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미래 지향적 학습도구 도입

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미래 지향적 학습도구 도입

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학습자들의 눈높이는 이미 종이 교과서 중심에서 벗어나 있는 것이 현실이다. 그래서 새로운 교육과정이 학습자의 흥미와 관심을 높이려면 종이 교과서와 교과서 CD 중심의 기존 평면 중심의 교과서 체제에서 Youtube 영상, 인공지능 스피커, AI 펭톡, 메타버스 등 가상현실(VR)과 증강현실(AR) 체제로 확장해 나아가야할 것이다.

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울산광역시 교육청에서 중점적으로 추진 중인 다듣영어(울산형 듣기중심 영어교육)을 2022교육과정에 반영할 수 있다.

영어초등영어교과의 내용체계 구성을 기존 듣기 25%, 말하기 25%, 읽기 25%, 쓰기 25%에서 새로운 교육과정에서는 Input을 좀 더 강화하는 방안으로 듣기 40%, 말하기 20%, 읽기 20%, 쓰기 20% 또는 듣기 60%, 말하기 10%, 읽기 10%, 쓰기 10%로 구성할 수 있다.

어린 아이가 모국어를 습득하는 원리에서처럼 충분한 Input이 있으면 자연스러운 Output이 이루어질 수 있을 것이다.

궁극적으로 기존의 영어교과서를 다듣영어교육모델(리슨업, 알파벳 소리익힘책 등 포함)로 대체할 수 있을 것이다.

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프로젝트 학습, 거꾸로 학습 등 다양한 교수학습방법 제시

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프로젝트 학습, 거꾸로 학습 등 다양한 교수학습방법 제시

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5~6학년 중심으로 학습자의 의사소통능력, 자기주도학습능력과 협동학습능력을 향상시키기 위해서 프로젝트 학습을 제시할 수 있다. 영어과 프로젝트 학습의 예시로는 자기소개, 가족소개, 마을 소개, 지역소개, 음식 만들기, 여행지 소개, 연극 등이 있다.

거꾸로 학습의 경우 학습자들에게 Youtube 영상, 애니메이션 영화, 뉴스 등의 미션(과제)을 주어서 사전에 가정에서 충분한 Input이 이루어지도록 한 후 학교에서 반복 연습의 형태로 수업을 진행할 수 있을 것이다.

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영어교과 성취도 수준 증대

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영어교과 성취도 수준 증대

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학습자의 영어능력에 따라 교사가 난이도를 취사 선택할 수 있도록 교육과정 내 어휘, 표현, 내용 등의 난이도(상-중-하) 및 성취도 폭을 더 넓힐 필요가 있다.

학습자의 영어능력이 낮은 학교는 성취도 수준을 낮춰서 중, 하 수준의 성취도에 도달할 수 있도록 수업을 운영하고 학습자의 영어능력이 높은 학교는 성취도 수준을 높여서 중, 상 수준의 성취도에 도달할 수 있도록 수업을 운영할 수 있을 것이다.

예) 기존 교육과정의 성취도: 중-하

새로운 교육과정의 성취도: 상-중-하

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각 단원의 핵심 어휘 및 주요 표현을 익히고 자기 것으로 체화하기 위해서는 반복연습이 무엇보다 중요하다고 볼 수 있다. 이에 따른 제안사항은 다음과 같다.

기존 교육과정(교과서) 체제: 3~4학년 11단원, 단원별 4차시로 구성

5~6학년 14단원, 단원별 5차시로 구성

새로운 교육과정(교과서) 체제: 3~4학년 8~9단원, 단원별 6차시 내외로 구성

5~6학년 11~12단원, 단원별 7차시 내외로 구성

단원의 수는 축소하고 차시는 늘리는 방식으로 구성한다면 교사는 수업 준비에 대한 부담을 다소 줄일 수 있고 학습자들은 반복 연습을 통해 핵심 어휘 및 주요 표현을 보다 효율적으로 습득할 수 있을 것이다.

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영어교과 수업 시수 증감 

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영어교과 수업 시수 증감 

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영어는 타교과와 달리 도구교과로써의 비중이 더 크기 때문에 “일반적 주제에 대하여 목적과 상황에 맞게 영어로 의사소통할 수 있다.”라는 영어교과목표에 도달하기 위해서는 영어 학습의 충분한 시간 확보가 무엇보다 더 중요할 것이다.

기존 영어교과의 기준 시수인 3~4학년 주당 2시간, 5~6학년 주당 3시간의 수업 시수로는 학습자의 의사소통능력 향상이라는 목표에 도달하기에는 절대적으로 부족하다고 볼 수 있다.

지역, 학교 상황 및 학습자의 영어능력에 따라 영어 수업 시간을 증감할 수 있어야 할 것이다.

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2015 개정 교육과정 총론 이해

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2015 개정 교육과정 총론 이해

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2015 개정 초등학교 교육과정 총론 해설서(교육부 고시 제2022-2호 일부 개정 포함) (1)

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2022 개정 교과 교육과정 4차 정책연구진 합동 워크숍 자료

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2022 개정 교과 교육과정 4차 정책연구진 합동 워크숍 자료

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2015 영어과 개정교육과정의 이해

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2015 영어과 개정교육과정의 이해

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2015 영어 개정 교육과정의 이해

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2022 개정교육과정 주요개정(안)

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2022 개정 교육과정 총론 주요 사항 중 「교육과정 현장 네트워크」 제안 반영 내용

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2022 개정 교육과정 총론 주요 사항 중 「교육과정 현장 네트워크」 제안 반영 내용

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2022 총론 주요사항 중 제안서 반영 사항

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2022 개정 교과 교육과정 개발 방향 및 기준(안)

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2020 국가 교육정책 변화에 따른 수업량 적정화 방안 연구

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영어교과와 민주시민교육(덕신초 하영아)

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영어교과와 민주시민교육(덕신초 하영아)

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앞서 생태전환교육에서 제시했던 학생들 주도의  에너지절약 캠페인, 교통안전캠페인, 학교폭력예방 캠페인, 시장놀이(아나바다 운동) 등 다양한 형태의 캠페인 활동 및 학생주도 프로젝트학습을 통해 학생들의 공동체역량, 의사소통 역량을 키울 수 있습니다.
기존의 영어교육과정에서 이미 다루어지고 있는 부분이 많으므로 잘 분석하여 관련 내용을 추출 및 추가하여 체계적으로 지도할 수 있다고 생각합니다.

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영어교과와 디지털교육 및 AI 교육(덕신초 하영아)

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영어교과와 디지털교육 및 AI 교육(덕신초 하영아)

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우리 울산에서는 다듣영어를 통해 AI스피커 활용 및 다양한 온라인 도구를 활용하여 영어학습에 활용할 수 있도록 영어교육모델을 제시하고 있습니다.
특히, 제가 수업에서 많이 활용하고 있는 padlet
활용 수업은 학생들의 공동작업공간도 확보되어 서로의 작업내용을 확인할 수도 있고 영어로 댓글달기, 미션영어 녹음해서 올리고 친구및 교사의 피드백 받기 등 영어학습활동 공간으로 좋은 온라인 도구입니다.

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영어교과와 생태전환교육(덕신초 하영아)

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영어교과와 생태전환교육(덕신초 하영아)

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영어교과속에서 생태전환교육관련 주제를 다루어 지도할 수 있습니다. 프로젝트 학습으로 학생들이 에너지 절약, 식물가꾸기 등 환경이슈와 관련된 주제를 선택하여 에너지 절약 포스터 만들어 캠페인 하기 등 민주시민교육과도 연계하여 학생들이 참여하는 교육과정으로 구성할 수 있습니다.

아래는 예시로 한번 구성해 보았습니다.

목표:
에너지 절약과 관련된 표현을 듣고 이해할 수 있다.
에너지 절약과 관련된 간단한 표현을 주고받을 수 있다.
에너지 절약과 관련된 표현으로 간단한 포스터 만들기를 할 수 있다.

내용:
날씨 표현, 에너지 절약, 식물 가꾸기 등의 내용을 중심으로 구성할 수 있습니다.
기후변화 또는 환경재난과 관련한 스토리북 또는 동영상 자료를 활용하여 학생들의 동기유발을 가져온 다음 환경포스터 만들기, 환경노래 부르기, 일기예보 등 학생들이 선택하는 다양한 형태의 프로젝트학습 형태로 진행가능합니다.

성취기준: 에너지 절약과 관련한  간단한 말이나 대화를 듣고 세부정보를 파악할 수 있다.
에너지 절약에 관해 간단히 묻거나 답할 수 있다.

교수학습 및 평가: 우리집 에너지 절약 약속 포스터 만들기 등 앞서 학생들이 선택한 다양한 프로젝트 학습의 과정과 산출물을 평가할 수 있습니다.

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영어교과와 일과 노동교육(덕신초 하영아)

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영어교과와 일과 노동교육(덕신초 하영아)

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기존의 직업과 관련한 영어표현을 익혀 서로 간단한 대화를 주고 받는 영어교육에서
실제 학생들이 관련 영어표현을 익히면서 일과 노동의 가치를 느낄 수 있는 직업체험활동 등과 같은 프로젝트 학습형태로 진행할 수 있습니다.
타교과와 연계한 교과 재구성을 한다면 시수를 더 확보할 수 있습니다.

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영어과에서 살펴야 할 부분

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영어과에서 살펴야 할 부분

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이때까지의 회의나 어제 유튜브 협의회를 보니, 앞으로는 교육부가 교육과정을 짜주는 게 아니라, 교육청이 짜게 하고, 교육청은 교육청이 짜는 게 아니라, 학교에서 짜게 하고, 학교는 학교가 짜는 게 아니라 담임 교사가 그 학생들에 맞는 교육과정을 짜는 쪽으로 가야한다는 말로 들리던데... 앞으로 그런 상황이 온다면 울산만이라도 공통된 교육과정으로 영어과 수업이 이루어질 수 있도록 다듣영어에 기초한 교육과정 구성와 체제, 제작이 필요하다고 생각됩니다.