# data[].attributes.headline
Sebutkan 2 hal yang membuat anda bahagia saat melakukan proses perencanaan bersama warga sekolah?

# data[].attributes.subject
Sebutkan 2 hal yang membuat anda bahagia saat melakukan proses perencanaan bersama warga sekolah?

# data[].attributes.body
1. Peserta sangat antusias dalam mengikuiti kegiatan dibuktikan dengann keaktifan peserta dalam berdiskusi

2. Peserta dapat mengetahui dan bertambah pengalaman untuk membuat RKT ,RAKS

# data[].attributes.headline
Sebutkan 1 hal yang kurang puas dan ingin Anda ubah caranya saat melakukan proses perencanaan dengan warga sekolah kedepannya??

# data[].attributes.subject
Sebutkan 1 hal yang kurang puas dan ingin Anda ubah caranya saat melakukan proses perencanaan dengan warga sekolah kedepannya??

# data[].attributes.body
yang masih belum puas adalah masalah linimasi waktu . walaupun sebelum kegiatan peserta sudah diingatkan untuk datang tepat waktu namun masih saja peserta masih lambat sehingga waktu kegiatan molor. dan ada beberapa guru yang tidak hadir karena ada kegiatan lain yang tidak kalah pentingnya dengan kegiatan aksi nyata 2 sehingga saya merasa kekurangan karena tidak semuanya bisa hadir.

# data[].attributes.headline
Menurut kelompok, bagaimana proses diskusi dalam perencanaan bersama warga sekolah dapat membantu dalam menyusun Rencana Kerja Tahunan (RKT) yang mendukung penganggaran dan implementasi yang efektif di sekolah?

# data[].attributes.subject
Menurut kelompok, bagaimana proses diskusi dalam perencanaan bersama warga sekolah dapat membantu dalam menyusun Rencana Kerja Tahunan (RKT) yang mendukung penganggaran dan implementasi yang efektif di sekolah?

# data[].attributes.body
warga sekolah yang hadir ikut aktif berdiskusi bersama anggota kelompoknya mengemukakan ide -ide apa yang menjadi kebutuhan dan rencana kegiatan satu tahun ke depan yang dituangkan dalam Rencana Kerja Tahunan dan Rencana Kerja Anggaran Sekolah kemudian dipersentasikan bersam dengan anggota kelompok

# data[].attributes.body
2 Hal yang membuat saya bahagia saat melakukan proses perencanaan di bersama warga sekolah.

1. Keterlibatan Guru dan orang tua siswa

2. Pengembangan Ide dan Kolaborasi di sekolah

# data[].attributes.body
2 hal yang membuat saya bahagia saat melakukan proses perencanaan bersama warga sekolah.:

1. Kebersamaa. Merasakan semangat gotong royong dan kerja sama dari semua pihak yang terlibat dalam proses perencanaan.

1. Keterlibatan Aktif: Melihat ide-ide kreatif dan kontribusi nyata dari warga sekolah yang menunjukkan kepedulian terhadap kemajuan bersama.

# data[].attributes.body
1 Hal yang kurang puas dan cara megubahnya :

Hanya sebagian guru memberikan ide terkait perencanaan di sekolah. cara mengubahnya adalah memberikan kesempatan kepada guru untuk menuliskan idenya melalui sticy note dan menjelaskannya di depan guru dan orang tua siswa

# data[].attributes.body
sebutkan 1 hal yang kurang puas dan ingin anda ubah caranya saat melakukan proses perencanaan dengan warga sekolah kedepannya.

Peningkatan Efektivitas Komunikasi: Saya merasa perlu memperbaiki cara komunikasi agar semua pihak dapat lebih aktif berpartisipasi dan memahami peran masing-masing dengan lebih jelas dalam proses perencanaan.

# data[].attributes.body
Menurut kelompok bagaimana proses diskusi dalam perencanaan bersama warga sekolah dapat membantu dalam menyusun rencana kerja tahunan (RKT) yang mendukung penganggaran dan implementasi yang efektif di sekolah.

Meminimalkan Konflik dan Meningkatkan Dukungan

Proses diskusi memberikan ruang bagi warga sekolah untuk menyampaikan masukan atau kekhawatiran, sehingga potensi konflik dapat diminimalkan, dan dukungan terhadap rencana dapat dimaksimalkan.

# data[].attributes.body
Bagaimana proses diskusi dalam perencanaan bersama warga sekolah dan membantu menyusun RKT yang mendukung penganggaran dan implementasi yang efektif di sekolah :

1. Persiapan Diskusi dan Penjelasan Tujuan
Proses dimulai dengan mengundang berbagai pihak dari warga sekolah. Sebelum memulai diskusi, fasilitator menjelaskan tujuan dari pertemuan ini, yaitu menyusun RKT yang mendukung penganggaran dan implementasi kegiatan yang efektif di sekolah.

2. Penggunaan Sticky Notes untuk Ide dan Prioritas
Selama sesi diskusi, setiap peserta diberikan sticky notes dan diminta untuk menuliskan ide, usulan kegiatan, atau masalah yang ingin mereka bahas. Setiap orang diminta untuk menulis satu ide atau usulan per sticky note untuk memastikan fokus dan keterlibatan aktif dari setiap individu.

3. Penyusunan RKT dan Penganggaran
Setelah prioritas ditetapkan, diskusi berlanjut dengan menyusun rencana tindakan untuk setiap kegiatan yang telah disepakati. Kegiatan-kegiatan yang telah diprioritaskan ini kemudian dipetakan dalam bentuk RKT, dengan merinci siapa yang bertanggung jawab, waktu pelaksanaan, dan anggaran yang dibutuhkan.

# data[].attributes.body
Pertanyaan 1

1. Mendapatkan dukungan dari pihak lain : ketika perencanaan mendapat dukungan dari pihak luar seperti orang tua, komunitas atau pemerintah, ini memberikan rasa bahagia karena merasa ada yang mendukung usaha yang dilakukan bersama.

2. Melihat dampak positif bagi siswa, melihat dampak positifnya bagi mereka tentu memberikan kebahagian dan rasa haru.

Pertanyaan 2.

1. Keterbatasan sumber daya.

Terkadang, perencanaan tidak memperhitungkan keterbatasan sumber daya yang ada, baik itu anggaran, fasilitas dan lainnya.

2. Perubahan yang di inginkan : memastikan perencanaan lebih realistis dengan mempertimbangkan anggaran dan sumber daya yang tersedia, serta mencari solusi kreatif untuk mengatasi keterbatasan tersebut.

# data[].attributes.body
dua hal yang membuat bahagia

1. Peserta sangat antusias dalam mengikuiti kegiatan dibuktikan dengann keaktifan peserta dalam berdiskusi

2.Peserta dapat mengetahui dan bertambah pengalaman untuk membuat RKT ,RAKS serta

# data[].attributes.body
yang masih belum puas adalah masalah linimasi waktu . walaupun sebelum kegiatan peserta sudah diingatkan untuk datang tepat waktu namun masih saja peserta masih lambat sehingga waktu kegiatan molor. dan ada beberapa guru yang tidak hadir karena ada kegiatan lain yang tidak kalah pentingnya dengan kegiatan aksi nyata 2 sehingga saya merasa kekurangan karena tidak semuanya bisa hadir.

# data[].attributes.body
2. warga sekolah yang hadir ikut aktif berdiskusi bersama anggota kelompoknya mengemukakan ide -ide apa yang menjadi kebutuhan dan rencana kegiatan satu tahun ke depan yang dituangkan dalam Rencana Kerja Tahunan dan Rencana Kerja Anggaran Sekolah kemudian dipersentasikan bersam dengan anggota kelompok

# data[].attributes.body
yang masih belum puas adalah masalah linimasi waktu . walaupun sebelum kegiatan peserta sudah diingatkan untuk datang tepat waktu namun masih saja peserta masih lambat sehingga waktu kegiatan molor. dan ada beberapa guru yang tidak hadir karena ada kegiatan lain yang tidak kalah pentingnya dengan kegiatan aksi nyata 2 sehingga saya merasa kekurangan karena tidak semuanya bisa hadir.

# data[].attributes.body
Pertanyaan ke 3

1. Meningkatkan partisipasi dan kepemilikan, sehingga menciptakan ikatan emosional yang lebih kuat terhadap tujuan sekolah

2. Menyaring ide dan masukan dari berbagai pihak, sehingga RKT yang disusun akan lebih komprehensif dan mencakup berbagai aspek yang relevan

3. Memahami kebutuhan dan harapan masing2 pihak, dengan mendengarkan masukan dari warga sekolah, kita dapat menyusun RKT yang lebih menyesuaikan dengan kebutuhan tersebut.

4. Menyelaraskan tujuan dan prioritas, memastikan bahwa RKT yang disusun mencerminkan prioritas yang benar benar dibutuhkan oleh seluruh warga sekolah.