# data[].attributes.body
sabemos que el concepto de socio efectividad se refiere a lo efectivo y a lo social ya sea en la educación en lo familiar o en el nivel comunitario los seres humanos pensamos sentimos y actuamos simultáneamente las escuelas solo se han venido preocupando por preparar al alumno para aprender y poder presentar pruebas educativas y se debe cambiar esto.(Castillo Hernández, 2015).

# data[].attributes.headline
Problemas que resultan de la falta de promoción de las competencias socioafectivas.

# data[].attributes.subject
Problemas que resultan de la falta de promoción de las competencias socioafectivas.

# data[].attributes.body
Desde la experiencia profesional se ha detectado que se presentan muchos problemas entre profesores y estudiantes esto nos indica que hay dificultades de socio efectividad se observa que además de los problemas escolares tienen que afrontar problemas familiares los cuales provocan cambios de estado en los niños lo cual el colegio ofrece temas éticos la falta de estudios sobre socio afectividad nos lleva a experiencias al manejo de diferentes problemas que presentan los estudiantes en los colegios ( Castillo Hernández, 2015).

# data[].attributes.headline
La importancia de la integración de saberes en lainterdisciplinariedad para el abordaje de la socio-afectividad.

# data[].attributes.subject
La importancia de la integración de saberes en lainterdisciplinariedad para el abordaje de la socio-afectividad.

# data[].attributes.body
Es la manera de interactuar entre los seres humanos desde su complejidad podemos concluir que el docente tiene que tener ética y respeto a sus alumnos y compañeros de trabajo respetando sueños de los alumnos sus miedos y estar presentes para ayudarlos ( Castillo Hernández, 2015).

# data[].attributes.headline
Algunos referentes teóricos para la educación de la socio afectividad.

# data[].attributes.subject
Algunos referentes teóricos para la educación de la socio afectividad.

# data[].attributes.body
Las habilidades socio efectivas se desarrollan en la vida de las personas la familia es vital, la escuela por el desarrollo socio efectivo y la ética, el responder el como y el cuando desarrollar estos problemas es un reto para el docente se concluye que la formación socio efectiva y ética desafiaran la construcción de escuelas reflexivas refiriendo a la dimensión cognitiva y los padres deben participar de la nueva educación junto a los profesores para la educación de sus hijos ( Castillo Hernández, 2015).