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¿QUIÉN SOY?

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Soy un proyecto social que invita a los niños a que en su caballito de palo galopen rumbo al llano en busca de sus raíces, de sus orígenes, de su cultura y sobre todo de su identidad. Para un niño llanero el caballito de palo es un juguete, una forma de entretenerse y es su primer acercamiento a la llaneridad.

Desarrollo procesos de formación y fomento de la cultura, tradición e identidad llanera, enfocado en los cantos de trabajo de llano como patrimonio cultural inmaterial de la humanidad, en el reconocimiento y apropiación del territorio, el aprendizaje de instrumentos musicales tradicionales de los llanos y la técnica vocal, en el aprovechamiento de los recursos para el reciclaje y reutilización de materiales que permitan crear artesanías, en la composición de versos utilizando como inspiración el entorno y en la trasmisión de saberes de los antiguos a los niños; esto a partir de las dimensiones de investigación, creación, formación y circulación.

Conmigo los niños en su tiempo libre se ocupan en el aprendizaje cultural y los oficios tradicionales que están alrededor de estas manifestaciones culturales, entendiendo que, estos no son sólo el componente lírico y musical, sino que tienen un contexto de llaneridad, una faena que los acompaña, unos utensilios, un paisaje y unos elementos de composición.

Del mismo modo, se crea en los niños la conciencia de respeto y amor hacia el caballo a través del caballito de palo que era el juguete de los niños de los hatos pero que hoy día se ha ido perdiendo debido a que, las nuevas generaciones se están formando en un mundo más moderno, con otras costumbres, nuevas economías, otras formas de vida y otros juegos y el caballito de palo está siendo desplazado y olvidado; si un niño aprende a tratar un caballito de palo podrá ser un adulto que sabrá tratar un caballo real.

“Pal llano en mi caballito de palo” transmite confianza a los niños, soy amigable, cercano a ellos y a su edad, fácil de recordar y un espacio importante para que ellos se sientan identificados y por consiguiente, parte de mi y de esta formación; además, promueve el amor hacia el amigo de mil caminos: el caballo, y marca una pauta en la imagen de la llaneridad porque un hombre a pie es simplemente un hombre, a caballo es un llanero, y estos nuevos niños llaneros construyen su imagen y su identidad volviendo a lo tradicional pero desde su inocencia, es decir, yendo al llano a lomos de un caballito o dicho de otra forma: “pal llano en mi caballito de  palo”.

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MIS TEMÁTICAS

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¡LA ARTESANÍA!

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Sobre mi caballito de palo recorriendo el territorio...

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¡EL DIBUJO!

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¡LA MÚSICA!

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MI GESTORA

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PAL LLANO EN MI CABALLITO DE PALO - JHUMAR ORTIZ

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MIS PREMIOS

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MIS RESULTADOS

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MIS EXPERIENCIAS

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MIS MEDIOS Y MEDIACIONES

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Me desarrollo en una vereda del municipio de Yopal Casanare; esta vereda se conforma de aproximadamente 100 familias y 50 niños, no ha tenido cobertura en cultura por parte de las administraciones municipales, pero cuenta con un gran potencial en esta área. Se ubica en la margen izquierda del río Cravo Sur, aproximadamente a 50 km de la cabecera municipal, se caracteriza por conservar su idiosincrasia y acervo; además, los habitantes aún tienen como actividad económica la agricultura y el trabajo de llano en los hatos cercanos, esto quiere decir que la dinámica económica de este sector incluye las faenas tradicionales del llano como fuente de ingresos de los hogares aparte, el trabajo en la industria palmera.

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Mi población objetivo son niños de 7 a 10 años de edad, por eso aprendemos jugando, dibujando, cantando.

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LA ARTESANÍA:

Se trabaja como una estrategia didáctica de acercamiento de los niños a la llaneridad por medio del juego.

Aquí se trabajan actividades como:

Mi caballito, mi amigo

Esta actividad consiste en que cada niño haga su caballito de palo con el color y las características que sean de su agrado, además, le colocan un nombre y una distinción (hierro). En este caballito de palo es donde los niños salen a cabalgar para hacer el reconocimiento del entorno.

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EL DIBUJO:

Se trabaja como estrategia para el reconocimiento del territorio y del paisaje llanero, de tal forma que se construya una imagen de paisaje llanero en el imaginario de los niños.

Aquí se trabajan actividades como:

Un llano desde otros ojos

El llano, mi caballito y yo

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LA MÚSICA:

Se trabaja en:

1. Formación para la ejecución de instrumentos musicales de los llanos.

2. Formación en canto y técnica vocal.

3. Formación en composición de versos.

4. Formación en cantos de trabajo de llano, patrimonio cultural de la humanidad.

Aquí se trabajan actividades como:

Versos al galope

Contando y cantando

Mi identidad, mi patrimonio