# data[].attributes.body
인쇄 크기 : 4등분하여 각각 A3로 부탁드립니다!

인쇄 매수 : 1부(4매)

신청자 이름 : 이주승

신청 부스 : BRIC&PICPIC

# data[].attributes.attachment_link.title
브릭&픽픽 오픈사사 인쇄

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부스 포스터를 올려주세요 (11월 8일 금요일 13시까지 / 필수 아님)

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부스 포스터를 올려주세요 (11월 8일 금요일 13시까지 / 필수 아님)

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부스 주변에 포스터를 붙이면 분위기가 살겠죠? 포스터를 인쇄하고 싶은 사람은 이곳에 파일을 올려주세요.

파일 형식은 hwp, pdf, ppt, 이미지 파일 등 내가 열어서 인쇄할 수 있는 파일이면 됩니다.

B4 또는 A3로 인쇄하겠습니다.

가로/세로 여부는 원하는 대로! 단, 복사용지 비율인 1.414 : 1 또는 1 : 1.414 맞춰주세요.

필수가 아닙니다. 포스터를 인쇄하고 싶은 동아리만 제출하면 됩니다.

11월 8일(금) 13시까지 올린 파일을 인쇄하겠습니다. 인쇄한 후 공지할게요. 그 때 찾아가요.

파일 올릴 때 작성할 내용 ::

인쇄 크기(B4, A3 택1)

인쇄 매수

신청자 이름

신청 부스 이름 (또는 동아리 이름)

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OPEN SASA 온라인 안내문

https://sasamath.com/open

.

# data[].attributes.body
1층 공강실

# data[].attributes.body
2층 공강실 .!!!!

# data[].attributes.attachment_link.title
OPEN_SASA_부스_계획서_(대표학생 이가원)

# data[].attributes.attachment_link.title
OPEN_SASA_부스_계획서_(대표학생 이가원)

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S201, 강당 왼쪽 일부 라인

# data[].attributes.body
S312

# data[].attributes.headline
모두의 TeX 동아리(정현우)

# data[].attributes.subject
모두의 TeX 동아리(정현우)

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A304

# data[].attributes.body
강당 (왼쪽 라인 일부 제외)

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A502 / 미술실 라인

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S505 / 천문대

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A405 / S317 / S315 / S314 : s0sCoD3 & NULL

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재학생 강연 계획서 예시

# data[].attributes.subject
재학생 강연 계획서 예시

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<더프라임스 플랜>

1. 1회 입장 인원 : 8명(유동적 조절)

2. 활동 내용(시간/진행 인원) :
게임 설명 및 안전 수칙 안내(5분/2인)- 실험 진행 (15분/6인)

3. 시간 운영
[1회] 9:30 ~ 9:50
[2회] 9:50 ~ 10:10
[3회] 10:10 ~ 10:30
[4회] 10:30 ~ 10:50
[5회] 10:50 ~ 11:10
[6회] 11:10 ~ 11:30
[7회] 11:30 ~ 11:50
[8회] 13:20 ~ 13:40
[9회] 13:40 ~ 14:00
[10회] 14:00 ~ 14:20
[11회] 14:20 ~ 14:40
[12회] 14:40 ~ 15:00
[13회] 15:00 ~ 15:20
[14회] 15:20 ~ 15:40
[15회] 15:40 ~ 15:55

4. 방문 학생이 가지고 떠나는 물건
우승 시 상품

5. 위험 요소
서로 과열되지 않을까..?
로그 & 빅뱅 부스의 날라다니는 드론이 무서워요.

6. 기타
시간 및 인원은 유동적으로 변경 가능(추가적으로 참여하고 싶은 인원 끼워넣기 가능)

# data[].attributes.headline
부스 운영 계획서 서식

# data[].attributes.subject
부스 운영 계획서 서식

# data[].attributes.body
부스 운영 계획서 서식 파일입니다. 계획서를 작성하여 동아리 지도 선생님의 검토를 받은 후 9월 29일(토)까지 제출해 주세요.

부스 대표 학생 이름을 쓸 때, 두 동아리가 연합하여 운영하는 부스는 두 학생 이름을 모두 써 주세요. (제1대표, 제2대표 순으로)

부스 대표와 동아리 부장이 일치하지 않아도 됩니다.

# data[].attributes.body
S103 십선비
S104/S108 미시세계

# data[].attributes.headline
[안내] 부스장 제출할 내용

# data[].attributes.subject
[안내] 부스장 제출할 내용

# data[].attributes.body
자, 고생이 많은 부스장!
오픈사사에 오기 전 학생들이 부스에 대한 설명을 보고 선택하는 페이지를 만들기 위해 필요한 내용입니다.

1. 부스 이름
(재밌게! 흥미롭게! 기억에 남게!)

2. 동아리 소개

3. 부스에서 진행하는 활동 소개

4. 부스 활동을 마친 학생이 알게 된 정보로 만든 퀴즈와 답
(활동 확인 스탬프 발행할 때 낼 문제입니다. 참여자는 답을 맞혀야 스탬프를 받을 수 있어요./부스에서 활동하며 알려줬던 것 중 아주 쉬운 답으로/ 예: DNA는 ~~ 꼬여 있는 0000 구조로 되어 있습니다. 0000에 들어갈 말은?, ~~~~ 경로가 휘어지는 현상을 부르는 말은? 등)

를 11일(수)까지 7기 조민준 선배에게 메일 또는 페메로 보냅니다.

5. 소개 페이지에 들어갈 썸네일 1~3개와
부스 진행 활동을 영상으로 10초 정도(넘어도 괜찮습니다/부스를 보여주려고 하지 말고 사물 위주로! 활동이 빠르게 진행되는 것을 보이기 위해 타임랩스 형태도 가능/자막이 있어야 할 듯) 찍어서

30일(화)까지 역시나 7기 조민준 선배에게 메일 또는 페메로 보냅니다.

궁금한 점은 동아리장들 방에서 이야기합시다.

# data[].attributes.body
1. 강연 제목:
21세기를 이끌 키워드 "융합"
부제 - 한국의 레오나르도 다빈치를 꿈꾸다.

2. 이 강연을 들으면 좋은 학생
: 과학은 물론 여러 가지 학문(인문, 예술 등)에 관심이 많은 학생
꿈이 많은 학생, 특출난 하나의 재능이 아닌 다재다능한 학생

3. 간단한 소개
: 4차 산업혁명 시대 핵심 키워드인 '융합'을 중심으로 과학계에서 학문의 융합이 어떻게 이루어지는지 그 트렌드를 이야기를 통해 살펴볼 예정입니다.
ex) 강연자 사례 - 기술경영학부 + 바이오및뇌공학과의 융합 = 바이오 전문 기업 전문 투자업계 업무 등
--> 주고자 하는 메시지: 내가 관심 있고 잘 하는 것이 있다면 관심을 갖고 그들 사이의 연결고리를 찾고, 만들어나가자. 내가 트렌드세터가 될 수 있다.

4. 기타 요청 사항
1) 희망 인원: 20명 +- 5 정도
2) 강의실 지정이 필요하다면: 빔프로젝트만 가능하면 좋을 것 같습니다.

# data[].attributes.body
1. 강연 제목:
너도 나도 MAKER!
2. 이 강연을 들으면 좋은 학생
공학은 물론 다양한 활동에 관심이 많은 학생
3. 간단한 소개
메이커 교육을 통해 창의적인 생각을 현실로 바꿔 자유롭게 원하는 것을 만들 수 있는 방법을 소개합니다. "3D 나무 동물 퍼즐 만들기" 활동을 통해 메이커 활동의 재미를 알려줄 예정입니다.
추가로 강연자의 사례를 통해 메이커 활동이 가져다 주었던 기회들을 소개하고 학생들은 자신만의 프로젝트를 시작할 자신감을 얻게 될 것입니다. 함께 창의적인 여정을 시작해보세요!
4. 기타 요청 사항
-희망 인원: 15명 내외
-강의실 지정이 필요하다면: -

# data[].attributes.body
1. 강연 제목:
사실은 변호사를 하려고 했었다
2. 이 강연을 들으면 좋은 학생
막연한 진로 선택에 고민이 깊은 중등/고등학생
3. 간단한 소개
변호사 -> 변리사 -> 대학원 -> 개발자 -> 창업 -> ..?. 초등학생 시절 꿈꿔온 변호사의 장래가 송두리째 바뀌어버린 영재학교 출신 공대생의 이야기가 궁금하지 않나요? 나름 확고하다고 자부한, 어린 시절 장래에 대한 계획이 철저하게 부서졌던 제 이야기를 해보려 합니다. 아직 진로에 대해 망설이는 중고등학생들에게 이 시간이 조금이나마 도움이 되었으면 합니다.
4. 기타 요청 사항

# data[].attributes.body
1. 강연 제목: 진로 설정 시기와 방법
2. 강연 대상: 본인의 진로에 관해 고민해본, 혹은 고민하는 학생들. 혹은 전혀 그러지 않은 학생들.
3. 간단한 소개: 제 주변의 학생들을 보면, 자신의 진로에 관해 이미 많은 고민을 한 학생도 있지만 대학교 생활을 2년 넘게 하면서도 여전히 자신의 진로에 관해 많이 고민해보지 못한 학생도 많습니다. 학업은 중요하지만 자신이 하고 싶은 일을 찾는 것 역시 대학교에 입학 하기 전에 노력해봐야 하는 일이라고 생각합니다. 대학교 때 어느 정도 자신이 무엇을 하고 싶어하지는지 알고 있다면, 더 많은 기회와 공부를 할 수 있습니다. 따라서 저와 제 주변인들의 진로에 관한 생각을 토대로 진로를 어떻게 정해야 하는지, 그리고 그 시기에 따른 장단점을 설명해보려고 합니다.

# data[].attributes.body
1. 강연 제목: 100가지 길의 ‘과학자’

2. 이 강연을 들으면 좋은 학생:

과학 분야로 진로를 생각 중이지만 확신이 없거나, 본인이 과학이라는 진로에 대해 두루뭉술한 경우.

3. 간단한 소개:

전자과라는 전공에서 뻗어져 나가는 다양한 진로의 선택지

4. 기타 요청 사항

-희망 인원: 20명 이내

-강의실 지정이 필요하다면:

# data[].attributes.headline
1. 강연 제목: 오늘은 내가 회로 

# data[].attributes.body
1. 강연 제목: 오늘은 내가 회로 설계자!
2. 이 강연을 들으면 좋은 학생: 만들기를 좋아하는, 과학에 관심이 많은 학생
3. 간단한 소개: 회로 설계자가 하는 일에 대해 배우고 간단한 회로 키트 만들어보기
4. 기타 요청 사항
-희망 인원: 10명?
-강의실 지정이 필요하다면:
-어린 학생들도 할수 있는 간단한 회로 키트같은걸 해보면 좋을 거 같습니다.
예시: https://v1.padlet.pics/1/image.webp?t=ar_1.25%2Cc_lfill%2Cdpr_3%2Cg_auto%2Cw_314&url=https%3A%2F%2Fpadlet-artifacts.storage.googleapis.com%2F9b3023b0e2f6e3033e51668482babd92dd72e961%2Fbhwebsnap-d3de6b0a62520618add6246aaeb12c2c43f50220-h-ceddea0f5e56ebe4e05b22fe9feac477.png

# data[].attributes.body
1. 강연 제목:
창업의 무대를 미국까지: 성공, 실패 그리고 귀국
2. 이 강연을 들으면 좋은 학생:
진로에 대해 고민 중인 학생, 창업에 대해 관심이 있는 학생, 해외에서의 창업에 관심이 있는 학생
3. 간단한소개:
미국에서 창업해본 이야기, 다양한 경험과 함께 다시 국내로 돌아온 저의 이야기를 중심으로 합니다. 목표는 학생들에게 해외에서의 창업 가능성, 실패와 성공의 경험을 공유하며 창업에 대한 현실적인 인사이트를 제공하는 것입니다.

# data[].attributes.body
1. 강연 제목
대학생의 첫 창업: 기숙사가 회의실이 되기까지
2. 이 강연을 들으면 좋은 학생
창업관련 진로가 궁금한 초등 고학년~중학생
3. 간단한 소개
고등학교 동기들과 창업을 하며 겪었던 일화소개를 통한 창업업계 전반에 대한 소개
4. 기타 요청 사항
-희망 인원: -
-강의실 지정이 필요하다면: -

# data[].attributes.body
1. 강연 제목
수학과 인공지능으로 그리는 세상
2. 이 강연을 들으면 좋은 학생
- 연구 관련 진로를 꿈꾸는 학생
- 과학/공학을 비롯한 여러 분야에 관심이 많은 학생
3. 간단한 소개
산업공학에 대해 간단히 소개하고, 과학자/공학자가 되는 여러 가지 방법 소개
4. 기타 요청 사항
8pin to hdmi 어댑터 및 케이블(ipad 연결용)

# data[].attributes.body
체육관 소수교/R.O.G&BIGBANG
S201  VECTOR/TORQUE
A208 KCH&ALCHEMIST

# data[].attributes.body
<괴짜 같은 공학과 로봇 체험>
1회 입장 인원: 제한 없음

2. 활동 내용(시간/진행 인원):
RC카 - 5명(10분)
RC airplane - 1명(5분)
배틀 로봇 - 2명(5분)
미니 2족 보행 로봇 - 관람
self balancing robot - 관람
3대3 축구 로봇 - 6명(10분)
게임기 - 1명(10분)
1바퀴 로봇 - 관람
공중부양 수도꼭지 - 관람

3. 시간 운영:
오전 활동
과 오후 활동 모두 자유롭게 인원이 들어오는대로 받을 예정

4. 방문 학생이 가지고 떠나는 물건:  공학을 사랑하는 마음

5. 위험 요소: 드론 오작동, 작품 파손 위험

6. 기타:

# data[].attributes.body
<우당탕탕 물리 실험>

1. 1회 입장 인원:

이론 부스, 실험 부스 각각 한 타임당 5명씩 참가

2. 활동 내용:

① 이론 부스

부스 참가자들에게 물리학과 관련된 퀴즈를 출제하고, 이를 실험으로 체험시키는 방식으로 운영한다. 퀴즈를 맞춘 참가자에게는 적절한 상품을 부여한다.

(퀴즈 주제 : 각운동량 보존, 전자기 유도, 정전기)

② 실험 부스

주어진 도구를 이용하여 참가자 중 페트병에서 물을 가장 빼는 사람에게 상품을 부여하고 빨대를 이용하여 물을 가장 빨리 뺄 수 있는 원리를 설명하고 이를 직접 보여준다. 또한 S209에 있는 암막 커튼을 이용한 광학 실험을 진행하여 극적인 모습을 연출한다.

3. 시간 운영:

15분 부스 진행, 5분 준비물 세팅 및 정리

4. 운영 방식

오전에는 주로 8기, 오후에는 9기가 주를 이루어 진행할 예정

# data[].attributes.body
<두근두근 철학 성향 테스트>

1. 1회 입장 인원:
철학 성향 테스트 최대 2명 / 사사 백일장 최대 10명

2. 활동 내용(시간/진행 인원):
-철학 성향 테스트: 트롤리 딜레마와 그 변형 질문을 통해 부스 참가자의 철학 성향을 진단하여 비슷한 사상과 철학가를 소개한다(5분/참가자 1명당 진행인원 1명, 진행인원 총 4명 대기)
-사사 백일장: 본인만의 시를 지어 전시한다.(n분/1명)

3. 시간 운영:
유동적으로 조절

4. 방문 학생이 가지고 떠나는 물건:
간식, 자신이 쓴 시(희망자에 한해)

5. 위험 요소:
없음

6. 기타:
-철학 성향 테스트와 사사 백일장은 동시에 운영
-철학 성향 테스트 최대 체험 인원 제한 없음
사사 백일장 최대 체험 인원 80명

# data[].attributes.body
<현미경 체험>

1. 1회 입장 인원: 6명

2. 활동 내용(시간/진행 인원): 30분/6명
생물현미경 원리 설명 및 관측 실습(10분/6명)-실체현미경과 전자현미 경 원리 설명 및 관찰 견학(20분/6명)

3. 시간 운영:
[1회]09:30-10:00
[2회] 10:05-10:35
[3회]10:40-11:10
[4회] 11:15-11:45
[5회] 11:50-12:20
[6회] 13:30-14:00
[7회] 14:05-14:35
[8회] 14:40-15:10
[9회] 15:15-15:45
[10회] 15:50-16:20

4. 방문 학생이 가지고 떠나는 물건:  없음

# data[].attributes.body
<달고나와 분자요리>
-달고나 운영 방식

안전 설명 3분

달고나 만들기 7분

달고나 이론 설명 및 퀴즈 5분

정리 준비 10분

한 타임에 받는 사람 수 6명

[1회] 9:30~9:45
[2회] 10:00~10:15
[3회] 10:30~10:45
[4회] 11:00~11:15
[5회] 11:30~11:45
[6회] 13:20~13:35
[7회] 13:50~14:05
[8회] 14:20~14:35
[9회] 14:50~15:05
[10회] 15:20~15:35

위험 요소: 가스레인지 사용

-분자요리 운영 방식

안전 설명 3분

분자요리 실습 10분

분자요리 이론 설명 및 퀴즈 5분

정리 및 준비 7분

한 타임에 받는 사람 수 6명

[1회] 9:30~9:48
[2회] 10:00~10:18
[3회] 10:30~10:48
[4회] 11:00~11:18
[5회] 11:30~11:48
[6회] 13:20~13:38
[7회] 13:50~14:08
[8회] 14:20~14:38
[9회] 14:50~15:08
[10회] 15:20~15:38

# data[].attributes.body
<페르마의 밀실>
1. 1회 입장 인원:
6명

2. 활동 내용(시간/진행 인원):
룰 설명 5분
2명씩 나누어 A302, A304, A307에 들어가서 보물찾기를 한다. (5분간)
모두 다 찾으면 안대를 씌운 뒤 밀실로 이동한다. (밀실은 복도의 양쪽을 막아 만들 예정)
밀실에는 수학 문제가 있고, 이를 15분간 해결한다. 2분마다 방의 크기는 줄어든다.
(요약 : 한 타임에 6명/30분 정도 소요)

3. 시간 운영:
30분 운영 & 10분 정리 반복

4. 방문 학생이 가지고 떠나는 물건:
성공자는 간식&자신이 썼던 안대, 실패자는 안대만 챙겨갈 예정

5. 위험 요소:
안대를 쓰고 이동하는 과정에서 다칠 수 있다. 이 부분은 우리 동아리원들이 안전하게 인솔해야한다. 그리고 방의 크기를 줄이는 것은 동아리원들이 몇 번의 시행착오를 겪은 뒤 방 크기를 정할 예정

6. 기타:
안대는 sasa 로고를 박거나 해서 주문제작할 예정

# data[].attributes.body
<화학으로 꽃 피우는 나만의 수중정원 만들기>

1. 1회 입장 인원 : 8명(유동적 조절)

2. 활동 내용(시간/진행 인원) :
실험 설명 및 안전 수칙 안내(5분/1인)- 실험 진행 (10분/4인) - 뒷정리(5분)/8인

3. 시간 운영
[1회] 9:30 ~ 9:50
[2회] 9:50 ~ 10:10
[3회] 10:10 ~ 10:30
[4회] 10:30 ~ 10:50
[5회] 10:50 ~ 11:10
[6회] 11:10 ~ 11:30
[7회] 11:30 ~ 11:50
[8회] 13:20 ~ 13:40
[9회] 13:40 ~ 14:00
[10회] 14:00 ~ 14:20
[11회] 14:20 ~ 14:40
[12회] 14:40 ~ 15:00
[13회] 15:00 ~ 15:20
[14회] 15:20 ~ 15:40
[15회] 15:40 ~ 15:55

4. 방문 학생이 가지고 떠나는 물건
본인이 제작한 화학정원

5. 위험 요소
규산 나트륨 수용액(35%) & 금속염 (섭취하지 않는 이상 문제 없음. 장갑 착용 예정)

6. 기타
화학실험 동아리 특성 상 안전 교육 필수적.
시간 및 인원은 유동적으로 변경 가능(추가적으로 참여하고 싶은 인원 끼워넣기 가능)

# data[].attributes.body
<빛의 향연, 더빛 무드등 만들기>

1. 1회 입장 인원: 6명

2. 활동 내용(시간/진행인원):
동아리 소개와 무드등에 대한 설명(3분/1명)-무드등 만들기(8분/3명)-내부 장식 만들기(6분/3명)-점등해보기(3분/4명)

3. 시간 운영:

[1회] 9:30-9:50
[2회] 10:00-10:20
[3회] 10:30-10:50
[4회] 11:10-11:30
[5회] 11:40-12:00
[6회] 13:20-13:40
[7회] 13:50:14:10
[8회] 14:20-14:40
[9회] 14:50-15:10
[10회] 15:20-15:40

4. 방문 학생이 가지고 떠나는 물건: 더빛 무드등

5.위험 요소: 없음.

6. 기타: 제작하는 활동인 만큼 큰 위험 사항은 없으나 전기를 사용하는 부분이 있어그정도만 조심하면 될 것. 인원과 시간은 변동이 있을 수 있으며 최대 8명의 인원까지 동시에 진행할 수 있다.

# data[].attributes.body
<브레이크 아웃: 정보과학과 함께하는 방탈출>

1. 1회 입장인원:
방탈출 A 4~6명 / 방탈출 B 4~6명

+혼자 오는 학생들은 임의로 팀을 배정할 계획

+무리 지어 오는 학생의 경우를 대비 4~6명으로 설정

+방 탈출 A 권장 인원 4 / 방 탈출 B 권장 인원 6

+방 탈출 B 8명 가능

2. 활동 내용(시간/진행 인원):
전체 신청 및 안내소 담당 2명
-방 탈출 A

감시 인원 2명 내부 상주, 안내 인원 1명 외부 상주

-방 탈출 B

감시 인원 4명 내부 상주, 안내 인원 1명 외부 상주

3. 시간 운영:

각 방 탈출 활동 시간 15분, 정리 및 세팅 시간 5분 (20분 단위로 운영)

4. 방문 학생이 가지고 떠나는 물건:

새로운 경험과 상상력

5. 위험 요소:
방 탈출 A에서 깜짝 놀랄만한 구조 존재, 감시 인원이 옆에서 상주 하며 관찰할 계획

감시 인원이 무섭게 생겼어요(초등학생이 보면 무서울수도..?)

6. 기타:

두 방 탈출 부스 동시 운영

[1회] 9:30-9:50

[2회] 9:50-10:10

[3회] 10:10-10:30

[4회] 10:30-10:50

[5회] 11:00-11:20

[6회] 11:20-11:40

[7회] 11:40-12:00

[8회] 12:00-12:20

[9회] 13:30-13:50

[10회] 13:50-14:10

[11회] 14:10-14:30

[12회] 14:30-14:50

[13회] 15:00-15:20

[14회] 15:20-15:40

[15회] 15:40-16:00

[16회] 16:00-16:20

# data[].attributes.body
<바나나 DNA 추출 &  DNA 열쇠고리 만들기>

1. 1회 입장 인원 : 8명

2. 활동내용(시간/진행요원) : 모형을 활용한 DNA 구조 설명(5분/2명) - 바나나 DNA 추출 실험(20분/5명) - 추출 원리 설명 & DNA 열쇠고리 만들기(15분/2명)

3. 시간 운영 :
[1회] 09:30 - 10:10
[2회] 10:20 - 11:00
[3회] 11:10 - 11:50
[4회] 12:00 - 12:40
[5회] 13:30 - 14:10
[6회] 14:20 - 15:00
[7회] 15:10 - 15:50
[8회] 16:00 - 16:40

4. 방문학생이 가지고 떠나는 물건 : DNA 열쇠고리

5. 위험요소 : 에탄올 접촉, 열쇠고리 부품 섭취

6. 기타 :
- 안전교육 실시 예정
- 에탄올의 경우 진행요원과 함께 사용하도록 함

# data[].attributes.body
<식용 곤충을 이용한 밀웜빼빼로 만들기>

1. 1회 입장 인원 : 8명

2. 활동 내용(시간/진행 인원) : 20분/8명
곤충식품에 관한 설명 및 활동 설명(5분/8명)
여러 곤충식품들 체험해보기(5분/8명)
밀웜 빼빼로, 곤충카나페 만들기(10분/8명)

3. 시간 운영 :
[1회] 9:30 ~ 9:50
[2회] 9:55 ~ 10:15
[3회] 10:20 ~ 10:40
[4회] 10:45 ~ 11:05
[5회] 11:10 ~ 11:30
[6회] 11:35 ~ 11:55
[7회] 12:00 ~ 12:20
[8회] 13:30 ~ 13:50
[9회] 13:55 ~ 14:15
[10회] 14:20 ~ 14:40
[11회] 14:45 ~ 15:05
[12회] 15:10 ~ 15:30
[13회] 15:35 ~ 15:55
[14회]16:00 ~ 16:20

4. 방문 학생이 가지고 떠나는 물건 : 밀웜빼빼로와 곤충카나페

5. 위험 요소 : 곤충 알레르기가 있거나 곤충을 혐오하는 사람들은 위험할 수 있다. 녹은 초콜릿을 담는 볼이 뜨거울 수 있다.

6. 기타
시간이 부족할 경우 곤충식품 체험을 없애고 간식 만들기 진행, 곤충을 싫어하는 경우 곤충을 제한 간식 제공

# data[].attributes.body
<뿅뿅 SASA 오락실>
1. 1회 입장 인원 : 개인 운영

2. 활동 내용(시간/진행 인원) : 10분/개인 운영
10분동안 직접 만든 다양한 플래시게임 체험

3. 시간 운영 :
개인 운영으로 운영하여 체험자가 들어올 때마다 컴퓨터를 하나씩 할당하고 게임 체험이기 때문에 시간 운영은 없음

4. 방문 학생이 가지고 떠나는 물건 : 다양한 상품

5. 위험 요소 : 게임 중독...?

6. 기타
특정 시간대에 체험을 원하는 학생이 많을 시 예약제를 실시하여 현재 체험하고 있는 학생 중 한 명이 체험이 끝날 때 마다 새로운 체험자를 들이는 방식으로 운영 예정

# data[].attributes.body
<둠칫둠칫♪ 레이저 커팅기로 테마 오너먼트 만들기>

- 1회 입장 인원: 2명 or 4명 (상의중)

- 활동 내용:
1. 오너먼트 재료를 고르기 (2분/재료 관리 1명)
2. 오너먼트 조립 (10분/2명) * 2조
3. 오너먼트 레이저 각인(1분/1명)
4. 레진 마감(1분/1명)

- 시간 운영
(사진 첨부)

- 방문 학생이 가지고 가는 물건
자신만의 테마가 있는 오너먼트

-위험 요소
순간접착제, 레진 램프(화상)

-기타
운영은 A팀, B팀으로 나누어 10분 간격으로 진행함
10분 간격으로 진행하고, 중간에 오전, 오후 각각 2번의 점검시간

# data[].attributes.body
<비오톱 탐방과 토피어리 만들기>
1. 1회 입장 인원: 5명
2. 활동 내용
비오톱 탐방 10분과 토피어리 제작 40분
3. 시간 운영
XX시 30분마다 한 팀씩 입장
4. 방문 학생이 가지는 것 : 토피어리
5. 위험요소 : 따로 없음
6. 기타
날씨가 좋다면 정자에서 진행, 우천시 내부에서 진행

# data[].attributes.body
1. 1회 입장 인원: 8명

2. 활동 내용(시간/진행 인원):

30분/각각 4명씩 총 8명
1) 자유낙하로부터 달걀을 지켜랴!

자유낙하 설명 7분

만들기 15분

날리기 및 점수 계산 8분

2)종이컵 비행기 날리기!

마그누스 효과 설명 7분

종이컵 비행기 만들기 설명 5분

만들기 10분

날리기 및 점수계산 8분

3. 시간 운영:
[1회]09:30-10:00
[2회] 10:05-10:35
[3회]10:40-11:10
[4회] 11:15-11:45
[5회] 11:50-12:20
[6회] 13:30-14:00
[7회] 14:05-14:35
[8회] 14:40-15:10
[9회] 15:15-15:45
[10회] 15:50-16:20

4. 방문 학생이 가지고 떠나는 물건:  자신이 만든 구조물

5. 위험요소: 가위 사용

6. 기타

운영은 두팀으로 나누어 진행

# data[].attributes.body
<태양망원경을 이용한 태양 관측 및 휴대용 태양 필터 제작>

1. 1회 입장 인원: 8명

2. 활동 내용(시간/진행 인원):
태양 필터 및 태양 관측 원리 설명(10분/3명)-태양망원경 관측(20분/4명)-휴대용태양필터만들기(10분/4명)

3. 시간 운영:
[1회]09:30-10:10
[2회] 10:20-11:00
[3회]11:10-11:50
[4회] 12:00-12:40
[5회] 13:30-14:10
[6회] 14:20-15:00
[7회] 15:10-15:50
[8회]16:00-16:40

4. 방문 학생이 가지고 떠나는 물건:  휴대용태양필터

5. 위험 요소: 과도한 눈부심

6. 기타:
<날씨를 고려한 안>
1안) 키트 제공(날씨 안 좋을 때, 관측할 수 없음)
- MDF 디자인 후 출력, 태양필터 재단, 봉투, 작은 목공풀, 설명서
- 관측 후 키트를 만들지 않고 제공만 함
2안) 만들어서 제공(날씨 좋을 때, 관측에 많은 시간 소비)
- 다 만들어서 제공, 사용 해 볼 수 있음(핸드폰 카메라로 직접 촬영 실습)
- 관측을 최소화(장비 소개만 간단히)하고 키트 만든 후 해산

# data[].attributes.body
<발포 반응을 이용한 라바램프, 미니로켓 만들기>

1. 1회 입장 인원: 6명(상황에 따라 늘어날 수 있습니다.)

2. 활동 내용
텀블러 발포 세척제의 장점 홍보 및 이론 설명 5분
라바램프 제작 12.5분
미니로켓 제작 12.5분
(미니로켓의 경우 가장 멀리 날리는 사람에게 상품(텀블러(?)) 지급 예정입니다!)

3. 시간 운영
[1회]09:30-10:00
[2회] 10:00-10:30
[3회]10:30-11:00
[4회] 11:00-11:30
[5회] 11:30-12:00
[6회] 12:00-12:30

[7회] 13:30-14:00
[8회] 14:00-14:30
[9회] 14:30-15:00
[10회] 15:00-15:30
[11회] 15:30-16:00
[12회]16:00-16:30

4. 방문 학생이 가지고 가는 물건
라바램프

5. 위험 요소
'황서우' - 방문자에게 학교에 관한 부적절한 인상을 심어줄 우려가 존재, 철저한 교육을 통해 위험 배제 예정

# data[].attributes.body
S305 C.A.S
S311 SESCO
S312 더빛
A동 전체 MAC

# data[].attributes.body
A401/S401/A403/A405 널/소스코드
S405/S403 콜로니/픽픽

# data[].attributes.body
A501 BP
A502/A509 아트비트
S505/S509/천문대 B612

# data[].attributes.body
학교 정원 BRIC

# data[].attributes.body
<탕후루 속의 과학>
1. 1회 입장 인원:
6명

2. 활동 내용(시간/진행 인원):
만드는 방법 및 안전 수칙 안내(5분)
과일 꼬치에 끼우고 설탕 입히기(3분)
굳히면서 퀴즈 포함 이론 설명, 먹기(7분)
정리 및 준비(10분)

3. 시간 운영:
[1회] 9:30 ~ 9:55
[2회] 9:55 ~ 10:20
[3회] 10:20 ~ 10:45
[4회] 10:45 ~ 11:10
[5회] 11:10 ~ 11:35
[6회] 11:35 ~ 12:00
[7회] 12:00 ~ 12:25
[8회] 13:30 ~ 13:55
[9회] 13:55 ~ 14:20
[10회] 14:20 ~ 14:45
[11회] 14:45 ~ 15:10
[12회] 15:10 ~ 15:35
[13회] 15:35 ~ 16:00
[14회] 16:00 ~ 16:25

4. 방문 학생이 가지고 떠나는 물건:
x(쓰레기 문제 때문에 먹고 갑니다.)

5. 위험 요소:
화상 위험 - 일대일 지도를 통해 예방, 프라이팬 사용 시 목장갑 착용
과일을 꼬치에 끼울 때 손 부상 위험 - 시범을 보여준 뒤 천천히 조심히 하라고 강조
먹다가 부상 위험 - 조심히 먹으라고 안내

# data[].attributes.body
인쇄 크기 : A3, 가로

인쇄 매수 : 1

신청자 이름 : 박제준

신청 부스 : s0sCoD3 & NULL Team1

(pdf 위아래 여백이 있습니다. 잘라서 그림 부분만 사용할 예정입니다)

# data[].attributes.attachment_link.title
방탈출퍼즐5

# data[].attributes.headline
부스 운영 계획서 예시

# data[].attributes.subject
부스 운영 계획서 예시

# data[].attributes.body
부스 운영 계획서 예시입니다. 이 예시를 참고하여 부스 운영 계획서를 작성해 주세요.

# data[].attributes.body
1. 강연 제목:
2. 이 강연을 들으면 좋은 학생:
3. 간단한 소개:
4. 기타 요청 사항
-희망 인원:
-강의실 지정이 필요하다면:

# data[].attributes.headline
재학생 강연 계획서 서식

# data[].attributes.subject
재학생 강연 계획서 서식

# data[].attributes.body
2024년 OPEN SASA에서는 재학생 강연을 열고자 합니다. 시청각실에서 초등학생 또는 중학생을 대상으로 15~30분 정도의 강연을 해줄 친구들을 모집합니다.

강연에 참여하고 싶은 학생들은 ‘강연 계획서’를 작성하여 김백진 선생님께 이메일을 보내주세요. 10월 6일(일)까지 받을게요.

강연 계획서 작성 방법은 예시 파일을 참조해 주세요.

# data[].attributes.body
1. 일자: 2023.11.11.(토)

2. 시간 구성:
우리 학교 아이들 시작 시간 오전 08:30
오전 활동(09:30-12:30)/
우리 학교 아이들 점심 시간 12:30-13:30
오후 활동(13:30-16:30)
우리 학교 아이들 정리 시간 ~17:30

3. 대상: 오전 초등학교 6학년 150명/오후 중학교 1,2학년 섞어서 150명

# data[].attributes.headline
물품 구입 신청 (구글 시트)

# data[].attributes.subject
물품 구입 신청 (구글 시트)

# data[].attributes.headline
영재키움프로젝트 방문객

# data[].attributes.subject
영재키움프로젝트 방문객

# data[].attributes.body
오전에 ‘영재키움프로젝트’ 방문객이 옵니다.

(교육부, KAIST 주최 / 대전대학교 주관 프로그램)

방문 인원: 18명

초등학교 4학년 2명

초등학교 5학년 9명

초등학교 6학년 3명

중학교 1학년 없음

중학교 2학년 3명

중학교 3학년 1명

# data[].attributes.headline
9월 23일(월) 모임에서 이야기한 내용

# data[].attributes.subject
9월 23일(월) 모임에서 이야기한 내용

# data[].attributes.body
1. 부스 운영 계획서 작성해 주세요.

계획서 작성 → 동아리 담당 선생님 검토 → 패들릿에 제출, 9월 29일(일)까지.

이후에 수정 가능합니다(10월 7일(월)까지). 일단 부스 내용을 파악할 수 있도록 9월 29일까지 제출 부탁해요.

※ 중요!

부스별 주제 및 체험 인원은 10월 7일(월)까지는 확정되어야 합니다.

10월 둘째 주에 세종시 초등학교/중학교에 안내문을 발송할 예정입니다.

2. 구입할 물품 작성해 주세요. (구글 시트)

https://docs.google.com/spreadsheets/d/1Q5RVxCVek5WN6J_m48TqOHGKgeelCYelT4cErXNvknA/edit?gid=2030900125#gid=2030900125

※ 물품 구입 신청 주의사항

학교에 당연히 있을 것 같은 물품도 필요하다면 구입해야 합니다. (배터리, 글루건 심, 접착제, 테이프 같은 것들.)

체험할 방문객 수보다 조금 더 넉넉하게 주문해야 합니다. (딱 맞춰서 주문하면 실제로 체험할 땐 부족할 수 있음.)

3. 방문 예정 인원

오전 초등학교 6학년 150명 + 영재키움프로젝트 영재학교 방문프로그램(교육부 주관) 20명

오후 중학교 1,2학년 150명

4. 부스 운영 외에도 안내 위원도 필요합니다.

입구에서 안내할 위원 필요해요.

층별로 안내할 위원 필요해요.

부스별 운영 인원을 적어주면 이를 고려하여 안내 위원 수를 정하고 배정할 예정입니다.

5. 그 외에 OPEN SASA 관련하여 의견을 나누고 싶은 내용이 있다면 편히 말해주세요. (이메일 또는 단톡방 등)

6. 친인척 방문자 현황 파악하기

학생 친인척 방문자는 대표(임현강)가 파악.

교사 친인척 방문자는 담당교사(김백진)가 파악.

7. 1인 1 활동 부스 선택하기 (1,2학년 학생)

자기 소속 동아리의 부스만 선택 가능합니다.

불가피하게 반드시 다른 동아리 부스에서 활동할 필요가 있는 경우 김백진 선생님께 방문하여 상담 후 허락을 득해야 함.