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En este documento se escribió la letra de mi canción favorita utilizando la mayor cantidad de formatos de texto y de colores .

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En este documento se utilizó power point para elaborar una presentación donde se presente la transición de día a noche

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En este documento se elaboro una gráfica circular donde se presente el % de cada edad de mis compañeros de salón

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Anatomía del Entorno Personal de Aprendizaje

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Anatomía del Entorno Personal de Aprendizaje

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En este documento se contestaron algunas preguntas sobre la anatomía del entorno personal de aprendizaje

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Anatomia del Entorno Personal del Aprendizaje

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Enfoques pedagógicos en torno a los  PLE

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Enfoques pedagógicos en torno a los  PLE

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En este documento se elaboro un cuadro comparativo sobre un los enfoques que se plantean en un video que vimos en clase

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En este documento se elaboro un gráfico donde se representa mi PLE actualmente.

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Organizador Grafico Proyecto Creativo Multicolor

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En este documento a partir del analisis del video se elaboro un cuadro sinóptico de los saberes digitales.

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Información y alfabetización digital (ejemplos)

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Información y alfabetización digital (ejemplos)

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En este documento se realizo cada una de las actividades que sugiere el video  considerando los cursos del  I semestre de LEP.

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En este documento, con un compañero del salón se realizo cada una de las actividades que sugiere el video  considerando los cursos del  I semestre de LEP

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TICS - ACTIVIDADES - Habilidades digitales 2 - Octubre 2024

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Creación  de contenidos digitales (texto)

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Creación  de contenidos digitales (texto)

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En este documento se elaboro un texto de un tema de interés que contenga mínimo 2000 y máximo 3000 caracteres.

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En este documento de acuerdo a la creación de contenidos digitales de texto se elaboro un colage de mínimo 20 y máximo 30 imágenes con diferentes formas y efectos.

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En este documento se elaboro un audio de un tema de un contenido de alguno de los  cursos del 1er. Semestre de la LEP, con duración de 2 minutos como mínimo y 2 minutos 30 segundos como máximo. Donde contiene mi voz, música de fondo y los efectos trabajados en clase

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En este documento se elaboro un video con  un tema de un contenido de alguno de los  cursos del 1er. Semestre de la LEP,  con duración de 4 minutos como mínimo y 5 minutos como máximo. Debe contener video, imágenes, música de fondo y los efectos trabajados en clase

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En este documento se elaboro un cuadro descriptivo del los elementos a considera para la seguridad digital.

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Gráfico Tabla Comparativa Ventajas y Desventajas Scrapbook Blanco y Amarillo

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En este documento se elaboro una evidencia donde se muestre la aplicación de dos aspectos de la seguridad digital.

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Creación de contenido: Los medios digitales y no digitales (convencionales)

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Creación de contenido: Los medios digitales y no digitales (convencionales)

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En este documento se elaboro (una presentación, un audio o un video) con una duración mínima de 2 min 30 segundos y un máximo de 3 minutos que responda al titulo siguiente “Reflexiones sobre la educación por medio de la virtualidad y los medios convencionales”, en la que se considere el análisis de la información investigada y la experiencia vivida, a partir de las siguientes interrogantes:
✓ ¿Cómo viví el aprendizaje virtual en la educación a distancia y/o híbrida?
✓ En cuanto al proceso de enseñanza - aprendizaje ¿qué fortalezas y debilidades se presentaron en tu experiencia?
✓ ¿Por qué consideran que se dieron las debilidades?
✓ ¿Cuál ha sido el impacto de los medios convencionales o virtuales en tu formación?

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Ecología de medios aplicada en contextos reales de aprendizaje .

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Ecología de medios aplicada en contextos reales de aprendizaje .

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En este documento en equipos de 3 integrantes, se elaboro un texto de 10,000 caracteres a partir del análisis del texto "Guía básica de los recursos educativos abiertos y la investigación sobre la ecología de los medios de enseñanza

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En este documento en equipo de tres integrantes, se elaboro un video donde se muestra el rol que juegan los procesos de enseñanza (docente) y de aprendizaje (alumnos), así como el de los materiales (contenidos) y las formas de comunicación (vías y canales)