRIGO RIVAS ONTIVEROS. 2° SESION 14 DE OCTUBRE 2025. FEDERALISMO EDUCATIVO

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El Federalismo es conocido como una organización política del Estado, dividido entre el gobierno federal y estatal, donde los mismos Estados forman parte del sistema de gobierno y forman dicho federalismo, regulados por una sola Constitución; para el efecto de que los distintos niveles de gobierno cuenten con autonomía propia para la toma de decisiones. Ahora bien, el federalismo educativo es la base para en cuanto al enfoque y organización del sistema educativo que rige en nuestro país, en donde cada nivel de gobierno funge como un pilar en la toma de decisiones y responsabilidades para la educación y en beneficio de la sociedad, tal y como lo establece y regula nuestra Constitución. De lo anterior también es importante mencionar el Federalismo Administrativo el cual regula las responsabilidades administrativas y las distintas gestiones en cuanto a materia de educación; que justamente va ligado con el Federalismo Financiero, el cual va encaminado en la distribución y administración de los recursos destinados a la educación.

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LA NUEVA ESCUELA MEXICANA. 3° SESION 17 DE OCTUBRE 2025

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LA NUEVA ESCUELA MEXICANA. 3° SESION 17 DE OCTUBRE 2025

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En la presente sesión se realizó un análisis sobre el enfoque de la Nueva Escuela Mexicana, en el cual mediante la proyección del video conversatorio entre distintos maestros, éstos compartieron sus perspectivas y reflexiones sobre este modelo educativo, en donde en sus puntos de vista coincidieron que este modelo, garantiza la formaión del estudiante, donde el Estado garantizará la igualdad y equidad para desarrollo integral de los alumnos, desarrollando aprendizajes y habilidades, de la mano de una innovación del sistema educativo, eliminando barreras de desigualdad, buscando la formación de ciudadanos con pensamiento critico,el cual este modelo cuenta con un enfoque humanista y que va de la mano de los derechos humanos, buscando una mejora continua para la transformación e innovación de la educación, con espacios de calidad para que los alumnos se relacionen de mejor manera en su proceso académico y así fortalecer un mejor proceso de calidad en materia educativa

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APRENDIZAJES DE LA SEMANA DE LAS SESIONES DE LOS DIAS 14 Y 17 DE OCTUBRE 2025 

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APRENDIZAJES DE LA SEMANA DE LAS SESIONES DE LOS DIAS 14 Y 17 DE OCTUBRE 2025 

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Como reflexión, puedo concluir sobre la importancia del federalismo y las responsabilidades con las que cuentan cada nivel de gobierno hablando en materia educativa, ya que es el mismo gobierno federal junto con los Estados en garantizar una educación de calidad para el estudiando, de la mano con un control administrativo y financiero para lograr dicha calidad, mediante la participación y administración para mejora de las distintas escuelas de la república, todo esto regulado y establecido por nuestra Constitución, misma que rige a todos los Estados.

De igual manera, puedo reflexionar sobre el enfoque que hoy en día se rige en el modelo de la Nueva Escuela Mexicana, ya que este busca transformar la enseñanza con un enfoque humanista, equitativo y de igualdad, siendo el Estado en garantizar dicho enfoque, para así formar ciudadanos críticos. De igual manera, busca una educación centrada en el desarrollo integral del estudiando, mejorando así mismo el entorno educativo.

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PRINCIPIOS Y ORIENTACIONES PEDAGOGICAS DE LA NUEVA ESCUELA MEXICANA. SESION 21 DE OCTUBRE 2025

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PRINCIPIOS Y ORIENTACIONES PEDAGOGICAS DE LA NUEVA ESCUELA MEXICANA. SESION 21 DE OCTUBRE 2025

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Es sabido que, desde el enfoque de la Nueva Escuela mexicana, la educacion debe promover la formación integral del estudiando, enfocandose no solo en el aprendizaje academico sino en el desarrollo de valores como la igualdad, inclusion, equidad, respeto, tal y como lo establece el artículo 3° de nuestra Constitución, siendo el Estado el encargado de garantizar lo anteriormente mencionado. Ahora bien, la Nueva Escuela Mexicana cuenta con principios y orientaciones que lo rigen, en los cuales podemos rescatar que, en la Nueva Escuela Mexicana, la educación se basa en una visión humanista que busca formar personas capaces de analizar su realidad, actuar con solidaridad y contribuir al bienestar del país. Dentro de estos valores esenciales se encuentran: fortalecer el sentido de pertenencia a México, asumir derechos y obligaciones como ciudadanos, actuar con honestidad, participar en el cambio social, promover y respetar la dignidad humana, valorar la diversidad cultural, construir relaciones pacíficas y proteger el medio ambiente.

Ahora bien, las orientaciones fortalecen el acercamiento de los alumos a la realidad cotidiana para afrontar los problemas educativos que son vistos en la republica, por lo cual se impulsa el reconocimiento y fortalecimiento de la labor docente, así como prácticas pedagógicas que promuevan el aprendizaje activo y la formación completa del estudiante. De igual manera, se fomenta una administración escolar democrática que incentive la colaboración y la mejora constante, asegurando que la educación responda a las necesidades y desafíos actuales del país.

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LAICISMO EN EL SISTEMA EDUCATIVO MEXICANO. SESION 24 DE OCTUBRE 2025

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LAICISMO EN EL SISTEMA EDUCATIVO MEXICANO. SESION 24 DE OCTUBRE 2025

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¿Por qué es importante este tema en el proceso educativo de la Educación Básica? R= Porque fomenta el derecho a la libertad de los estudiantes dentro de las instituciones y aulas educativas, así mismo fomenta el respeto de cualquier creencia de los estudiantes, con el propósito de construir un espacio de armonía y de comunidad dentro de las escuelas.

ESTUDIO DE CASO DEL LAICISMO:

Dentro de la presente sesión, se analizó un caso del laicismo referente a la organización de ofrenda de Día de Muertos en una escuela primaria pública, en el que se pudo concluir que, ante todo desagrado ya sea por cuestiones religiosas, como asesores y/o consejeros hay que actuar con respeto a las creencias de cualquier religión, ya que somos personas poseedoras de derechos, las cuales están consagrados en nuestra Constitución y en el marco de los Derechos Humanos, y en este caso hay que actuar como mediadores mediante el dialogo y el fomento de valores y principios que nos rigen las leyes de educación con el propósito de lograr una solución efectiva

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APENDIZAJES DE LA SEMANA. SESIONES 21 Y 24 DE OCTUBRE DE 2025.

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APENDIZAJES DE LA SEMANA. SESIONES 21 Y 24 DE OCTUBRE DE 2025.

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De los aprendizajes adquiridos durante las sesiones señaladas al rubro, puedo concluir de la importancia y el enfoque con el que cuenta la Nueva Escuela Mexicana, desde sus principios que buscan lograr el desarrollo integral del estudiando, desde la practica y enseñanza de distintos valores para la transformación de la sociedad y de la educación, enfocado en un marco de respeto y de igualdad, principios establecidos en el artículo 3° Constitucional, de igual manera sobre el fomento de una cultura de paz para el fortalecimiento de las comunidades educativas y estar rodeados de un espacio armónico, en donde de igual manera el docente funge como guía para que los estudiantes se adapten a la realidad cotidiana para afrontar los problemas educativos que se viven día a día, esto de la mano con el trabajo colaborativo, con el propósito de fortalecer una mejora continua y mediante la utilización y el impulso de estrategias educativas.

Asimismo, el tema del laicismo es vital en cuanto al tema educativo, ya que es el mismo Estado el encargado de promover y garantizar los derechos de las y los estudiantes, respetándose el derecho a la libertad y de respeto, en cuanto a cualquier creencia y/o religión de los estudiantes, y que mediante cualquier descontento y/o discrepancia de algún ciudadano, hay que actuar como ciudadanos consientes y fomentar los principios y valores que inherentemente nos rigen, ya que es el mismo Estado en que se lleven a cabo dichos principios para lograr una mejor convivencia humana, dejando de lado todo tipo de discriminación

¿Cuál estrategia de pensamiento critico se fomentaron en las presentes sesiones? R= Se fomentaron diferentes estrategias tales como el dialogo, estudio y solución de casos, manejo de opiniones, escucha activa, buscar respuestas practicas a distintas problemáticas, pensamiento de distintas perspectivas, formulación de preguntas, participación activa, interés por el conocimiento.

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ELEMENTOS Y ORGANIZACION DEL SISTEMA EDUCATIVO MEXICANO. SESION 28 Y 31 DE OCTUBRE

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ELEMENTOS Y ORGANIZACION DEL SISTEMA EDUCATIVO MEXICANO. SESION 28 Y 31 DE OCTUBRE

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¿Cuáles estrategias de pensamiento critico se fomentaron durante las presentes sesiones? R= Hacer preguntas analíticas, identificar ideas principales y secundarias, analizar fuentes de información, comunicación escrita y oral.

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Porque es importante el conocimiento de los elementos y la organización del sistema educativo mexicano para mi formación como docente de ingles en secundaria

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APRENDIZAJES DE LA SEMANA SESIONES 28 Y 31 DE OCTUBRE 2025

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APRENDIZAJES DE LA SEMANA SESIONES 28 Y 31 DE OCTUBRE 2025

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Durante dichas sesiones he adquirido un conocimiento más profundo en relación a la estructura y organización de nuestro sistema educativo que actualmente rige en nuestro país, así como los distintos aspectos en relación a los procesos y marcos normativos para que la educación sea llevada a cabo y se desarrolle día a día para beneficio de los estudiantes, partiendo de las bases de este sistema para que se lleve a cabo una mejor calidad educativa de la mano de actores para implementarla en las instituciones educativas.

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Educación laica: Significa que la enseñanza es independiente de cualquier religión.
Es decir, en las escuelas laicas no se imparten ni se promueven creencias religiosas dentro de las clases, sino que se enseña con base en la ciencia, la razón y los valores universales, respetando la libertad de creencias de cada persona.

Educación obligatoria: Significa que todas las personas deben estudiar ciertos niveles de educación por ley.

El Estado tiene la obligación de ofrecerla de manera gratuita y accesible, y las familias deben asegurarse de que los niños y jóvenes asistan a la escuela.

Educación gratuita: Enseñanza sin costo, para que todos tengan la oportunidad de aprender.

Federalismo educativo: Significa que la responsabilidad de la educación se comparte entre el gobierno federal, los gobiernos estatales y los municipios.

Actores en materia educativa: Ciudadanos e instituciones que logran el desarrollo educativo e intervienen para que esté se lleve a cabo.

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SESION 14 DE NOVIEMBRE DE 2025. Creación de entornos efectivos de Enseñanza y Aprendizaje

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SESION 14 DE NOVIEMBRE DE 2025. Creación de entornos efectivos de Enseñanza y Aprendizaje

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En la presente sesión señalada al rubro, se realizó una lectura integra relacionada al tema de la organización OECD y TALIS, en donde se pudieron rescatar diferentes puntos de vista y se dio retroalimentación de dichos temas, en donde esta organización anteriormente mencionada tiene como propósito en actuar en coalición con distintos países para buscar respuestas a problemas comunes y coordinar políticas para el progreso y beneficio en temas como económicos y sociales. Es aquí en donde entra el tema de los desafíos con los que hoy en día se enfrentan cada maestro así como los sistemas educativos, y en como estas organizaciones han invertido lo necesario para desarrollar una educación eficaz y de calidad; en donde existen distintas encuestas como por ejemplo TALIS y es en ésta en donde se refleja y se proporciona información en cómo están respondiendo los sistemas educativos sobre las condiciones de enseñanza y aprendizaje, y el cual tiene como objetivo en desarrollar distintos lineamientos y políticas para lograr que la profesión de docente sea de manera más efectiva, buscando de igual manera el desarrollo profesional de los profesores

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ESCALERA DE METACOGNICIÓN, SESIONES 11 Y 14 DE NOVIEMBRE DE 2025.

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ESCALERA DE METACOGNICIÓN, SESIONES 11 Y 14 DE NOVIEMBRE DE 2025.

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A continuación se tomarán distintos aspectos relacionados a las sesiones señaladas al rubro de acuerdo al siguiente ejercicio de metacognición:

1.- ¿Qué estoy haciendo?

. Estoy realizando una búsqueda y un análisis especializado de información relevante sobre los organismos internacionales y su incidencia en las políticas educativas.

. Estoy llevando a cabo una lectura e interpretación cuidadosa de un documento referente a los entornos efectivos de enseñanza y aprendizaje, y los retos que hoy en día enfrentan los docentes y los sistemas educativos .

2.- ¿Por qué lo estoy haciendo?

. Porque es necesario comprender con mayor profundidad el papel que desempeñan los organismos internacionales, así como la forma en que sus políticas, recomendaciones y acuerdos influyen en el desarrollo de cada entidad.

. Para generar una reflexión más amplia sobre los desafíos actuales que enfrentan los docentes y los sistemas educativos, así como para identificar los indicadores que permiten valorar los niveles de aprendizaje

3.- ¿Cómo hacerlo de otra manera?

. Podría contrastar los artículos con otras fuentes para obtener una visión más completa.
. Elaborar resúmenes por secciones que me permitan identificar con mayor precisión los elementos esenciales del contenido.
. Verificar datos y emplear distintos organizadores gráficos para clasificar y comprender con mayor claridad la información presentada en los textos.

4.- ¿Podría hacerlo de otra manera? R=

. Sí, es posible recurrir a fuentes más recientes y actualizadas que fortalezcan el análisis.
. También puedo profundizar mediante el uso de herramientas complementarias de comprensión.
. Asimismo, podría emplear técnicas adicionales que faciliten la asimilación y el estudio de la información.

5.- ¿Cómo se que lo hice bien?

. Porque soy capaz de explicar los contenidos con mis propias palabras y ejemplificarlos en situaciones prácticas.

. Debido a que puedo responder con claridad a preguntas derivadas de los textos analizados.

.Porque logro efectuar un análisis crítico de los contenidos revisados.

. Porque puedo identificar con precisión los hallazgos esenciales del estudio realizado.

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APRENDIZAJES DE LA SEMANA. SESIONES 11 Y 14 DE NOVIEMBRE DE 2025

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APRENDIZAJES DE LA SEMANA. SESIONES 11 Y 14 DE NOVIEMBRE DE 2025

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Como aprendizajes de la semana de las sesiones señaladas al rubro, puedo concluir sobre la importancia y el rol de los distintos organismos internacionales, ya que éstos desempeñan un papel fundamental en el fortalecimiento de las políticas educativas, ya que su influencia se nota porque ayudan a establecer reglas de calidad, impulsan nuevas formas de enseñar y responde a las distintas necesidades de cada país, esto por medio de acuerdos y lineamientos, y dichos organismos apoyan a que los sistemas educativos sean más útiles.

Asimismo, aprendí en realizar un análisis mas profundo en cuanto a los retos que viven los maestros y las escuelas, como mejorar la forma de enseñar, crear ambientes de aprendizaje más efectivos y poner atención a los resultados que muestran cómo están aprendiendo los estudiantes, por mencionar algunos ejemplos, mediante la lectura integra pude identificar dichos puntos y me permite tener una visión más clara y crítica de cómo las decisiones internacionales influyen en la educación de las entidades.

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En la presente sección se tomara en cuenta el vocabulario de distintos conceptos de la presente unidad:

.Organismos Internacionales en la educación en México: Instituciones globales que influyen y apoyan a México para fortalecer sus políticas educativas y enfrentar los retos actuales en materia de enseñanza y aprendizaje.

. OCDE: La Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) es una organización internacional que busca promover el bienestar económico y social a través de políticas

Su función principal es servir como un foro donde los países miembros pueden compartir experiencias, analizar políticas públicas, comparar datos e identificar mejores prácticas para enfrentar desafíos comunes.

. Organismos Multilaterales: Organismos que desempeñan un papel fundamental en la cooperación internacional, al promover el diálogo, la coordinación y la acción conjunta entre varios países para atender desafíos comunes que trascienden las fronteras nacionales

. TALIS: se refiere al estudio internacional sobre la enseñanza y el aprendizaje de la OCDE, una encuesta a docentes y directores para analizar el entorno educativo.

. Programa de mejora continua: Es un instrumento de planeación escolar que tiene como objetivo mejorar los aprendizajes, la convivencia y el funcionamiento de la escuela mediante acciones concretas y evaluables.

. Promoción horizontal: Ocurre cuando el docente permanece en el mismo puesto (por ejemplo, frente a grupo), pero mejora su salario y reconocimiento.

. Promoción vertical: Implica un cambio de puesto o función, con mayor responsabilidad y jerarquía.

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COMENTARIO DE LA SESION:

Una vez analizado el video correspondiente y realizar el debate en el salón de clases, puedo concluir que los organismos internacionales son de suma importancia en relación a las políticas educativas y responder a las distintas necesidades del sistema educativo; y como se mencionó en clase es ahí en donde entra el diagnostico mediante evaluaciones y en saber identificar las distintas problemáticas que existan para el efecto de diseñar distintas estrategias educativas y así identificar que aspectos son los que necesitan una atención inmediata; asimismo, acompañado de resultados que estos se reflejan en el desarrollo educativo, y con el propósito de evaluar las estrategias implementadas que mejoren la calidad y el rendimiento en cuanto a la enseñanza, por lo que estos aspectos anteriormente mencionados ayudan a impulsar y fortalecer el desarrollo educativo así como enfrentar los retos que hoy en día existen en materia educativa.

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Mapa Conceptual Esquema Infantil Sencillo Multicolor

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APRENDIZAJES DE LA SEMANA. SESIONES 18 Y 21 DE NOVIEMBRE 2025. 

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APRENDIZAJES DE LA SEMANA. SESIONES 18 Y 21 DE NOVIEMBRE 2025. 

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De los aprendizajes de la semana de las sesiones señaladas al rubro, deseo destacar la importancia de los organismos internacionales al éstos velar a la implementación de las politicas educativas y de responder a las distintas necesidades en materia educativa, mediante del diagnostico y resultados para el efecto de brindar la asistencia tecnica necesaria mediante evaluaciones y analisis. Asimismo destaco la importancia de los organismos internacionales para la implementación de propuestas de educación y asi logrartransformar la misma mediante estas coaliciones.

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A continuación se tomaran distintos aspectos del sistema educativo de Finlandia y de nuestro país, en el que resalto destacar lo siguiente: En relación al aspecto ideológico de la educación pública  de Finlandia es que garantiza educación gratuita y de alta calidad para los ciudadanos, además de que vela por el bienestar emocional y desarrollo integral  de los estudiantes, en cambio nuestro sistema educativo va más encaminado a una formación cívica  y la regulación establecida por el Estado; en cuanto a la cobertura Finlandia cuenta con una cobertura universal en todos los niveles obligatorios, en cambio México presenta una cobertura alta pero no universal, con diferencias derivado del nivel socioeconómico y zonas rurales; Finlandia conserva y mejora sus privilegios mediante la confianza que se le da a los docentes y mejora mediante la innovación, México conserva y mejora sus privilegios mediante un marco normativo, programas de cobertura y de formación académica; asimismo, Finlandia garantiza tutores y maestros especializados así como también México mediante tutores externos; cabe mencionar que, el sistema educativo de Finlandia busca y vela  una calidad educativa mediante la alta formación de docentes y bienestar en común, por otra parte México fortalece la capacitación docente y actualización curricular para efecto de mejorar de mejorar los aprendizajes más fundamentales; Finlandia enfrenta vacíos que van encaminados con la renovación docente y actualización del sistema educativo por su parte México enfrenta vacíos en cuanto infraestructura y rezago escolar; de igual modo Finlandia mantiene un enfoque más humanista ligada con valores, la educación pública mexicana va relacionada con valores cívicos y laica debidamente establecida por un marco constitucional; entre otras razones es que los sistemas educativos van encaminados hacia una mejora continua aunque desde enfoques diferentes con el enfoque de ofrecer una calidad educativa de acuerdo a las necesidades de la población.

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APRENDIZAJES DE LA SEMANA- SESIONES 25 Y 28 DE NOVIEMBRE.

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APRENDIZAJES DE LA SEMANA- SESIONES 25 Y 28 DE NOVIEMBRE.

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Una vez al haber realizado y comparado los sistemas educativos de nuestro país y de los distintos países comentados en clase, puedo concluir que cada sistema educativo es muy diferente en cuanto a temas de innovación y calidad de enseñanza, ya que éstas poseen diferentes enfoques y estructuras para la formación que se busca lograr en los estudiantes, así como también de su filosofía educativa que influye directamente en el desarrollo integral de los ciudadanos, lo anterior acompañado de maestros especializados y de la formación docente. Con lo anterior fui capaz de desarrollar distintos aprendizajes conceptuales ligados en materia educativa y habilidades para ejecutar estas actividades entrando al estudio profundo de los contenidos de materia educativa.

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REFLEXIONES. SESIONES 25 Y 28 DE NOVIEMBRE. 

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REFLEXIONES. SESIONES 25 Y 28 DE NOVIEMBRE. 

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De las reflexiones relacionadas con las sesiones citadas al rubro, puedo concluir que los sistemas educativos cuentan con aspectos diferentes en cuanto su organización y el enfoque educativo que buscan en su sistema correspondiente, siendo de suma importancia entrar al análisis y estudio de estas diferencias para poder aplicarlo en nuestro sistema educativo y adaptarlas a la realidad de nuestro contexto para seguir velando con la educación de calidad y las necesidades de los ciudadanos.

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1.- ¿Qué es la carrera docente? R= Es el proceso magisterial de todo docente, abarcando toda su formación para aplicarla a las aulas educativas.

2.- ¿Cómo debe ser la formación inicial de los docentes? R= Integra, con un mejor desarrollo profesional para su carrera magisterial.

3.- ¿Cuál debe ser la percepción salarial de un docente? R= Un salario digno y justo de acuerdo a toda necesidad de cada docente.

4.- ¿Cuáles son las condiciones laborales de los docentes? R= Depende de cada zonas y regiones, pueden ser dignas hasta de un trato considerado como no íntegros.

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SESION 2 DE DICIEMBRE. DINAMICA: EMOCIONES

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SESION 2 DE DICIEMBRE. DINAMICA: EMOCIONES

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En la presente sesión se realizó una dinámica derivada de preguntas relacionadas al magisterio y expresar con emociones dichas preguntas, permitiéndome anexar evidencia.

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SESION 2 DE DICIEMBRE. DESARROLLO DE LA CARRERA DE LAS Y LOS MAESTROS. 

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SESION 2 DE DICIEMBRE. DESARROLLO DE LA CARRERA DE LAS Y LOS MAESTROS. 

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En la presente sesión señalada al rubro, se logró analizar más a fondo un video reflejado en clase sobre los estatutos y/o lineamientos de la Ley General para Carrera de Maestras y Maestros, en el cual destacan aspectos relevantes como la carrera profesional del docente, reconociéndolos como agentes centrales de la educación, y con el propósito de definir normas para los procesos de selección, admisión y promoción, siempre orientados al desarrollo integral del estudiante. En las entidades federativas, la autoridad responsable es el Ejecutivo estatal, quien implementa la ley. De igual manera, la ley define también el perfil profesional del futuro docente, entendido como el conjunto de cualidades, conocimientos y competencias que sean necesarios para un desempeño ético y eficaz. Además, contempla la figura del personal técnico docente, encargado de asesorar y apoyar procesos educativos en áreas técnicas, artísticas o especializadas. Para la admisión al servicio en educación básica se realizan convocatorias públicas y procesos anuales de selección. La promoción a funciones directivas o de supervisión considera la experiencia, la antigüedad y la formación profesional, entre otros aspectos. La asesoría técnico pedagógica tiene como propósito apoyar la mejora de las prácticas educativas y brindar acompañamiento especializado, mientras que la asesoría técnica en general se orienta a fortalecer las actividades de dirección y gestión en las escuelas para impulsar el desarrollo profesional y la mejora continua.

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Al inicio de la presente sesión se realizó una dinámica en clase relacionada a la observación y gimnasia cerebral, permitiéndome anexar dicha actividad.

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SESION 5 DE DICIEMBRE. PROGRAMA SECTORIAL DE EDUCACIÓN 2020-2024

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SESION 5 DE DICIEMBRE. PROGRAMA SECTORIAL DE EDUCACIÓN 2020-2024

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En la presente sesión señalada al rubro, se realizó una lectura integra dentro de la aula educativa para después realizar y compartir distintos puntos de vista y abrir un debate sobre lo que conlleva el programa sectorial de educación, y reflexionar sobre los objetivos de dicho programa a partir de mejora continua, la valoración de servicio y el desarrollo profesional. Permitiendo anexar evidencia de lo realizado en clase.

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programa sectorial de educación 2020-2024 (1)

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APRENDIZAJES DE LA SEMANA, SESIONES 2 Y 5 DE DICIEMBRE 2025.

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APRENDIZAJES DE LA SEMANA, SESIONES 2 Y 5 DE DICIEMBRE 2025.

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Dentro de los aprendizajes de la semana de las sesiones señaladas al rubro, fui capaz de fortalecer mi entendimiento sobre aprendizajes conceptuales relacionados a la Ley General para la Carrera de Maestras y Maestros y entrar a un análisis mas profundo sobre los estatutos que rigen dicha Ley, en cómo funciona la estructura para la admisión en educación básica y los procesos que se deben de llevar a cabo, así como el papel de cada personal docente, por lo que este análisis me permitió identificar la importancia de los perfiles para asegurar que la admisión y el desarrollo profesional se realice equitativamente. Asimismo fui capaz de desarrollar aprendizajes cognitivos porque lo anterior me permitió conocer y entrar a materia sobre el programa sectorial de educación en donde desarrollé la capacidad de analizar distintos enfoques, y las necesidades reales en materia educativa, y reflexionar críticamente sobre la pertinencia de las políticas implementadas. Fortaleciendo habilidades para analizar la información más a detalle y una visión de lo que hoy en día es vital para el desarrollo educativo.

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REFLEXIONES. SESIONES 2 Y 5 DE DICIEMBRE 2025. 

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REFLEXIONES. SESIONES 2 Y 5 DE DICIEMBRE 2025. 

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Como reflexión, puedo concluir que, al profundizar en la Ley General para la Carrera de Maestras y Maestros y en el Programa Sectorial de Educación, comprendí de mayor manera el marco normativo del magisterio y en cómo es que se vive hoy en día formar parte de este sistema, así como la importancia y el papel que tienen los docentes y cómo éstos son sujetos a un mejor desarrollo educativo mediante distintas practicas. De igual forma, tener una visión más clara de los retos y desafíos que hoy en día viven los maestros de acuerdo a las políticas relacionadas a la educación y en cómo éstas influyen en la labor docente, dichos aspectos son de gran importancia para poder ser capaz de reflexionar sobre aspectos de preparación en la formación integral de la mano de la mejora continua.

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SESION 9 DE DICEMBRE 2025. PREGUNTAS DETONADORAS

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SESION 9 DE DICEMBRE 2025. PREGUNTAS DETONADORAS

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Al inicio de la presente sesión, se abrió con unas preguntas detonadoras relacionadas a los conceptos de gestión y mejora, en el que se pudo concluir que la gestión se refiere a la organización, administración, coordinación para alcanzar algún objetivo, por otra parte la mejora va encaminada a aquello que es implementado para cambiar algo establecido y buscar mejorar resultados.

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SESION 9 Y 12 DE DICIEMBRE DE 2025. CONSEJOS TECNICOS ESCOLARES DE EDUCACIÓN BASICA.

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SESION 9 Y 12 DE DICIEMBRE DE 2025. CONSEJOS TECNICOS ESCOLARES DE EDUCACIÓN BASICA.

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1. ¿Qué es el Consejo Técnico Escolar?

El Consejo Técnico Escolar (CTE) es un órgano colegiado de decisión técnico-pedagógica de cada escuela de educación básica. Su finalidad es adoptar e implementar decisiones orientadas a garantizar el máximo logro de aprendizajes de los alumnos, así como mejorar las condiciones de enseñanza, aprendizaje y comunidad escolar.

2. ¿Cómo se integra el Consejo Técnico Escolar?

Según los lineamientos, el CTE está integrado por:

El/la director(a) del plantel.

El personal docente del centro.

Otros actores educativos vinculados directamente con los procesos de enseñanza-aprendizaje en la escuela

3. ¿Cuáles son los propósitos del Consejo Técnico Escolar?

Los propósitos del CTE incluyen:

Contribuir al máximo logro de aprendizajes del estudiantado.

Promover el desarrollo integral de las capacidades y el pensamiento crítico de los alumnos.

Fortalecer los lazos entre la escuela y la comunidad, bajo un enfoque territorial.

Impulsar la mejora continua del servicio educativo a través de decisiones colegiadas.

4. ¿Qué atribuciones y funciones tiene el Consejo Técnico Escolar?

De acuerdo con los lineamientos vigentes, entre sus funciones están:

Decidir las formas de organización de las sesiones de CTE conforme al colectivo docente, los propósitos y funciones del consejo.

Fomentar el trabajo pedagógico colegiado, promoviendo espacios de intercambio y reflexión entre docentes.

Definir objetivos, metas y acciones para atender prioridades y problemas educativos identificados por el colectivo docente y la comunidad escolar.

Elegir a los integrantes del Comité de Planeación y Evaluación del plantel.

Impulsar el proceso de mejora continua como práctica permanente en la escuela, en estrecha vinculación con la comunidad.

Tomar decisiones de carácter pedagógico que promuevan una educación de calidad, priorizando el máximo logro de aprendizajes.

5. ¿Cómo se debe organizar el trabajo en los Consejos Técnicos Escolares? El trabajo debe planearse de forma colegiada, sistemática, con participación de la comunidad escolar, orientado a metas concretas de mejora y con evaluación continua.

6. ¿Qué es la Ruta de Mejora Escolar?

La Ruta de Mejora Escolar es un sistema de gestión que permite a la escuela ordenar y sistematizar sus decisiones respecto del mejoramiento del servicio educativo. Incluye procesos de planeación, implementación, seguimiento, evaluación y rendición de cuentas.

7. ¿Quién se encarga de acompañar y verificar el desarrollo de la Ruta de Mejora en las escuelas?

El acompañamiento y verificación del desarrollo de la Ruta de Mejora escolar corresponde al personal con funciones de supervisión y de dirección de la escuela, quienes realizan una acción sistemática y permanente con el personal docente.

TEXTO INDIVIDUAL:

El Consejo Técnico Escolar funciona para lograr desarrollar el aprendizaje de los estudiantes así como ver las distintas necesidades de éstos mismos o de la escuela, en el que se fijan objetivos claros para el efecto de brindar una educación de calidad, tomando decisiones necesarias para la mejora continua, esto de la mano de los directivos y docentes para poder garantizar una mejor enseñanza para beneficio de alumnos y la sociedad.

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DINAMICA. SESION 12 DE DICIEMBRE DE 2025. 

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DINAMICA. SESION 12 DE DICIEMBRE DE 2025. 

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Al inicio de la presente sesión se abrió con una dinámica en el que yo participé así como mi compañera Daniela, en el que se fortaleció la comunicación no verbal, el trabajo colaborativo y la comprensión, lo anterior por medio de mímicas.

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APRENDIZAJES DE LA SEMANA SESIONES 9 Y 12 DE DICIEMBRE DE 2025. 

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APRENDIZAJES DE LA SEMANA SESIONES 9 Y 12 DE DICIEMBRE DE 2025. 

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Como aprendizajes adquiridos dentro de las sesiones señaladas al rubro, puedo concluir que el tema del Consejo Técnico Escolar fortaleció mi comprensión conceptual sobre dicho tema, fui capaz de entrar y desarrollar mi capacidad de análisis sobre el propósito del CTE, así como el desarrollo del pensamiento critico sobre los resultados y toma de decisiones que se llevan a cabo, concluyendo con una síntesis de información al integrar distinta información y formar mi propio entendimiento.

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REFLEXIONES DE LAS SESIONES 9 Y 12 DE DICIEMBRE DE 2025. 

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REFLEXIONES DE LAS SESIONES 9 Y 12 DE DICIEMBRE DE 2025. 

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Como reflexiones de las sesiones señaladas al rubro, puedo concluir que el CTE es de suma importancia porque permite que los docentes se reúnan para analizar cómo va el aprendizaje de los estudiantes, detectar problemas y buscar soluciones en conjunto. Además, ayuda a organizar mejor el trabajo escolar, establecer metas claras y mejorar la enseñanza, siempre pensando en el bienestar y el progreso de los alumnos.