# data[].attributes.body
INTELIGENCIA EMOCIONAL DE LA PRIMERA INFANCIA

# data[].attributes.body
la inteligencia emocional no es algo que se adquiera de hoy para mañana, sino que se trata de un continuo que requiere de un trabajo constante y colaborativo entre casa y escuela.

# data[].attributes.body
Durante este periodo crítico de aprendizaje, los niños/as establecen sus actitudes, pueden considerarse buenos o malos, hábiles o torpes, felices o infelices, etc. También en esta etapa, los niños/as adquieren hábitos emocionales que coinciden con la visión que tienen de ellos mismos, ser comportan siguiendo ciertas líneas y son tomados por los adultos como tales.

# data[].attributes.body
La personalidad se desarrolla a raíz del proceso de socialización, en la que el niño/a asimila las actitudes, valores y costumbres de la sociedad. Y serán los padres los encargados principalmente de contribuir en esta labor, a través de su amor y cuidados, de la figura de identificación que son para los niños/as (son agentes activos de socialización). Es decir, la vida familiar será la primera escuela de aprendizaje emocional

# data[].attributes.body
El desarrollo emocional del niño/a en la etapa de Educación Infantil pasa por una serie de hitos, que habría que conocer al ser la base de la que partiríamos para el trabajo de la inteligencia emocional de nuestros alumnos y alumnas. Estos hitos son como una plataforma de lanzamiento individual para la inteligencia emocional de cada niño o niña.

# data[].attributes.headline
LA INTELIGENCIA EMOCIONAL EN LA PRIMERA INFANCIA 

# data[].attributes.subject
LA INTELIGENCIA EMOCIONAL EN LA PRIMERA INFANCIA 

# data[].attributes.attachment_link.title
La Inteligencia Emocional en la infancia