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Me gustaría dejar sobre la mesa la siguiente cuestión:
¿Qué tipo de educación fomenta más el desarrollo intelectual y moral de las personas? La educación que se daba en la edad media, basada en la autoridad de la Iglesia y la tradición, o la educación de hoy en día, basada en la ciencia y la innovación.

Algunos podrían argumentar que la educación medieval era más coherente con los valores y principios de la sociedad, y que ofrecía una visión más integrada y trascendente de la realidad. Pero este argumento tiene una trampa, ya que estos principios y valores eran subjetivos y muy dogmáticos, ya que eran los principios de la religión que mandaba en aquel entonces. Por lo que podríamos preguntarnos; someterse a unos principios y valores limitados y sesgados, establecidos por una religión, y sobre todo, por un grupo específico de poder, donde se premiaba más la aceptación y la sumisión, que el libre cuestionamiento, la libertad de pensamiento y los diferentes estilos de vida ¿es mejor que la de hoy en día?.
Pues si nos ceñimos concretamente a la formación personal, espiritual y moral, creo que es mucho mejor la contemporánea. Y puede que hoy en día no tengamos como pilares fundamentales de la educación estos conceptos, dado a que la educación tiene un enfoque hacía la productividad. Pero sí se tocan estos temas, no con la intensidad que se debería, pero se tocan. Pero el punto fuerte y que le hace (para mí), mucho mejor para el ser humano, es la libertad de elección, lo cual implica que el que está siendo educado, se le tiene en cuenta su mundo interior, su interpretación, sus ritmos, sus etapas. Yo me refiero más que todo a la educación que no busca solo la transmisión del mensaje, sino que también le da la posibilidad al receptor, de interpretar, transformar y hasta evolucionar este conocimiento y no simplemente tener que memorizarlo adoptando quizás una postura o un conocimiento que no encaja con su forma de ver la vida.

Espero su retroalimentación para seguir con el debate.

Jhon García

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Hola Jhon,

Estoy de acuerdo con tu análisis. La educación medieval, basada en la autoridad de la Iglesia y la tradición, ofrecía una visión más integrada y trascendente de la realidad, pero a costa de la libertad de pensamiento y la diversidad. En la actualidad, la educación está más basada en la ciencia y la innovación, lo que permite a las personas desarrollar su pensamiento crítico y su capacidad de adaptación a un mundo cambiante.

Además, la educación contemporánea ofrece una mayor libertad de elección, lo que permite a las personas desarrollar su propia identidad y sus propios valores. Esto es importante para el desarrollo intelectual y moral, ya que permite a las personas tomar sus propias decisiones y asumir la responsabilidad de sus actos.

Por supuesto, la educación contemporánea también tiene sus limitaciones. En ocasiones, la educación puede ser demasiado centrada en los resultados académicos, lo que puede dificultar el desarrollo personal y espiritual. Además, la educación puede ser excluyente, ya que no siempre tiene en cuenta las necesidades de todos los estudiantes.

Sin embargo, en general, creo que la educación contemporánea es más beneficiosa para el desarrollo intelectual y moral de las personas. Ofrece a las personas las herramientas necesarias para pensar por sí mismas, tomar sus propias decisiones y vivir una vida plena y significativa.

AIDE LARA

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Replica a la pregunta del compañero Jhon, ¿Qué tipo de educación fomenta más el desarrollo intelectual y moral de las personas?  

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Replica a la pregunta del compañero Jhon, ¿Qué tipo de educación fomenta más el desarrollo intelectual y moral de las personas?  

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Considero que la respuesta a la cuestión es compleja. Por un lado, la educación medieval se centraba en el desarrollo de la fe, la moral y la virtud, que son elementos esenciales para el desarrollo intelectual y moral de las personas. Por otro lado, la educación contemporánea se centra en el desarrollo del pensamiento crítico, la resolución de problemas y la creatividad, que son habilidades esenciales para el éxito en el mundo moderno.

En mi opinión, una buena educación debería combina los elementos positivos de la educación medieval y la educación contemporánea. Esta educación debería centrarse en el desarrollo de la moral y la virtud, al mismo tiempo que promueve el pensamiento crítico, la creatividad  y la resolución de problemas actuales.

En este sentido, me permito exponer algunas posibles acciones para mejorar la educación contemporánea en términos de desarrollo intelectual y moral:

Fomentar el pensamiento crítico y la resolución de problemas: La educación debería centrarse en el desarrollo de las habilidades necesarias para pensar de manera independiente y resolver problemas complejos.

Promover la creatividad: La educación debería fomentar la creatividad y la innovación, que son esenciales para el progreso de la sociedad.

Inculcar valores y principios: La educación debería inculcar valores y principios morales, que son necesarios para una sociedad justa y equitativa.

Respetar la diversidad: La educación debería respetar la diversidad de creencias y estilos de vida, que es esencial para una sociedad tolerante y comprensiva.

Saludos,

Alex Mejía

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¿Cómo ha cambiado el acceso a la educación?

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¿Cómo ha cambiado el acceso a la educación?

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En la Edad Media, el acceso a la educación era limitado a una pequeña élite, principalmente formada por los hijos de la nobleza y el clero. En la actualidad, la educación es obligatoria y gratuita en la mayoría de los países, por lo que el acceso es mucho más universal.

Posición a favor: El acceso universal a la educación es un avance democrático.

Posición en contra: El acceso universal a la educación ha llevado a una pérdida de calidad.

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Tema: La educación en la Edad Media y la actualidad

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Tema: La educación en la Edad Media y la actualidad

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Objetivo: Analizar las similitudes y diferencias entre la educación en la Edad Media y la actualidad.

Metodología: Debate grupal con el método de la disputatio.

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Preguntas para iniciar el debate:¿Cuál es la finalidad de la educación?

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Preguntas para iniciar el debate:¿Cuál es la finalidad de la educación?

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Cordial saludo compañeros,

La educación en la Edad Media y la actualidad comparten algunos rasgos, como el énfasis en la transmisión de conocimientos y la importancia de la autoridad. Sin embargo, también hay importantes diferencias, como el acceso a la educación y la finalidad del aprendizaje. Desde la perspectiva de Foucault y Byung Chul-Han, la educación en la actualidad se caracteriza por la vigilancia y el control, mientras que la educación medieval estaba más centrada en la formación del individuo.

Mi opinión al respecto es que la educación debe preparar a los estudiantes para la vida, y no solo para el trabajo, ya que la educación tiene un enfoque utilitarista que procura desarrollar ciertas habilidades y competencias desde la academia "en tanto" a que me sea útil dicho saber para algo práctico.

Espero sus aportes y su opinión al respecto indicando si está a favor o en contra.

Alex Mejía

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¿Cuál es el rol de la autoridad en la educación?

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¿Cuál es el rol de la autoridad en la educación?

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En la Edad Media, la autoridad educativa recaía en la Iglesia y los monasterios. Los maestros eran considerados representantes de la autoridad divina, por lo que sus enseñanzas eran aceptadas sin cuestionamiento. En la actualidad, la autoridad educativa se encuentra más fragmentada, ya que hay diferentes actores involucrados en el proceso educativo, como los padres, los profesores, el Estado y las empresas.

Posición a favor: La autoridad es necesaria en la educación para garantizar la transmisión de conocimientos y valores.

Posición en contra: La autoridad puede ser restrictiva y limitante para el aprendizaje.

DE LA HOZ, J. P. La autoridad en la educación formal.

Mi posición respecto a la cuestión es que la autoridad puede ser restrictiva y limitante para el aprendizaje.

Cuando los estudiantes están sujetos a una autoridad autoritaria, pueden sentirse inhibidos a expresar sus propias ideas y pensamientos. Esto puede llevar a una pérdida de creatividad e innovación, ya que los estudiantes no se sienten seguros de correr riesgos o explorar nuevas ideas.

Alex Mejía

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Estimado Alex,
Coincido contigo en que la educación debe preparar a los estudiantes para la vida, y no solo para el trabajo. La educación debe ayudar a los estudiantes a desarrollar su capacidad de pensar críticamente, resolver problemas, comunicarse de manera efectiva y trabajar en equipo. Estas habilidades son esenciales para el éxito en la vida, tanto en el ámbito personal como profesional.
En cuanto a las similitudes y diferencias entre la educación en la Edad Media y la actualidad, creo que tu análisis es acertado. La educación en ambas épocas enfatiza la transmisión de conocimientos y la importancia de la autoridad.

Educación en la Edad Media

En la Edad Media, la educación estaba principalmente en manos de la Iglesia Católica. Las escuelas monásticas eran los principales centros educativos, donde se enseñaban las artes liberales, la teología y la filosofía. El acceso a la educación era limitado, y solo estaba disponible para los miembros de la clase alta y la élite religiosa. La finalidad del aprendizaje era principalmente religiosa, y se centraba en la preparación para una vida en la iglesia.

Educación en la actualidad

En la actualidad, el acceso a la educación es más amplio que en la Edad Media. La educación obligatoria es gratuita y obligatoria en la mayoría de los países, y existe una amplia oferta de educación superior. La finalidad del aprendizaje es más amplia que en la Edad Media, e incluye la preparación para el trabajo, la formación del individuo y la participación en la sociedad.
Aide Lara Balcazar

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Opinión a favor de la educación en la Edad Media:
interesante considerar que en la Edad Media, aunque el acceso a la educación era limitado, la educación que se ofrecía estaba altamente enfocada en la formación moral y religiosa, y a menudo se realizaba en monasterios y escuelas de la Iglesia.

En la actualidad, hay un creciente interés en recuperar los valores de la educación de la Edad Media. Algunos educadores creen que la educación moderna se ha centrado demasiado en el desarrollo de las habilidades cognitivas, y que ha prestado menos atención al desarrollo de la ética y los valores. Estos educadores sostienen que la educación debe tener como objetivo el desarrollo de personas íntegras y virtuosas, que puedan contribuir a la construcción de una sociedad más justa y equitativa.

La educación de la Edad Media se centró en el desarrollo de la virtud, la sabiduría, la fortaleza, la templanza, la justicia y las habilidades de comunicación y pensamiento crítico. Los educadores medievales creían que la educación debía preparar a las personas para vivir una vida buena y virtuosa, y para participar en la vida cívica.

Aide Lara Balcazar

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¿Cómo afectaban las limitaciones tecnológicas de la Edad Media a la forma en que se impartía la educación en comparación con el uso actual de la tecnología en las aulas?

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¿Cómo afectaban las limitaciones tecnológicas de la Edad Media a la forma en que se impartía la educación en comparación con el uso actual de la tecnología en las aulas?

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Aide Lara Balcazar

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En conclusión, el debate sobre qué tipo de educación fomenta más el desarrollo intelectual y moral de las personas es complejo y no tiene una respuesta sencilla. Tanto la educación medieval como la contemporánea tienen sus ventajas y desventajas.

La educación medieval se centraba en el desarrollo de la fe, la moral y la virtud, que son elementos esenciales para el desarrollo intelectual y moral de las personas. Sin embargo, esta educación era también dogmática y limitaba la libertad de pensamiento y la diversidad.

La educación contemporánea se centra en el desarrollo del pensamiento crítico, la resolución de problemas y la creatividad, que son habilidades esenciales para el éxito en el mundo moderno. Sin embargo, esta educación puede ser demasiado centrada en los resultados académicos y puede excluir a los estudiantes que no se adaptan al sistema educativo tradicional.

En mi opinión, una buena educación debería combinar los elementos positivos de la educación medieval y la educación contemporánea. Esta educación debería centrarse en el desarrollo de la moral y la virtud, al mismo tiempo que promueve el pensamiento crítico, la creatividad y la resolución de problemas.

Para mejorar la educación contemporánea en términos de desarrollo intelectual y moral, se podrían tomar las siguientes acciones:

Fomentar el pensamiento crítico y la resolución de problemas: La educación debería centrarse en el desarrollo de las habilidades necesarias para pensar de manera independiente y resolver problemas complejos.

Promover la creatividad: La educación debería fomentar la creatividad y la innovación, que son esenciales para el progreso de la sociedad.

Inculcar valores y principios: La educación debería inculcar valores y principios morales, que son necesarios para una sociedad justa y equitativa.

Respetar la diversidad: La educación debería respetar la diversidad de creencias y estilos de vida, que es esencial para una sociedad tolerante y comprensiva.

En definitiva, la educación debe tener como objetivo el desarrollo de personas íntegras y virtuosas, que puedan contribuir a la construcción de una sociedad más justa y equitativa.

AIDE LARA BALCAZAR.

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Después de este debate podemos darnos cuenta que la historia y el pasado aun nos enseñan. Porque puedo estar a favor o del lado de la educación contemporánea. Pero la medieval nos lleva a replantearnos la educación, ya que hoy en su mayoría, gira en torno a la productividad y al aprendizaje de habilidades que están muy lejos de nuestro espíritu y nuestro lado más puro como seres humanos.
Volver a estudiar la educación del medievo nos traslada a nuestra época más religiosa, y nos permite ver cómo fue el hombre educado con doctrinas dirigidas hacia el alma y sobre todo, a una visión hacia nuestro interior, y pensar la educación desde ese punto de vista es muy refrescante para nuestra época que normalmente estamos siendo formados para mirar el mundo externo, evadiendo nuestro verdadero ser.

Con todo lo anterior parecería estar en una contradicción, puesto que en mi aporte anterior dejé muy claro que me parece mucho más completa la educación de hoy día, y reafirmo esa postura. Pero no puedo negar que la educación del medievo tiene muchos puntos positivos, y que no sólo hay que ver su lado negativo.

Puesto así, daré mi conclusión como lo hizo el compañero Alex, sobre cómo sería una educación ideal. Los puntos que él toca me parecen excelentes, esenciales, y los comparto. Ahora prosigo a dejar los que yo considero complementarios a estos:

Desarrollar habilidades socioemocionales: Además de adquirir conocimientos académicos, una educación idónea debería ayudar a los estudiantes a desarrollar habilidades socioemocionales esenciales para su bienestar y éxito en la vida. Algunas de estas habilidades incluyen:

Empatía: La educación debería fomentar la empatía, que es la capacidad de comprender y compartir los sentimientos de los demás. Al desarrollar la empatía, los estudiantes pueden aprender a relacionarse mejor con los demás y a construir relaciones saludables y respetuosas.

Resiliencia: La educación idónea debería ayudar a los estudiantes a desarrollar resiliencia, que es la capacidad de adaptarse y recuperarse frente a desafíos y adversidades. Al cultivar la resiliencia, los estudiantes pueden aprender a superar obstáculos, manejar el estrés y mantener una mentalidad positiva.

Inteligencia emocional: La educación debería fomentar la inteligencia emocional, que implica el reconocimiento y la gestión de las propias emociones y las emociones de los demás. Al desarrollar la inteligencia emocional, los estudiantes pueden aprender a regular sus emociones, resolver conflictos de manera constructiva y establecer relaciones saludables.

Promover el aprendizaje basado en proyectos: El aprendizaje basado en proyectos es una metodología educativa que involucra a los estudiantes en proyectos prácticos y significativos. Al participar en proyectos, los estudiantes pueden aplicar sus conocimientos en contextos reales y desarrollar habilidades como:

Resolución de problemas: Los proyectos prácticos permiten a los estudiantes enfrentarse a desafíos reales y buscar soluciones creativas. Esto les ayuda a desarrollar habilidades de resolución de problemas, pensamiento crítico y toma de decisiones informadas.

Colaboración: El aprendizaje basado en proyectos fomenta la colaboración entre los estudiantes, ya que trabajan juntos para lograr un objetivo común. Esto les permite desarrollar habilidades de comunicación efectiva, trabajo en equipo y liderazgo.

Aplicación práctica del conocimiento: Al trabajar en proyectos prácticos, los estudiantes pueden aplicar su conocimiento teórico en situaciones reales. Esto les ayuda a comprender mejor los conceptos y a ver la relevancia del aprendizaje en su vida cotidiana.

Fomentar la autonomía y la responsabilidad: Una educación idónea debería fomentar la autonomía y la responsabilidad de los estudiantes. Al permitirles tomar decisiones informadas y asumir la responsabilidad de su propio aprendizaje, se promueve su crecimiento personal y su capacidad para enfrentar desafíos. Algunas formas de fomentar la autonomía y la responsabilidad incluyen:

Elección: Permitir a los estudiantes elegir temas o proyectos que les interesen les brinda un sentido de propiedad sobre su aprendizaje. Esto puede aumentar su motivación intrínseca y promover un mayor compromiso con el proceso educativo.

Autorreflexión: Fomentar la autorreflexión ayuda a los estudiantes a evaluar su propio progreso y establecer metas realistas. Esto les permite identificar áreas de mejora y tomar medidas para alcanzar sus objetivos académicos y personales.

Toma de decisiones informadas: Al proporcionar información relevante y herramientas para tomar decisiones informadas, se empodera a los estudiantes para que tomen decisiones responsables sobre su aprendizaje. Esto les ayuda a desarrollar habilidades críticas necesarias para enfrentar desafíos futuros.

Jhon García

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Respuesta a: ¿Cómo afectaban las limitaciones tecnológicas de la Edad Media a la forma en que se impartía la educación en comparación con el uso actual de la tecnología en las aulas?

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Respuesta a: ¿Cómo afectaban las limitaciones tecnológicas de la Edad Media a la forma en que se impartía la educación en comparación con el uso actual de la tecnología en las aulas?

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A continuación me permito indicar algunas similitudes como diferencias, tanto practicas como conceptuales, y por supuesto sujetas a debate abierto. Los aspectos identificados son los siguientes:

Acceso a la información. En la Edad Media, el acceso a la información era muy limitado. Los libros eran caros y escasos, y la mayoría de la población era analfabeta. Esto hacía que la educación fuera un privilegio para unos pocos, generalmente los miembros del clero y la nobleza. En la actualidad, el acceso a la información es mucho más fácil y accesible. Gracias a la tecnología, las personas pueden acceder a libros, artículos, vídeos y otros recursos educativos desde cualquier lugar del mundo.

Metodología de enseñanza. En la Edad Media, la metodología de enseñanza era principalmente memorística. Los alumnos aprendían repitiendo los contenidos hasta que los memorizaban. Esto se debía a que los libros eran escasos y caros, y los profesores necesitaban asegurarse de que los alumnos retuvieran la información. En la actualidad, la metodología de enseñanza es mucho más variada. Los profesores utilizan una variedad de recursos y técnicas para ayudar a los alumnos a aprender, incluyendo la tecnología.

Evaluación. En la Edad Media, la evaluación se centraba en la memorización de los contenidos. Los alumnos eran evaluados mediante exámenes orales o escritos. En la actualidad, la evaluación es más integral. Los profesores utilizan una variedad de métodos para evaluar el aprendizaje de los alumnos, incluyendo pruebas, proyectos, trabajos en equipo y presentaciones.

Rol del alumno. En la Edad Media y en la actualidad, el alumno es responsable de su propio aprendizaje. En ambos casos, el alumno debe ser activo y participativo en el proceso de aprendizaje.

En cuanto a la pregunta de si la educación en la Edad Media era deficiente comparada a la actual por las limitaciones tecnológicas, considero que la respuesta es compleja. Por un lado, las limitaciones tecnológicas ciertamente dificultaban el acceso a la información y la diversidad de metodologías de enseñanza. Por otro lado, la educación medieval se centraba en el desarrollo del pensamiento crítico y la resolución de problemas, dos habilidades esenciales para el éxito en cualquier época.

En mi opinión, la educación medieval no era deficiente, pero sí diferente a la actual. La educación medieval era más limitada en términos de acceso a la información y diversidad de metodologías de enseñanza, pero se centraba en el desarrollo de habilidades esenciales para el éxito en cualquier época.

Saludos,

Alex Mejía

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Hola Alex,

Estoy de acuerdo con tu análisis. La educación en la Edad Media era ciertamente diferente a la actual, pero no por ello era deficiente.

En cuanto al acceso a la información, es cierto que en la Edad Media era mucho más limitado que en la actualidad. Los libros eran caros y escasos, y la mayoría de la población era analfabeta. Esto hacía que la educación fuera un privilegio para unos pocos. Sin embargo, la Iglesia Católica jugó un papel importante en la preservación y difusión del conocimiento durante la Edad Media. Los monasterios eran centros de aprendizaje donde se copiaban libros, se enseñaban las artes liberales y se producían obras de arte y arquitectura.

En cuanto a la metodología de enseñanza, también es cierto que en la Edad Media era principalmente memorística. Esto se debía a las limitaciones tecnológicas, pero también a la importancia que se daba a la transmisión de la tradición oral y escrita. Los alumnos aprendían repitiendo los contenidos hasta que los memorizaban. Sin embargo, esta metodología también tenía sus ventajas. Los alumnos desarrollaban un buen dominio de la lengua y una memoria prodigiosa.

En cuanto a la evaluación, también es cierto que en la Edad Media se centraba en la memorización de los contenidos. Los alumnos eran evaluados mediante exámenes orales o escritos. En la actualidad, la evaluación es más integral. Los profesores utilizan una variedad de métodos para evaluar el aprendizaje de los alumnos, incluyendo pruebas, proyectos, trabajos en equipo y presentaciones. Sin embargo, la evaluación en la Edad Media también tenía sus ventajas. Los alumnos aprendían a pensar de forma crítica y a resolver problemas.

En cuanto al rol del alumno, es cierto que tanto en la Edad Media como en la actualidad el alumno es responsable de su propio aprendizaje. En ambos casos, el alumno debe ser activo y participativo en el proceso de aprendizaje.

En cuanto a la pregunta de si la educación en la Edad Media era deficiente comparada a la actual por las limitaciones tecnológicas, considero que la respuesta es compleja. Por un lado, las limitaciones tecnológicas ciertamente dificultaban el acceso a la información y la diversidad de metodologías de enseñanza. Por otro lado, la educación medieval se centraba en el desarrollo del pensamiento crítico y la resolución de problemas, dos habilidades esenciales para el éxito en cualquier época.

En mi opinión, la educación medieval no era deficiente, pero sí diferente a la actual. La educación medieval era más limitada en términos de acceso a la información y diversidad de metodologías de enseñanza, pero se centraba en el desarrollo de habilidades esenciales para el éxito en cualquier época.

Además de los puntos que has mencionado, creo que es importante destacar que la educación medieval estaba orientada a la formación integral del ser humano. Los alumnos aprendían no solo conocimientos académicos, sino también valores morales y espirituales. Esta formación integral es fundamental para el desarrollo de una sociedad justa y equitativa.

AIDE LARA