# data[].attributes.headline
Ética y educación en tecnología: Promoviendo la responsabilidad digital.

# data[].attributes.subject
Ética y educación en tecnología: Promoviendo la responsabilidad digital.

# data[].attributes.body
AUTOR:Aparicio-Gómez, Oscar-Yecid; Aparicio-Gómez, William-Oswaldo

AÑO:2023

ENLACE: https://research.ebsco.com/c/rgbq55/viewer/pdf/7agbpv3acr

# data[].attributes.attachment_link.description
Access provided by UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO.

# data[].attributes.body
AUTOR:Leliwa, Susana, and Carlos Marpegán

AÑO:2020

ENLACE: https://www.digitaliapublishing.com/a/112279

# data[].attributes.attachment_link.description
La Educación Tecnológica gira alrededor de los conceptos, procedimientos, símbolos y valores que caracterizan a los fenómenos sociotécnicos de nuestra civilización y corresponde a la transmisión cultural que es propia de la escuela como institución. Para Susana Leliwa y Carlos Marpegán, el desafío actual consiste en encontrar pistas sólidas para impulsar el proceso de actualización y consolidación de su enseñanza, percibiendo críticamente las demandas genuinas de una sociedad cambiante alterada por vertiginosas transformaciones. En este escenario, los autores sostienen que el papel de la educación es primordial para la gestación de una nueva cultura tecnológica hacia un mundo mejor en procura del bien común. ¿Cómo desarrollar una toma de conciencia y un juicio crítico con relación a los complejos problemas asociados al desarrollo tecnológico? ¿Cómo precisar las finalidades de la educación en una época en que las máquinas se vuelven cada vez más inteligentes y los sistemas digitales más omnipresentes? La comprensión sistémica del mundo artificial tiene una gran relevancia para la educación; en este texto se desarrollan algunos de los modos en que la Educación Tecnológica puede aportar a la construcción de una ciudadanía proactiva en un contexto hipertécnico conformado por grandes dilemas políticos y sociales. Como la técnica es un modo privilegiado de acceso a la realidad, los autores muestran la importancia de desarrollar esquemas de inteligibilidad técnicos desde la infancia. Afirman que el saber tecnológico supera cualquier enfoque instrumental y contiene un componente teórico específico que es diferente del conocimiento científico. Recurriendo al pensamiento tecnológico contemporáneo y a los avances recientes, entre otros, de la filosofía de la técnica, la psicosociología y la psicología cognitiva, los autores develan la esencia técnica presente en la naturaleza humana. Desde diferentes miradas, pesquisas y reflexiones en los capítulos propuestos, van transitando diversos aspectos de la tecnología y la especificidad de su enseñanza: fundamentos filosóficos y políticos, episteme y objetos de estudio, mente extendida, cognición y subjetividad, tecnologías emergentes, orientaciones didácticas, entre otros. Todas estas cuestiones se articulan entre sí y apuestan por una educación emancipadora. Mucho de lo propuesto en este libro ya fue pensado alguna vez y en otros escenarios, pero esta vez ha sido escrito en la certeza de que las circunstancias presentes, con todos sus contrastes, nos inspiran una visión más reflexiva y promotora del aquí, allá y más allá de la tecnología; evocando con Heidegger que “en otro tiempo se llamó techné también al producir de lo verdadero en lo bello”.

# data[].attributes.body
AUTOR:Cadiex International S.A.

AÑO:2007

ENLACE: link.gale.com/apps/doc/CX3089500009/GVRL?u=univcv&sid=bookmark-GVRL&xid=8930728b.

# data[].attributes.body
AUTOR: Trueba Díaz, Salvador

AÑO: 2023

ENLACE: https://www.bibliotechnia.com.mx/resumen/book/41318

# data[].attributes.headline
Nuevas alfabetizaciones : La competencia científico-tecnológica en el ámbito educativo 

# data[].attributes.subject
Nuevas alfabetizaciones : La competencia científico-tecnológica en el ámbito educativo 

# data[].attributes.body
AUTOR: Gértrudix-Barrio, Felipe (ed.)

AÑO: 2021

ENLACE: https://www.bibliotechnia.com.mx/resumen/book/34239

# data[].attributes.body
AUTOR: Gullo, Javier

AÑO: 2O19

ENLACE: https://www.digitaliapublishing.com/a/80764/tecnologia-y-educacion

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Propuestas para repensar la enseñanza a partir de experiencias disparadoras adaptables a las disciplinas que conviven en las escuelas.

Tecnología y educación

Tecnología y educación. Experiencias y miradas para la implementación de las nuevas tecnologías en el aula

Presentación

Introducción

La primera chispa y la tecnología al servicio del poder

Promesas y advertencias de la era Google

Desconexión digital (de la escuela)

Capítulo 1

Nuevas lecturas del mundo: booktubers y booktrailers

Booktubers

Dinámica booktuber en el aula

Booktrailer

Memoria literaria

Capítulo 2

Redes sociales y narrativas transmedia

Breve historización de las redes sociales

Pensando Instagram

Redes sociales y narrativas transmedia en el aula

Twitter

Capítulo 3

Las tecnologías como herramientas para desterritorializar la escuela

El aula como un territorio permeable

Videoconferencias y transmisiones en tiempo real

Videoconferencias. El aula desterritorializada

Requisitos técnicos

El aula sin límites

Capítulo 4

Otras realidades: realidad aumentada y realidad virtual en las escuelas

Nociones elementales sobre las capas de información digitales, información curada y otras categorías que debemos atender para pensar la realidad aumentada

Realidad aumentada en el aula

Cómo producir y enlazar un código QR

Crear realidad aumentada: Aurasma-HP Reveal Studio

Mundos virtuales

Imagen y educación

Realidad virtual como instrumento didáctico
Capítulo 5
Colaboracionismo y gamificación

El juego como ejercicio colectivo y otras producciones colaborativas

Regresando al aula: Kahoot!, una experiencia motivadora a considerar en los espacios de formación

Creación de una wiki del aula

Tensiones frente al trabajo colaborativo y la gamificación

Otras herramientas y aplicaciones

Publicaciones digitales

Aplicaciones

# data[].attributes.attachment_link.description
Propuestas para repensar la enseñanza a partir de experiencias disparadoras adaptables a las disciplinas que conviven en las escuelas.

# data[].attributes.headline
Estrategia diagrama de investigación activa (DIA) en el aprendizaje de investigación mediada por la Tic

# data[].attributes.subject
Estrategia diagrama de investigación activa (DIA) en el aprendizaje de investigación mediada por la Tic

# data[].attributes.body
Autores: Sánchez Aguire, Flor de María;Cuellar Juarez, David Saúl.

Año: 2022

Enlace: https://research.ebsco.com/linkprocessor/plink?id=bf2e0827-811a-3d20-a517-cc826ba0f83b

# data[].attributes.attachment_link.title
Estrategia diagrama de investigación activa (DIA) en el aprendizaje de investigación mediada por la Tic. | EBSCOhost

# data[].attributes.attachment_link.description
Your institution may have rights to this item. Sign in to continue.

# data[].attributes.headline
Innovaciones Pedagógicas: Explorando el Uso de la Inteligencia Artificial en la Dinámica del Aula

# data[].attributes.subject
Innovaciones Pedagógicas: Explorando el Uso de la Inteligencia Artificial en la Dinámica del Aula

# data[].attributes.body
Autores: Santillán-Aguirre, Patricio; Santos-Poveda, Ramiro; Jaramillo-Moyano, Edgar; Hernández-Andrade, Lorena.

Año: 2024

Enlace: https://www.proquest.com/hightechjournals/scholarly-journals/innovaciones-pedagógicas-explorando-el-uso-de-la/docview/3094869883/sem-2?accountid=37408

# data[].attributes.attachment_link.title
Log In - Advanced Technologies & Aerospace Database - ProQuest

# data[].attributes.attachment_link.description
Explore millions of resources from scholarly journals, books, newspapers, videos and more, on the ProQuest Platform.

# data[].attributes.body
Autores: Gullo, Javier.

Año: 2019

Enlace: https://www.digitaliapublishing.com/a/80764/tecnologia-y-educacion

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Propuestas para repensar la enseñanza a partir de experiencias disparadoras adaptables a las disciplinas que conviven en las escuelas.

Tecnología y educación

Tecnología y educación. Experiencias y miradas para la implementación de las nuevas tecnologías en el aula

Presentación

Introducción

La primera chispa y la tecnología al servicio del poder

Promesas y advertencias de la era Google

Desconexión digital (de la escuela)

Capítulo 1

Nuevas lecturas del mundo: booktubers y booktrailers

Booktubers

Dinámica booktuber en el aula

Booktrailer

Memoria literaria

Capítulo 2

Redes sociales y narrativas transmedia

Breve historización de las redes sociales

Pensando Instagram

Redes sociales y narrativas transmedia en el aula

Twitter

Capítulo 3

Las tecnologías como herramientas para desterritorializar la escuela

El aula como un territorio permeable

Videoconferencias y transmisiones en tiempo real

Videoconferencias. El aula desterritorializada

Requisitos técnicos

El aula sin límites

Capítulo 4

Otras realidades: realidad aumentada y realidad virtual en las escuelas

Nociones elementales sobre las capas de información digitales, información curada y otras categorías que debemos atender para pensar la realidad aumentada

Realidad aumentada en el aula

Cómo producir y enlazar un código QR

Crear realidad aumentada: Aurasma-HP Reveal Studio

Mundos virtuales

Imagen y educación

Realidad virtual como instrumento didáctico
Capítulo 5
Colaboracionismo y gamificación

El juego como ejercicio colectivo y otras producciones colaborativas

Regresando al aula: Kahoot!, una experiencia motivadora a considerar en los espacios de formación

Creación de una wiki del aula

Tensiones frente al trabajo colaborativo y la gamificación

Otras herramientas y aplicaciones

Publicaciones digitales

Aplicaciones

# data[].attributes.attachment_link.description
Propuestas para repensar la enseñanza a partir de experiencias disparadoras adaptables a las disciplinas que conviven en las escuelas.

# data[].attributes.headline
Convergencia entre educación y tecnología

# data[].attributes.subject
Convergencia entre educación y tecnología

# data[].attributes.body
AUTOR: Aveleyra, Ema Elena, author.

AÑO: 2021

ENLACE: https://padlet.com/roespinozavi/tecnologia-y-educacion-i2i79kud0pqpk2qh

# data[].attributes.headline
 La tecnología y la educación personalizada teoría y práctica

# data[].attributes.subject
 La tecnología y la educación personalizada teoría y práctica

# data[].attributes.body
AUTOR: Guerra Marcela Susana

AÑO: 2013

ENLACE: https://ucv.primo.exlibrisgroup.com/permalink/51UCV_INST/175ppoi/alma991000854809707001

# data[].attributes.headline
Educación, tecnología, innovación y transferencia del conocimiento

# data[].attributes.subject
Educación, tecnología, innovación y transferencia del conocimiento

# data[].attributes.body
AUTOR : López Meneses, Eloy, editor.; Bernal Bravo, César, editor.

AÑO:2023

ENLACE: https://ucv.primo.exlibrisgroup.com/permalink/51UCV_INST/175ppoi/alma991003028315207001

# data[].attributes.headline
 Prácticas pedagógicas con tecnología de la información y la comunicación en educación superior 

# data[].attributes.subject
 Prácticas pedagógicas con tecnología de la información y la comunicación en educación superior 

# data[].attributes.body
AUTOR: Galindo C Jairo Alberto

AÑO: 2015

ENLACE: https://ucv.primo.exlibrisgroup.com/permalink/51UCV_INST/175ppoi/alma991001195779707001

# data[].attributes.wish_content.attachment_props.alternative_text
 Prácticas pedagógicas con tecnología de la información y la comunicación en educación superior 

# data[].attributes.headline
Sociedad del conocimiento, tecnología y educación

# data[].attributes.subject
Sociedad del conocimiento, tecnología y educación

# data[].attributes.body
AUTOR: Cassany Daniel Fretes Gabriela Knobel Michele

AÑO: 2013

ENLACE: https://ucv.primo.exlibrisgroup.com/permalink/51UCV_INST/175ppoi/alma991001374669707001

# data[].attributes.wish_content.attachment_props.alternative_text
Sociedad del conocimiento, tecnología y educación

# data[].attributes.headline
Tecnología y educación : experiencias y miradas para la implementación de las nuevas tecnologías en el aula

# data[].attributes.subject
Tecnología y educación : experiencias y miradas para la implementación de las nuevas tecnologías en el aula

# data[].attributes.body
AUTOR:  Gullo, Javier

AÑO: 2018

ENLACE: https://ucv.primo.exlibrisgroup.com/permalink/51UCV_INST/1s5h644/alma991002923389507001

# data[].attributes.wish_content.attachment_props.alternative_text
Tecnología y educación : experiencias y miradas para la implementación de las nuevas tecnologías en el aula

# data[].attributes.body
AUTOR : Leliwa, Susana; Marpegán, Carlos

AÑO : 2020

ENLACE : https://www.digitaliapublishing.com/a/112279/tecnologia-y-educacion

# data[].attributes.body
AUTOR: Leliwa, Susana; Marpegán, Carlos

AÑO : 2020

ENLACE : https://www.digitaliapublishing.com/a/112279/tecnologia-y-educacion

# data[].attributes.headline
 Experiencias y reflexiones para el uso de la tecnología en educación

# data[].attributes.subject
 Experiencias y reflexiones para el uso de la tecnología en educación

# data[].attributes.body
AUTOR : Sánchez Cruz, Melanie; Gabarda Méndez, Vicente ; Vidal Esteve, María Isabel; Romero Rodrigo, Mª Mercedes

AÑO: 2023

ENLACE : https://www.digitaliapublishing.com/a/127261/en-digital--experiencias-y-reflexiones-para-el-uso-de-la-tecnologia-en-educacion

# data[].attributes.headline
 La educación a través de la tecnología: Innovación, investigación y aprendizaje digital

# data[].attributes.subject
 La educación a través de la tecnología: Innovación, investigación y aprendizaje digital

# data[].attributes.body
AUTOR : Trujillo Torres, Juan Manuel; García Sempere, Pablo José; Pertínez Blasco, Tristán; Berral Ortiz, Blanca

AÑO : 2023

ENLACE : https://www.digitaliapublishing.com/a/131249/transformando-la-educacion-a-traves-de-la-tecnologia--innovacion--investigacion-y-aprendizaje-digital