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Criança ativa brinca, se suja, se molha
Tem um adulto por perto para olhar
É curiosa, comunicativa,
Tudo que vê e gosta quer desenhar

Algumas pessoas acham que elas são frlacas
Descobrem com seus amigos
Que cada pessoa tem um ponto de vista diferente
Aprende a ser uma criança forte com as adversidades que encontra na vida
E se torna alguém pertencente

Toda criança tem uma família, pequenas ou grandes
Tem suas relações que cria durante sua vida, cria afeto, se comunicar bem
Coisa de criança é ser sociável
Alguém amigável

Coisa de criança não se vive só quando somos crianças, mas também quando se é adulto
Nossa criança vive no nosso interior, nas boas lembranças de nossa infância e quando deixamos a felicidade e pureza nos deixar levar, alegre com amor pra compartilhar sempre
Sempre viverá com a gente

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As crianças estão sempre em movimento

Assim elas aprendem

Não importa o momento

Dão valor e se alegram com a vida

Observam o mundo a sua volta

De maneira ativa

Sempre buscam conhecer coisa novas

Aprendem brincando

Uma virtude das crianças é serem curiosas

Reconhecem que o joelho ralado

É consequência do brincar

São ricas de coragem e difíceis de alcançar

Fortes e competentes

Também são cidadãos

Suas opiniões importam

São felizes e sociáveis

Não há como negar

As crianças são fáceis de serem amáveis

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Disperso e prestando atenção

Observa e escuta bem atento

Fala diversos assuntos em pouco tempo

Corre, pula, desvia, sobe e desce

Rabisca, pinta e desenha

Sente a água, terra e a tinta

Pega, sacode, joga e segura

Curioso, observa e pergunta

Dança, brinca, canta e imita

Chora, ri, murmura e sente

Aperta, bate, acaricia e abraça

Sou um monstro, super herói e princesa

Troca roupa, troca de novo e mais uma vez

Quero colo, atenção e dormir

Histórias, imaginação e faz de conta

No dia seguinte começa outra vez

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Ser criança é representar uma mente única, que é ativa , criativa e engenhosa.

Que brinca, sonha e se diverte, e nunca perde o instinto de curiosa.

Além de é claro, serem donas das gargalhadas mais gostosas.

Uma criança rica de esperança e desejo de viver é capaz de mudar o mundo

Como esse pequeno ser tão forte e sapiente, pode ser dono de pensamentos tão competentes e profundos?

A criança é um ser afável, que dá espaço para que o outro exista, de caráter tão sociável.

Tão puras e generosas que a experiência de lidar com elas é incrivelmente prazerosa.

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No olhar, uma curiosidade a brilhar;

Entre amigos, a sociável de brincar;

A força não vem de se exibir;

Em vez disso, competência vem de viver e agir;

Ser uma criança ativa é se divertir.

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Poema baseado no texto “Por uma ideia de criança”, de Aldo Fortunatti.

A criança, apesar de tão pequena, é tão rica
Muitas vezes pensa-se que por ser tão nova, ela não entende nada
Mas na verdade ela é muito ativa.

A vida através dos olhos de um bebê é milhares de vezes mais interessante.
O olhar explorador, a curiosidade
coisas que se perdem com a idade.
Somente um ser desse é capaz de ter, essa forte necessidade de exploração incessante.

A mente curiosa de um serzinho
que se pensa ser só alguém inocente,
na verdade é extremamente competente.
Autônomo e protagonista
Essa é a visão otimista
de que o futuro está nas mãos de uma geração mais sociável,
que criam vínculos e aprendizados
buscando um mundo mais amável.

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Tão generosa e curiosa como qualquer uma

Num dia de céu azul como o mar

Ela viu Amanda, que era não era tão sociável começar a chorar

Então a amiga foi socorrer

Para descobrir o que estava a doer

Então sobre o joelho ela se queixou

Porque mesmo sendo forte, quando caiu seu joelho machucou

Logo a competente mãe a menina foi levar

Para que o seu machucado ela possa cuidar

A menina decidiu para sua casa voltar

Para que com sua mãe possa conversar

Sobre a menina que estava a chorar

Após seu joelho machucar

Com a mãe a menina logo conversou

Então sua mãe logo a elogiou

Sua mãe lhe disse que seu ato foi generoso e que a guria foi competente

Pois agora a menina deve estar

Melhorando em um lugar harmonioso.

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Grupo: Beatriz B, Bruna O, Ana Beatriz, Antonio, Júlia C, Natália T, Ana Clara, Priscila e Raphael

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Por uma mente rica, ativa e forte,

Na encruzilhada do saber, ela suporta,

Sociável, capaz de se encontrar e construir,

Nas trilhas do aprendizado, a se instruir.

Competente artífice de sua jornada,

Curiosa, sempre aberta ao novo, renovada,

Com o desejo ardente e prazer constante,

A criança do futuro é a mente vibrante.

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Grupo: Beatriz B, Bruna O, Ana Beatriz, Antonio, Júlia C, Natália T, Ana Clara, Priscila e Raphael.

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Grupo: Beatriz B, Bruna O, Ana Beatriz, Antonio, Júlia C, Natália T, Ana Clara, Priscila e Raphael.

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Grupo: Beatriz B, Bruna O, Ana Beatriz, Antonio, Júlia C, Natália T, Ana Clara, Priscila e Raphael.

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Criança curiosa

Na doce infância, a criança ativa,

Explora o mundo, curiosa e cativa.

Brinca nos campos, corre na brisa,

Entre risos e sonhos, sua vida desliza.

Com olhos curiosos, busca o saber,

Um universo vasto, pronto a acolher.

Saltita e corre, energia sem fim,

Numa jornada onde tudo é jardim.

Criança, ser radiante, luz que irradia,

Ativa no presente, na vida, harmonia.

A curiosidade é sua bússola, guia,

Na infância, cada dia é poesia.

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Num mundo de alegria, onde risada contagia

Imaginando aquela fantasia que ali viveria

Observando o raio de sol que ativa o dia,

As crianças cantarolavam em sintonia

Construindo seres fortes

Seremos um mundo de grande sorte

A sociavel menininha, passeia pela rua, sem preocupar com a verdade nua e crua

Aprender a escovar o dente e embrulhar um presente

Ja faz daquele ser um grande competente

Banhado por seus amigos, uma pergunta curiosa

Será apenas o início dessa vida saborosa?

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Esse conselho seria:

Se eu pudesse dar um conselho

a todos os educadores que almejam

mudar o mundo

esse conselho seria:

Lutem

Lutem sempre

Lutem com unhas e dentes

Pelas suas crenças

Pelas suas crianças

E por suas infâncias

Por uma educação inclusiva

e acolhedora

Por um lugar confortável e seguro

Lutem por uma escola que faça a diferença

Nossas crianças não somente serão o futuro

elas já são o presente.

Lutemos sempre como Aldo Fortunati

por uma ideia de criança ativa

por uma ideia de criança forte,

sociável, competente e curiosa

Nossas crianças precisam de nós

e o mundo precisa desesperadamente delas

Por que a educação somente

Não transforma o mundo

A educação muda pessoas

Pessoas transformam o mundo

- Gabriela Longarço

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A INFÂNCIA

Na infância, a criança é pura conexão,

Ativa e forte, vive com paixão.

Sociável, sorriso que irradia,

Competente, na arte da alegria.

Curiosa e exploradora, no seu jeito singular,

Descobre o mundo, faz de tudo pra inovar.

Criança, na leveza da sua fantasia,

Alegria pulsante, energia que contagia.

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Na infância rica em sonhos a brincar,

Ativa e forte, a vida a explorar.

Sociável sorriso em cada amizade,

Competente curiosidade, a guiar com verdade.

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Grupo: Eduarda Meneses, Julia Costa, Beatriz Ferreira, Ninna, Lissa, Alice, e Izabella

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MAPA EMPATIA - CENA 1 - Coordenadora do Pedro

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MAPA EMPATIA - CENA 1 - Coordenadora do Pedro

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GRUPO: Bruna Arêdes, Bárbara, Gabriela, Giulia, Natália M, Vitória, Letícia e Tamires

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MAPA EMPATIA - CENA 1 - Professora do Pedro

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MAPA EMPATIA - CENA 1 - Professora do Pedro

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GRUPO: Bruna Arêdes, Bárbara, Gabriela, Giulia, Natália M, Vitória, Letícia e Tamires

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MAPA EMPATIA - CENA 1 - Família do Pedro

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MAPA EMPATIA - CENA 1 - Família do Pedro

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GRUPO: Bruna Arêdes, Bárbara, Gabriela, Giulia, Natália M, Vitória, Letícia e Tamires

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GRUPO: Bruna Arêdes, Bárbara, Gabriela, Giulia, Natália M, Vitória, Letícia e Tamires

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Bruna Arêdes, Bárbara, Gabriela, Giulia, Natália, Vitória, Natália, Letícia e Tamires

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Eduarda Meneses, Julia Costa, Triz Ferreira, Lissa P., Izabella Lima, Ninna Mugnaini.

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GRUPO:  Alice, Eduarda, Emilly, Isabela A., Isabela

1) Como incluir a família no processo de aprendizagem da criança?

2) De acordo com o texto, há uma pré escolarização precoce, muitos a vêem como aliada para o destaque intelectual da criança. Como virar o "jogo" e salientar todas as consequências dessa alfabetização precoce.
3- Qual é a importância de refletimos sobre a nossa infância e experiências que vivemos durante essa época?

4- a infância rural é a mesma da infância urbana? justifique

5- Segundo o texto de Miguel Arroyo,  a infância para crianças criadas em ambientes rurais é muito curta, e na educação, é possível encontrar uma concepção de que crianças pobres devem ser preparadas desde muito cedo para o trabalho. Tendo isso em mente, como podemos assegurar e trabalhar a infância enquanto um direito e uma necessidade para um desenvolvimento saudável para crianças em diferentes realidades econômicas e sociais do Brasil?

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Grupo 4: Camille, Marcela, Mariana, Nayda, Jhenyffer, Sophia e Vitória.

1) Qual é a abordagem principal de Miguel Arroyo ao discutir o significado da infância em seu texto?

2) Em anos anteriores, as crianças não eram vistas como indivíduos que possuíam direitos. Como ocorreu essa mudança de visão sobre a criança, visando enxergar o indivíduo em desenvolvimento como cidadão e protagonista de aprendizagens?

3)‘Outra concepção que esteve muito forte no projeto educativo para a crianca, era a de preparar as crianças pobres para o trabalho(…) era essa concepção de criança: alguém que tem que ser preparada bem cedo para o trabalho.(…) Esta concepção ainda existe.’

Tendo em vista essa forte realidade, o que entendemos de concepção da infância? E como podemos assegurar esse direito a todas as crianças, sendo que, o meio social e econômico influenciam para que elas sejam inseridas no mercado de trabalho precocemente, perdendo essa fase tão importante da vida?

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GRUPO: Bruna Arêdes, Gabriela, Giullia, Giovana, Tamires e Nathalia M

1. Partindo da ideia de que queremos uma escola em que na infância a cidadania já seja uma realidade, qual é o papel do educador na construção de uma educação que permita a vivência de todas as dimensões da criança no presente nos diversos contextos sociais?

2. Qual seria a forma abrangente da familia ao desenvolvimento da criança em corpo social?

3. Sobre o ECA: Dado que a concepção de criança mudou e que agora as crianças são seres de sujeitos, como assegurar parar as crianças, dentro das escolas, que elas são seres de direitos? Ou seja que elas tem tantos direitos quanto os adultos?

4. O que pode ter mudado nos dias atuais que fez com que a concepção de sujeito mudasse e os direitos das crianças viessem a existir?

5. Uma vez que toda criança é sujeito ativo de direitos na sociedade, como implantar de fato nas escolas o que é mecionado no ECA?

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Perguntas - Ana Beatriz, Priscila, Antônio, Bruna,Beatriz,Ana Clara, Raphael, Júlia e Natália

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Perguntas - Ana Beatriz, Priscila, Antônio, Bruna,Beatriz,Ana Clara, Raphael, Júlia e Natália

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1 - Qual é a visão de Miguel González Arroyo sobre o significado das diferentes infâncis e como isso influencia a educação?

2 - Como as perspectivas de Miguel González Arroyo sobre a infância podem ser aplicadas na prática educacional?

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HORÁRIO
- 15 minutos de tolerância para início
- saída as 9:10 (flexibilidade de 10 minutos)
- avisar saídas antecipadas

PRODUÇÕES
- enviar textos com antecedência
- comentários (exposto)
- cumprir prazos combinados

AVALIAÇÃO
- auto avaliação
- diferentes linguajares
- portifólio

REGRAS DE CONVIVÊNCIA
- respeitar
- ouvir
- falar baixo
- cumprir horário
- jogar lixo no lixo
- fazer as tarefas
- assumir responsabilidade
- espaço de perguntas
- evitar interromper falas
- ética com os depoimentos

METODOLOGIA
- interação da sala com a proposta
- escuta sensível
- empatia

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Reflexão vivências

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Dia 4 - Discussão do texto "O significado da Infância"

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Dia 4 - Discussão do texto "O significado da Infância"

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Presença especial: Sheilla

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I - Acolhida;
II - Construção do contrato ético;
III - A construção do conhecimento;
IV - Encaminhamentos para a próxima aula.

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Pauta do dia:

I - Acolhida: Quem somos?;
II - Proposta de curso;
III - Contrato ético;
IV - Combinados para a próxima semana.