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ESTRATEGIA O ACTIVIDAD PARA EL DESARROLLO DE VALORES INSTITUCIONALES

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ESTRATEGIA O ACTIVIDAD PARA EL DESARROLLO DE VALORES INSTITUCIONALES

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Juego de roles

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EMPATIA

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Respeto: Designar a los estudiantes de manera rotativa para que se involucren en los acuerdo de convivencia en los inicios de clase sesion.

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Cantar al inicio de la clase

pausas activas al inicio y al finalizar la clase.

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1.Fomentar un ambiente de confianza y apertura

Honestidad: La honestidad comienza con el ejemplo. Los docentes deben ser transparentes en su comunicación y trato con los estudiantes. Promover la honestidad implica que los estudiantes se sientan seguros al expresar sus pensamientos, emociones y dudas sin temor a ser juzgados o castigados.

Empatía: Crear un ambiente en el que los estudiantes se sientan escuchados y comprendidos, sin que se minimicen sus sentimientos o pensamientos. Los docentes deben practicar la escucha activa, mostrando interés por las experiencias y puntos de vista de los estudiantes.

2. Establecer reglas y expectativas claras

Honestidad: Definir normas claras de comportamiento basadas en la sinceridad, como la importancia de decir la verdad y asumir la responsabilidad de las acciones. Se debe reforzar la importancia de la honestidad tanto en los resultados académicos como en las relaciones interpersonales.

Empatía: Incluir normas que promuevan el respeto mutuo y la comprensión de las emociones ajenas. Los estudiantes deben aprender a ponerse en el lugar del otro y a ser conscientes de cómo sus palabras y acciones afectan a los demás.

3. Actividades y dinámicas grupales

Honestidad: Realizar actividades donde los estudiantes tengan que compartir sus ideas, sentimientos y experiencias de manera sincera. Por ejemplo, debates o actividades de reflexión grupal sobre temas que requieran de honestidad emocional.

Empatía: Organizar dinámicas que fomenten el trabajo en equipo y la colaboración, en las cuales los estudiantes se apoyen unos a otros y comprendan las perspectivas ajenas. Juegos de roles o ejercicios de resolución de conflictos pueden ser efectivos para desarrollar la empatía.

4. Desarrollar habilidades de resolución de conflictos

Honestidad: Promover un enfoque honesto y abierto al resolver conflictos. Los estudiantes deben aprender a expresar lo que sienten y piensan de manera clara y respetuosa, sin ocultar lo que realmente piensan.

Empatía: Enseñar a los estudiantes a reconocer las emociones de los demás y a tratar de entender las causas de los conflictos. Se debe alentar la búsqueda de soluciones que beneficien a todas las partes involucradas, fomentando el diálogo y la cooperación.

5. Reflexión sobre las emociones y los valores

Honestidad: Invitar a los estudiantes a reflexionar sobre sus propias acciones y comportamientos, fomentando la autorregulación y la sinceridad consigo mismos. Actividades como el diario personal o conversaciones uno a uno con el docente pueden ser útiles para este propósito.

Empatía: Proponer ejercicios que ayuden a los estudiantes a desarrollar la empatía, como escribir cartas o realizar actos de bondad hacia los demás, y reflexionar sobre cómo estos gestos impactan en sus compañeros.

6. Evaluación formativa y retroalimentación

Honestidad: La evaluación debe basarse en la retroalimentación honesta, enfocándose en el proceso de aprendizaje más que en la calificación final. Los estudiantes deben entender que la evaluación es una herramienta para su mejora continua y que la sinceridad en su esfuerzo es lo más valioso.

Empatía: La retroalimentación debe ser constructiva y comprensiva, buscando siempre que el estudiante se sienta apoyado y comprendido en su proceso de aprendizaje.

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El respeto es un valor muy importante, se propone una experiencia de un socio drama, donde cada integrante cumple un rol, donde se practica el respeto realizando algunas actividades que permite reflexionar a cada integrante.

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Prof.Educacion fisica Jose Vargas Quispe 

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Prof.Educacion fisica Jose Vargas Quispe 

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Valor institucional EL RESPETO

Juego de roles

El juego de roles es una actividad que permite a los niños ponerse en el lugar de otras personas y experimentar diferentes situaciones.

Por ejemplo, si un niño ve a su hermano mayor riéndose cuando su padre riñe a alguien, puede cambiar las tornas y ver cómo se siente si es el que recibe la reprimenda. Esto ayuda a los niños a comprender la empatía y a desarrollar una actitud respetuosa.

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El respeto, juego de roles , sociodramas

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El respeto, juego de roles , sociodramas

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Realizar actividades lúdicas en el aula como cambiar la letra de las canciones de diferentes ritmos musicales y adaptarla en base a los valores institucionales Fe, respeto y responsabilidad.

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Se debe trabajar desde nivel primaria el valor de la puntualudad honestidad y respeto porque desde casa vienen con comportamientos inadecuados cuando se informa a los padres ellos apañan este acto señalando que son niños no lo hacen intencionalmente.

Se necesita mucho el apoyo de profesionales a que cambie su manera de actuar, los mismos padres llegan tarde a recoger a sus hijos a la salida.

Con los padres de familia se deben hacer escuela de padres talleres etc.

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Respeto, ponerse en lugar de la otra persona antes decir o hacer algo que pueda afectarlo emocionalmente, respetar su individualida.

Comunicacion personalizada, usar siempre el nombre para dirigirse a sus compañeros y compañeras.

Respetar las características de sus compañeros.

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RESPETO.

Hacer reflexionar a los estudiantes que el respeto es muy importante desde el de su casa hacia la IE frente a las personas mayores y Docentes.

1. Colocando pancartas a la entrada de las aulas.

2. Hacer concientizar a los estudiantes que el respeto identifica a la persona.

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Para promover el valor del respeto tienen que primero practicar las palabras mágicas ente ellos,empezando por el saludo y llamarse por su nombre y no por apodos.

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Honestidad:

Crear un tablero de fichas de economía, por cada acción honesta de los integrantes del aula, incluida la profesora se coloca en el tablero una estrella. A la semana reflexionaremos sobre nuestros actos honestos y nos propondremos un nuevo valor para la siguiente semana.

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Respeto

Se sugiere trabajar saludos con una dinámica de patrones.

Además se puede plantear estrategias para devolver las cosas ajenas, con dinámicas divertidas.

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- Diálogos reflexivos: Promover la reflexión sobre cómo los valores de la fe se aplican a la vida diaria en la escuela. Se puede discutir cómo la fe puede ayudar a resolver conflictos, a tratar con respeto a los demás y a construir relaciones positivas.

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Responsabilidad

Realizar dinámica grupales donde se evidencia que el niño aprende a ser responsable.

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Para promover el valor de la responsabilidad se puede realizar las siguientes estrategias

Definir reglas normas y expectativas de la clase.

Asignar tareas y responsabilidades

Fomentar la autonomía en los estudiantes

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Respeto: Actividades Educativas - Cuentos sobre el respeto, los niños analizan las acciones de cada personaje.