# data[].attributes.body
La mayoría de las posiciones pedagógicas considera al método de enseñanza como método de aprendizaje, incluso, algunos autores utilizan la denominación dicotómica método de enseñanza-aprendizaje.

# data[].attributes.body
Secuencia de acciones, actividades u operaciones del que enseña que expresan la naturaleza de las formas académicas de organización del proceso para el logro de los objetivos de enseñanza.

# data[].attributes.body
Secuencia de acciones, actividades u operaciones del que aprende para la adquisición y asimilación del contenido de enseñanza con los consiguientes cambios en su sistema de conocimientos y en su conducta.

# data[].attributes.body
Proceso por el cual los organismos modifican su conducta para adaptarse a las condiciones cambiantes del medio que los rodea

# data[].attributes.body
Puede considerarse como un cambio en el sistema nervioso que resulta de la experiencia del alumno dentro y fuera del contexto educativo, y que origina cambios duraderos en su conducta y en su sistema de conocimientos.

# data[].attributes.body
A través del método de enseñanza el que enseña trasmite información, a través del método de aprendizaje el que aprende procesa e integra esa información o parte de ella que le resulta útil o significativa.

# data[].attributes.body
En el método de enseñanza se expresan procesos de exteriorización; y en el de aprendizaje procesos de interiorización asociados a la aparición de nuevas sinopsis o reorganización de las existentes, se añaden conexiones, se modifican otras o se eliminan las inútiles, se prueban combinaciones y seleccionan las mejores, se generan procesos de adición y sustracción de contenidos

# data[].attributes.body
De manera que, en la medida en que un profesor utiliza un sistema de métodos de enseñanza para trasmitir un contenido, el estudiante utiliza otro sistema de métodos de aprendizaje para interiorizar lo que le resulta útil y significativo de este contenido de enseñanza.

# data[].attributes.body
Los métodos de enseñanza y los de aprendizaje tienen diferentes intenciones, diferentes perspectivas y se proyectan hacia resultados diferentes.

# data[].attributes.body
Navarro Lores, D., & Samón Matos, M.  (2017). Redefinición de los conceptos método de enseñanza y método de aprendizaje. EduSol, 17(60),26-33.[fecha de Consulta 30 de Septiembre de 2023]. ISSN: . Recuperado de:   https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=475753184013