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Actividad 1: El saco mágico de los sonidos.

Área: lengua.

Objetivo: discriminar el sonido de las vocales.

Materiales: un saco y vocales de madera.

Descripción: cada niño saca una vocal del saco y lo primero que hacemos es discriminar el sonido de la vocal. Después, tiene que buscar un objeto del aula que contenga dicha vocal.

Edad: 3 años

Actividad 2: Jugamos rimando

Área: lengua.

Objetivo: Tomar conciencia de las semejanzas y diferencias de los sonidos.

Materiales: Cartas con diferentes objetos .

Descripción: cada niño cuenta con veinte cartas y tiene que ir emparejando aquellas que rimen.

Edad: 5 años

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Actividad 1: Dados cuentahistorias

Área: lengua

Objetivo: usar correctamente la lengua

Materiales: dados

Descripción: cada niño tira dos dados, en uno aparece un personaje y en otro un objeto y tienen que contar una pequeña historia donde aparezcan ambos. Para mayor complejidad se puede añadir dados, como por ejemplo, un paisaje.

Edad: 5 años

Actividad 2: Cambiemos el rol

Área: lengua

Objetivo: interpretar y mantener una conversación

Materiales: papeles con roles y situaciones

Descripción: por parejas cada niños tiene que coger un papel y escenificar la escena que le tocó. Por ejemplo, un policía que pilla a un ladrón robando. Serán escenas sencillas, donde volará su imaginación.

Edad: 5 años

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Actividad 1: Traga palabras

Área: lengua

Objetivo: diferenciar el campo semántico.

Materiales: un cocodrilo de cartón y tarjetas con diferentes objetos.

Descripción: el cocodrilo tiene hambre y los niños deben darle de comer. Para ello tendrán que ir introduciendo dentro de la boca del cocodrilo aquellas cartas con los objetos que tengan referencia con el campo semántico que diga la profesora. Por ejemplo, animales y cogerán entre todas las cartas aquellas que sean animales. Se trabajarán aquellas categorías de su entorno.

Edad: 4 años

Actividad 2: Intruso

Área: lengua

Objetivo: detectar la palabra que no pertenece al mismo campo semántico.

Materiales: cartas con palabras escritas.

Descripción: a cada niño se le da una carta en la que aparece una palabra, por ejemplo, manzana (fruta). Todos contarán con una fruta menos uno que tendrá una carta donde aparece otra categoría, después tendrán que ir diciendo en alto y tiene que decir quien de sus compañeros es el intruso por decir una categoría diferente a todos los demás.

Edad: 4 años

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Área: estimulación

Objetivo: discriminar diferentes texturas

Materiales: panel con diferentes formas, materiales, objetos, etc.

Descripción: se pone en el suelo o en la pared y se deja que los bebés descubran, manipulen, experimenten, etc. con el panel sensorial.

Edad: 5 meses a 3 años

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Actividad 2: Yincana de los cinco sentidos 

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Actividad 2: Yincana de los cinco sentidos 

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Área: Descubrimiento y exploración del entorno

Objetivo: estimular los diferentes sentidos a través de pruebas.

Materiales: todos aquellos materiales para llevar a cabo cada prueba, como se detalla a continuación.

Descripción: se realiza en el gimnasio del colegio una yincana en la que tienen que ir pasando pruebas y tienen que ver con los sentidos:

Gusto: probar algo y adivinar el sabor.

Oído escuchar algo y discriminar que es.

Vista ver un trozo de una imagen y descubrir de qué se trata.

Olfato, oler un tarro y decir a que huele.

Tacto, tocar diferentes objetos con los ojos vendados y descubrir que es.

Todo será relacionado con su entorno y se tendrá especial cuidado en el sentido del gusto con posibles alergias o intolerancias.

Edad: 5 años

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Área: descubrimiento y exploración del entorno.

Objetivos: diferenciar texturas a través del sentido del tacto.

Materiales: imágenes con relieve y texturas.

Descripción: se le da a cada niño 5 imágenes que tiene parte de ellas con textura y relieve. Primero las verá todas y después con los ojos tapados tocando tendrá que adivinar que imagen es. Por ejemplo, aparece la imagen de la oveja y la parte del cuerpo es lana.

Edad: 4 - 5 años

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Área: psicomotricidad. Descubrimiento y exploración del entorno.

Objetivo: mejorar la motricidad.

Materiales: en este caso materiales espaciales, un lugar amplio y sin obstáculos.

Descripción: se trata de un juego en el que el profesor dice "Simón dice que se ponga una mano en la cabeza" y todos los niños lo tiene que realizar, después se da otra orden y así sucesivamente. A medida que los niños realizan de manera incorrecta la orden salen del juego y ayudan a la profesora a dar las ordenes.

Edad: 5 años. Aunque podría ser para edades más bajas adaptando a su nivel de conocimiento y compresión.

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Área: psicomotricidad. Descubrimiento y exploración del entorno.

Objetivo: trabajar la motricidad fina.

Materiales: pinzas, hilos, macarrones, erizos de cartón, pinzas de tender, pompones, recipiente con agua, palos, y gomas de colores.

Descripción: el aula se divide en cuatro esquinas donde se realizan diferentes actividades para trabajar la motricidad fina en pequeños grupos. Las actividades son:

Pon las púas al erizo, consta de colocar pinzas de tender sobre el erizo.

La pesca de colores, en un recipiente con agua hay gomas elásticas de colores y con un palo tienen que coger aquellas gomas según el color que salga en un dado.

Pulsera de macarrones, tendrá que elaborar una pulsera de macarrones introduciendo uno a uno en un hilo.

Pompones, tendrán que poner todos los pompones del mismo color juntos con una pinza.

Edad: 4 años

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Área: psicomotricidad. Descubrimiento y exploración del entorno.

Objetivo: mejorar la motricidad gruesa.

Materiales: espaciales y materiales

Espaciales: lugar amplio sin objetos.

Materiales: cubos, aros, cuerdas, colchonetas, huellas, etc.

Descripción: en el patio del colegio se realizará un recorrido, en el cual cada niño debe superar para ponerse a salvo. El recorrido tendrá pruebas como una cuerda e ir caminando por encima, saltar de un aro a otro, pasar cubos, saltar a la pata coja sobre huellas, etc.

Edad: 5 años