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 Ich möchte, dass die Schüler selbstständiger- und stätiger lernen. Ich möchte lernen, sie zu dazu zu motivieren.

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 Ich möchte, dass die Schüler selbstständiger- und stätiger lernen. Ich möchte lernen, sie zu dazu zu motivieren.

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Dadurch, dass dieser Kurs jetzt mit Lehrkräften aus drei Ländern gemacht wird, hat man die Möglichkeit, sich mit vielen auszutauschen. 

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Dadurch, dass dieser Kurs jetzt mit Lehrkräften aus drei Ländern gemacht wird, hat man die Möglichkeit, sich mit vielen auszutauschen. 

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Ich möchte einen nicht so Lehrerorientierten Unterricht führen lernen.

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Ich möchte einen nicht so Lehrerorientierten Unterricht führen lernen.

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Austausch mit Kolleg*innen und dadurch voneinander lernen

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Austausch mit Kolleg*innen und dadurch voneinander lernen

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Meine Ziele sind es den Lernenden immer optimaler unterstützen zu können. Hauptsächlich bei der mündlichen Kommunikation gibt es sehr viele Herausforderungen, oft können Sus schon schreiben, aber beim Sprechen kommt es noch nicht so spontan. Natürlich möchte ich auch einen attraktiven Deutschunterricht bieten.

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Meine Ziele sind es den Lernenden immer optimaler unterstützen zu können. Hauptsächlich bei der mündlichen Kommunikation gibt es sehr viele Herausforderungen, oft können Sus schon schreiben, aber beim Sprechen kommt es noch nicht so spontan. Natürlich möchte ich auch einen attraktiven Deutschunterricht bieten.

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Neue Methoden kennenzulernen, um die Vorbereitung auf das DSD interessanter und abwechslungsreicher zu gestalten.

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Neue Methoden kennenzulernen, um die Vorbereitung auf das DSD interessanter und abwechslungsreicher zu gestalten.

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Mein Ziel ist es, das DSD I - Format noch besser kennenzulernen und Ideen zur Unterrichtsvorbereitung zu bekommen.

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Mein Ziel ist es, das DSD I - Format noch besser kennenzulernen und Ideen zur Unterrichtsvorbereitung zu bekommen.

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Das meine Schüler gut Deutsch sprechen, schreiben, hören und verstehen können.

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Das meine Schüler gut Deutsch sprechen, schreiben, hören und verstehen können.

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Methoden und Kriterien des DSD I kennenzulernen, um dadurch dann auch meine Sus besser vorbereiten zu können.

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Methoden und Kriterien des DSD I kennenzulernen, um dadurch dann auch meine Sus besser vorbereiten zu können.

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Das die Schüler es nicht schwierig finden Deutsch zu lernen.

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Das die Schüler es nicht schwierig finden Deutsch zu lernen.

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Das die Schüler Spaß am Deutsch lernen haben.

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Das die Schüler Spaß am Deutsch lernen haben.

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Mein Ziel ist es, dass so viele Schüler wie möglich die Prüfung bestehen und sich für das Fremdsprachenlernen begeistern.

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Mein Ziel ist es, dass so viele Schüler wie möglich die Prüfung bestehen und sich für das Fremdsprachenlernen begeistern.

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Heutzutage merke ich auch, dass ich ein neues Ziel habe: den Kontakt mit der deutschen Sprache rekonstruieren.

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Andere Schulen, Lehrer und Lehrerinnen kennen zu lernen.

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Ich versuche nun nicht zu milde oder zu streng zu sein. Bestimmt lerne ich das noch genau mit viel Übung!

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Ich möchte das DSD besser kennenlernen, um auch die Kinder der niedrigeren Klassenstufen auf diese Prüfungen langsam vorbereiten zu können. Außerdem möchte ich neue Methoden finden, die meinen Unterricht interessant und lehrreich machen.

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Ich möchte das DSD besser kennenlernen, um auch die Kinder der niedrigeren Klassenstufen auf diese Prüfungen langsam vorbereiten zu können. Außerdem möchte ich neue Methoden finden, die meinen Unterricht interessant und lehrreich machen.

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Zuerst wollte ich genau wissen was und wie man prüft, oder wie man prüfen sollte.

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Neue Methoden kennenzulernen, mehr Ideen um die SK und MK meiner Schüler zu fördern, besser bewerten zu können.

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Neue Methoden kennenzulernen, mehr Ideen um die SK und MK meiner Schüler zu fördern, besser bewerten zu können.

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die Bewertungskriterien besser zu verstehen, um einen Mittelpunkt zu finden..Entweder bin ich zu mild oder zu streng..

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die Bewertungskriterien besser zu verstehen, um einen Mittelpunkt zu finden..Entweder bin ich zu mild oder zu streng..

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Mein Ziel ist, die Schüler gezielter auf die DSD 1 Prüfung vorbereiten zu können. In der Fortbildung habe ich Methoden gelernt, um es umzusetzen. Meine Ziele haben sich verändert. Ich wusste Anfangs nicht, wie ich den Unterricht gestalten könnte. Die SK kennen, Methoden lernen, der Austausch im Forum kennen.

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Mein Ziel ist, die Schüler gezielter auf die DSD 1 Prüfung vorbereiten zu können. In der Fortbildung habe ich Methoden gelernt, um es umzusetzen. Meine Ziele haben sich verändert. Ich wusste Anfangs nicht, wie ich den Unterricht gestalten könnte. Die SK kennen, Methoden lernen, der Austausch im Forum kennen.

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Ich möchte mich in der Praxis hinsichtlich der Bewertungskriterien besser orientieren können. Es fällt mir immer noch schwer, weder zu streng noch zu mild zu sein.

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Ich möchte mich in der Praxis hinsichtlich der Bewertungskriterien besser orientieren können. Es fällt mir immer noch schwer, weder zu streng noch zu mild zu sein.

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Die Techniken und Methoden auszuprobieren, die wir in diesem Seminar gelernt haben (und noch lernen)

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Die Techniken und Methoden auszuprobieren, die wir in diesem Seminar gelernt haben (und noch lernen)

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Ich wollte das Kurs machen, weil ich eher weniger Erfahrung bei strukturierte Korrektur hatte, und insgesamt weniger Erfahrung als Deutschlehrerin (dieses Jahr ist mein erstes als Schullehrerin).
Mein Hauptziel war allgemein zu lernen, aber während des Kurses könnte ich auch merken dass ich viel mehr in Klausenraum machen kann als ich dachte. Mein neues Ziel ist alles ausprobieren und noch mehr Ideen sammeln!

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Das DSD-Format besser kennenzulernen, um meine Schüler effektiv vorzubereiten. 

# data[].attributes.subject
Das DSD-Format besser kennenzulernen, um meine Schüler effektiv vorzubereiten. 

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Methoden und Techniken meiner Kolleginnen und Kollegen kennenzulernen 

# data[].attributes.subject
Methoden und Techniken meiner Kolleginnen und Kollegen kennenzulernen 

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Die Prunfugsteile gut kennenzulernen, um schon mit A1-Gruppen arbeiten zu können. (Begründung, eigene Meinungen vorstellen, usw.)

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Die notwendigen Techniken zu lernen, um sicherer zu schreiben und zu sprechen 

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Die notwendigen Techniken zu lernen, um sicherer zu schreiben und zu sprechen 

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Dass sich meine SuS sicherer auf dem B1 Niveau befinden 

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Dass sich meine SuS sicherer auf dem B1 Niveau befinden 

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Die Motivation meiner Schüler zu fördern. 

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Die Motivation meiner Schüler zu fördern. 

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Die Motivation zu fördern, damit die Vorbereitung nicht öde wird

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Die Motivation zu fördern, damit die Vorbereitung nicht öde wird

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Leider bin ich noch nicht dazu gekommen, den ersten Teil zu bearbeiten, und mein Ziel ist es, das alles so schnell wie möglich komplett nachzuholen, bis Ende dieser Woche. Dies ist dem Umstand geschuldet, dass ich zeitlich und umständehalber (erst seit kurzem Internet zuhause, neu in Argentinien und in der Schule) noch zu gar nichts gekommen bin.

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den Unterricht prüfungsorientiert zu gestalten, damit meine Schüler von den Stunden profitieren können. Ich möchte meinen Schülern Strategien anbieten können, die ihnen helfen, die Aufgaben besser zu bewältigen.

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Lernen, meine Bewertung besser zu begründen.

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Lernen, meine Bewertung besser zu begründen.

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Meine Schüler besser auf das DSD I vorzubereiten.

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Das Prüfungsformat näher kennenzulernen und meine auf Prüfung gezielten Stunden qualitativ zu verbessern. Und neue Methode entdecken.

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Das DSD besser kennenzulernen, damit ich weiss wo meine SuS irgendwann in etwa 5 Jahren stehen sollten.

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Das DSD besser kennenzulernen, damit ich weiss wo meine SuS irgendwann in etwa 5 Jahren stehen sollten.

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Meine Ziele sind es, meinen Deutschunterricht zu verbessern und meine Kenntnisse zum DSD zu erweitern.

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Meine Ziele sind es, meinen Deutschunterricht zu verbessern und meine Kenntnisse zum DSD zu erweitern.

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Ich möchte den theoretischen Teil gut verstehen und dann die neuen Methoden im Unterricht anwenden.

# data[].attributes.subject
Ich möchte den theoretischen Teil gut verstehen und dann die neuen Methoden im Unterricht anwenden.

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In der Bewertung von MK und SK sicherer werden

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In der Bewertung von MK und SK sicherer werden

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Das DSD besser kennenlernen und neue Methoden ausprobieren