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-Cómo realizar un objetivo tomando la habilidad, el conocimiento y la actitud a trabajar.

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-Cómo realizar un objetivo tomando la habilidad, el conocimiento y la actitud a trabajar.

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-Planificar las clases utilizando los verbos de menor complejidad a mayor complejidad.
-Hacer uso de la evalución formativa durante toda la clase, pero de distintas formas.

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Estrategias de evaluación diversificada 

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Estrategias de evaluación diversificada 

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Ya que tienen una gran relevancia en el momento de la clase, tanto para guiar al estudiante, evaluar su proceso, aclara dudar, fortalecer la participación dentro del aula.

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El crear un panorama de curso, con la finalidad de detectar las barreras y necesidades, y con la información poder planificar clases que aborden a todos nuestros estudiantes, con actividades lúdicas y métodos de evaluación formativas que hagan participe a cada niño en su proceso de enseñanza.

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El crear un panorama de curso, con la finalidad de detectar las barreras y necesidades, y con la información poder planificar clases que aborden a todos nuestros estudiantes, con actividades lúdicas y métodos de evaluación formativas que hagan participe a cada niño en su proceso de enseñanza.

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Lo más relevante fue Cómo redactar de buena forma un objetivo de la clase. Además siento que fue una forma de poder trabajar la tolerancia a la frustración y tener una mirada más inclusiva. 

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Lo más relevante fue Cómo redactar de buena forma un objetivo de la clase. Además siento que fue una forma de poder trabajar la tolerancia a la frustración y tener una mirada más inclusiva. 

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Mejorar las planificaciones y considerar un todo para esta y no solo las NEE

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Aprendizaje absolutamente nuevo, no sabía que existía una variedad de estrategias para verificar la calidad del aprendizaje de nuestros estudiantes.
También, en cuánto a las redacciones ha sido mi talón de aquiles y este semestre he aprendido a porrazos jajaja

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Como redactar un objetivo y a realizar la planificación de manera coherente y clara.

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Como redactar un objetivo y a realizar la planificación de manera coherente y clara.

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lo mas relevante parami , fué la experiencia de aprender a realizar los objetivos, que contenga habilidades, contenidos y actitudes.

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El aprendizaje más relevante fue aprender de la autocrítica para mejorar las prácticas pedagógicas en torno a la planificación y todo lo que técnicamente conlleva. Otro punto importante es la progresión de los objetivos clase a clase y de mi labor para la concreción de ellos. Generar mayor metacognición en los estudiantes. Nunca se debe dejar de aprender y de estudiar. Gracias

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Conocer en profundidad las bases curriculares y crear objetivos considerando la habilidad, conocimiento y actitud

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Organizar actividades y secuencias didácticas que permitan que todos/as los estudiantes puedan participar y beneficiarse del aprendizaje de otros. 

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Organizar actividades y secuencias didácticas que permitan que todos/as los estudiantes puedan participar y beneficiarse del aprendizaje de otros. 

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Actualice mis conocimientos en torno a lo que antiguamente sabía en la redacción de objetivos y la forma de planificar, comprendieneo nuevos elementos que aportan a la diversificación 

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Actualice mis conocimientos en torno a lo que antiguamente sabía en la redacción de objetivos y la forma de planificar, comprendieneo nuevos elementos que aportan a la diversificación 

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Bajar la información a la planificación una clase diversificada.

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Bajar la información a la planificación una clase diversificada.

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Aprender a planificar, a construir un objetivo y utilizar estrategias de evaluación formativa.

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Aprender a planificar, a construir un objetivo y utilizar estrategias de evaluación formativa.

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La importancia de la flexibilización curricular, trabajando en base a los objetivos de aprendizajes que pueden ser adaptados para todos los estudiantes, considerando la variabilidad cerebral dentro del aula. 

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La importancia de la flexibilización curricular, trabajando en base a los objetivos de aprendizajes que pueden ser adaptados para todos los estudiantes, considerando la variabilidad cerebral dentro del aula. 

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Considerar el diagnostico integral de los estudiantes, tipico que uno se centra en lenguaje y matematicas y deja de lado la parte emocional y socioafectiva

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Considerar el diagnostico integral de los estudiantes, tipico que uno se centra en lenguaje y matematicas y deja de lado la parte emocional y socioafectiva

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A planificar, sobretodo como hacer un objetivo.
Descubrí lo complejo de ser un educador, es una gran desafío, por lo que es fundamental la colaboración entre profesionales

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- La diversidad de nuestros estudiantes y si consideramos la variabilidad del aula.
- Estrategias de diversificación (DUA)

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Planificar de forma clara un objetivo( contenido ,habilidad y actitud)

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Planificar de forma clara un objetivo( contenido ,habilidad y actitud)

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Que la clase debe ser centrada en el estudiante, que la clase y la motivación depende de nosotros,  debemos incluir en nuestra clase actividades dinámicas y que abarque todos los aprendizajes de los estudiantes además de la redacción de un objetivo

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Organizar de forma ordenada una clase, en base a objetivos claros y definidos, incorporando distintas estrategias para planificar una experiencia de aprendizaje en base a los intereses de los estudiantes. 

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Organizar de forma ordenada una clase, en base a objetivos claros y definidos, incorporando distintas estrategias para planificar una experiencia de aprendizaje en base a los intereses de los estudiantes. 

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lo importante de la diversidad en el aula, y lo difícil que es realizar un panorama de curso 

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lo importante de la diversidad en el aula, y lo difícil que es realizar un panorama de curso 

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reconocer los pasos para un panorama de curso.

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como recopilar información relevante de un grupo de curso.

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Aprender a redactar correctamente un objetivo de clases (con habilidad, contenido y actitud) :)