# data[].attributes.body
elke opleiding / kwalificatie / keuzedeel heeft een blendend leerroute beschikbaar.

De modules die versneld kunnen worden worden zo aangeboden (via leerpaden) dat je dat op een eigen tempo zelfstandig kan versnellen

route versnellen is helder en wordt steeds met studenten gedeeld

# data[].attributes.body
Generiek

Beroep

Keuzedelen

Diploma vereisten 5

# data[].attributes.body
tussenuren

facilitering

docenten inzet

# data[].attributes.body
Hoe aanvragen examens? 2

Hoe aanvragen lessen? 1

Gatenkaas rooster 4

Facilitering 3

# data[].attributes.body
Hybride lessen: studenten thuis én in de klas

Leerpaden en/of andere opdrachten die zelfstandig op eigen tijd zijn te doen

Flexibel formatief toetsen op eigen gekozen tijd/plaats wanneer student eraan toe is

# data[].attributes.body
coachende vaardigheden ontwikkelen en inzetten

# data[].attributes.body
is de onderwijsleeromgeving flexibel met leerpaden opgesteld zodat studenten kunnen versnellen?

# data[].attributes.body
diploma-eisen zijn helder en tijdig gecommuniceerd.

# data[].attributes.body
Vaststellingsdata uitbreiden?

# data[].attributes.body
communicatie met Examenbureau -commissie helder. Korte lijntjes

# data[].attributes.body
Curio beleid: alleen excellente studenten

Overstappers met potentie? bv HBOv --> VP?

Voortgangsregeling --> daarin voorwaarden stellen

Team bespreekt en beslist per student

# data[].attributes.body
Flexibele docent

# data[].attributes.body
Wat is taak van onderwijs naast kwalificeren?

Persoonsvorming

Socialisatie

Vraagt dat veilige omgeving?

Blijft student in zelfde mentorklas?

# data[].attributes.body
Is het mogelijk om bij andere klassen aan te haken?

Is het mogelijk om bij andere lessen aan te haken van andere opleidingen? (verdiepen of versnellen)

# data[].attributes.body
eisen BPV helder, regels omtrent aantal uren

# data[].attributes.body
Document ontwikkelen voor team waarin de versnelprocedure staat. : wat zijn voorwaarden, bij wie kan een docent terecht met vragen, vast moment in de periode om versnellers te bespreken in team

# data[].attributes.body
Hoe gaan we om met klassen waarin studenten steeds meer vrijstellingen hebben en niet meer naar bepaalde lessen hoeven?

blokken roosteren?

generiek niet in klasgroepen maar sectorbreed?

# data[].attributes.body
route versnellen is helder en wordt steeds met studenten gedeeld

# data[].attributes.body
Hoe verhoudt bovenstaande zich tov 'klassen' - 'mentorgroepen'

# data[].attributes.body
Dit is geen beleid?

Met team moeten we uitspraken doen?

# data[].attributes.body
zijn er stamgroepen of alleen leerjaren / kwalificaties?

# data[].attributes.body
Vooraf afstemmen met BPV of student versnellen gaat.

# data[].attributes.body
Moet de versnelprocedure kennen en weten wanneer waar een student te plaatsen is en waar er vrijstelling voor is

# data[].attributes.body
afstemming met werkveld; hoe telt de stem van de BPV docent als het gaat om versnellen?

Zijn schoolprestaties of is BPV doorslaggevend?

# data[].attributes.body
Ander MBO: Misschien niet zozeer versnellen, maar wel vrijstelling van lessen? Van leerjaren?

HBO: Vrijstelling van lessen/examens/BPV uren én versnellen.

# data[].attributes.body
Is Biesta bij BOL anders als bij BBL en LLO?

# data[].attributes.body
generieke onderdelen anders roosteren; LOB student heeft persoonlijk Loopbaandossier .

generiek sectorbreed in taal - rekenplein.

Burgerschap in stamgroep??

# data[].attributes.body
Ontwerpen van curriculum

Geven van (hybride, formatief) onderwijs

Professionalisering andere ketens; bv BPV en B&O, planning

# data[].attributes.body
Gebouw (lokalen en ruimtes) moet functioneel zijn om dit mogelijk te maken

# data[].attributes.body
Belangrijke eerste stap. hebben teams de kennis van curriculum ontwerp en ontwerpen van lessenseries?

Gedeelde visie die ten grondslag ligt aan het curriculum + daarin de visie van Curio meegenomen

Docent heeft overzicht van het curriculum

# data[].attributes.body
Op rooster aangeven welke vorm een les heeft: hybride, fysiek of online

Als het ababab schema is: hoe wordt dat gepland?

(Online) vragen-uren roosteren

# data[].attributes.body
Gaat nu uit van wettelijke bepalingen van urennormen.

Dat beperkt in flexibilisering

# data[].attributes.body
groepsgrootte niet vooraf bepaald --> bepalend voor lokaal

aansluiten bij --> ga je dat plannen in rooster en/of afstemmen met student en collega's

Gaat het om individuele versnellers of een aantal (=meer dan 5 bv)

Huidige roostering (die ver vooruit gepland wordt) maakt organiseren van versnellen ingewikkeld