# data[].attributes.body
Bagi siswa menjadi kelompok kecil (4-5 orang) dan berikan mereka tugas sederhana seperti merancang poster tentang karakteristik pemimpin yang baik. Setiap kelompok harus memilih pemimpin yang akan mengatur pembagian tugas dan memastikan proyek selesai tepat waktu. Di akhir aktivitas, diskusikan tantangan yang dihadapi pemimpin dan bagaimana cara mengatasinya.

# data[].attributes.body
Berikan skenario yang membutuhkan pengambilan keputusan penting (misalnya: mengatur acara sekolah dengan budget terbatas). Siswa secara bergantian menjadi pemimpin yang harus mengumpulkan pendapat tim dan membuat keputusan final. Setelah selesai, diskusikan proses pengambilan keputusan dan dampaknya terhadap tim.

# data[].attributes.body
Aktivitas ini membangun kepercayaan dan komunikasi. Satu siswa menjadi pemimpin yang harus mengarahkan temannya (yang ditutup matanya) melewati obstacle course sederhana hanya menggunakan instruksi verbal. Rotasi peran sehingga semua siswa mendapat kesempatan menjadi pemimpin.

# data[].attributes.body
Siswa melakukan penelitian tentang pemimpin inspiratif (lokal atau internasional) dan mempresentasikan temuan mereka, termasuk tantangan yang dihadapi pemimpin tersebut, cara mengatasinya, dan pelajaran yang dapat diambil. Presentasi dapat dalam bentuk poster atau presentasi digital.

# data[].attributes.body
Organisir debat dengan topik-topik terkait kepemimpinan (contoh: 'Pemimpin dilahirkan atau dibentuk?'). Setiap tim harus bekerja sama dan memilih juru bicara. Rotasi peran juru bicara untuk setiap ronde debat.

# data[].attributes.body
Dalam kelompok, siswa harus membangun struktur tertinggi menggunakan spageti, selotip, dan marshmallow. Satu siswa menjadi pemimpin yang mengatur strategi dan pembagian tugas. Diskusikan berbagai gaya kepemimpinan yang muncul dan efektivitasnya.

# data[].attributes.body
Siswa melakukan role-play menghadapi situasi krisis (contoh: konflik dalam tim, deadline yang ketat). Seorang siswa berperan sebagai pemimpin yang harus menyelesaikan masalah. Setelah role-play, diskusikan strategi yang digunakan dan alternatif solusi.

# data[].attributes.body
Kelompok siswa merencanakan dan melaksanakan proyek pelayanan masyarakat sederhana (seperti membersihkan lingkungan sekolah atau mengumpulkan donasi). Setiap kelompok memiliki pemimpin yang bertanggung jawab atas perencanaan dan eksekusi.

# data[].attributes.body
Siswa membuat video pendek tentang kualitas pemimpin yang baik. Setiap kelompok memiliki direktur yang memimpin proses pembuatan dari konsep hingga editing. Video bisa berupa drama singkat atau dokumenter mini.

# data[].attributes.attachment_link.title
Bridging the Gap - A Project in Student Leadership

# data[].attributes.body
Kelompok siswa harus membangun menara tertinggi hanya menggunakan koran dan selotip dalam waktu terbatas. Pemimpin kelompok harus mengatur strategi, membagi tugas, dan memotivasi timnya. Diskusikan berbagai pendekatan kepemimpinan yang digunakan.

# data[].attributes.body
Lihat Video dan jawab pertanyaan berikut ini!

# data[].attributes.body
Siswa menyiapkan dan melakukan wawancara dengan pemimpin sekolah (kepala sekolah, guru senior, ketua OSIS) tentang pengalaman kepemimpinan mereka. Hasil wawancara dipresentasikan di kelas dalam format yang kreatif.

# data[].attributes.body
Berikan masalah kompleks yang membutuhkan solusi kreatif (misalnya: meningkatkan partisipasi siswa dalam kegiatan sekolah). Setiap kelompok memiliki pemimpin yang memfasilitasi brainstorming dan memastikan semua anggota berkontribusi.