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En la Argentina, la enseñanza en forma total en modalidad a distancia es exclusiva para estudiantes adultos -personas mayores de 18 años- salvo excepciones según la Ley de Educación de 2006

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En 2020 el contexto de aislamiento por la pandemia de Covid-19 obligó a docentes y estudiantes a implementar, en tiempo breve, entornos y herramientas digitales

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Las escuelas del planeta se embarcaron en la educación a través de diversos medios: plataformas de aulas virtuales, redes sociales, herramientas de chat, radio, TV y material impreso.

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 ¿Qué modalidad educativa se estaba empleando? 

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 ¿Qué modalidad educativa se estaba empleando? 

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Educación a distancia, e-learning, blended learning, educación virtual son algunos de los nombres de las prácticas en entornos virtuales

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"El término digital viene del latín digitus, dedo: contamos con los dedos y por lo tanto digital significa, más o menos, numérico. En nuestro contexto, el término es utilizado para darle nombre a un sistema, más bien brillante, de traducir cualquier información con un número. Se trata de números formados por la secuencia de dos cifras: el 0 y el 1.

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Una traducción literal sería: aprendizaje electrónico. Y se refiere, en un sentido amplio, a algún tipo de procesos de enseñanza y aprendizaje realizados con computadoras, conectados a internet y otras nuevas tecnologías móviles de telecomunicaciones.

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“Educación a distancia es definida como una situación educativa de no contigüidad entre los docentes y los estudiantes que se resolvía con el auxilio de una serie de medios que permitían acercar a estos actores, independientemente de las coordenadas espacio-temporales en las cuales aquellos se ubicaran.”

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Scribd es el sitio social de lectura y editoriales más grande del mundo.

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*una vinculada más a las prácticas de USA, que tiende a la formación individual y al autoaprendizaje: el alumno recibe el material, lo consume y se autoevalúa, por ejemplo;
*otra, más europea y encabezada por la Universidad Abierta de Cataluña, España, que nació en 1994 como una universidad totalmente a distancia, que promueve más el uso de herramientas para el intercambio y el aprendizaje colaborativo entre comunidades virtuales de docentes y estudiantes.

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Según Pierre Levy, “La palabra virtual procede del latín medieval virtualis, que a su vez deriva de virtus: fuerza, potencia. En la filosofía escolástica, lo virtual es aquello que existe en potencia pero no en acto. Lo virtual tiende a actualizarse, aunque no se concretiza de un modo efectivo o formal. El árbol está virtualmente presente en la semilla. Con todo rigor filosófico, lo virtual no se opone a lo real sino a lo actual: virtualidad y actualidad sólo son dos maneras de ser diferentes.”

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Se pueden combinar ambas en la bimodalidad o la semipresencialidad. La educación virtual entonces se define por oposición a la educación presencial (no se opone a la real) como modalidad educativa diferente. Se entiende como modalidad educativa la forma específica de ofrecer un servicio educativo con relación a los procedimientos administrativos, estrategias de enseñanza y aprendizaje y apoyos didácticos. En este sentido, una nueva modalidad implica cambios significativos en la concepción de cómo educar.