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1. Empreendedorismo 2. Mundo do Trabalho 3. Segurança, Defesa e Paz 4. Bem-estar animal 5. Voluntariado

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1. Empreendedorismo 2. Mundo do Trabalho 3. Segurança, Defesa e Paz 4. Bem-estar animal 5. Voluntariado

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Este domínio visa promover o conhecimento do conceito de Risco no âmbito da Proteção Civil, e desenvolver, desde cedo, uma cultura de segurança, consubstanciada em atitudes e comportamentos de prevenção, de minimização e de autoproteção perante os riscos naturais, tecnológicos e mistos. 

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Este domínio visa promover o conhecimento do conceito de Risco no âmbito da Proteção Civil, e desenvolver, desde cedo, uma cultura de segurança, consubstanciada em atitudes e comportamentos de prevenção, de minimização e de autoproteção perante os riscos naturais, tecnológicos e mistos. 

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Este domínio pretende incentivar os alunos a conhecer o que implica o conceito de sustentabilidade associado a uma responsabilidade intergeracional. Promove ainda a reflexão sobre causas de alterações climáticas, proteção da biodiversidade e proteção do território e da paisagem. 

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Este domínio pretende incentivar os alunos a conhecer o que implica o conceito de sustentabilidade associado a uma responsabilidade intergeracional. Promove ainda a reflexão sobre causas de alterações climáticas, proteção da biodiversidade e proteção do território e da paisagem. 

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Este domínio pretende incentivar os alunos a conhecer o Conceito Igualdade de Género. Com isso, procura promover igualmente os direitos das mulheres e das raparigas e a igualdade de género em vários planos - político, económico, social e cultural, contribuindo para a eliminação de estereótipos. 

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Este domínio pretende incentivar os alunos a conhecer o Conceito Igualdade de Género. Com isso, procura promover igualmente os direitos das mulheres e das raparigas e a igualdade de género em vários planos - político, económico, social e cultural, contribuindo para a eliminação de estereótipos. 

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Este domínio pretende incentivar os alunos a utilizar e a interpretar os meios de comunicação social, nomeadamente no acesso e na utilização das tecnologias de informação e comunicação, visando a adoção de comportamentos e atitudes adequadas a uma utilização crítica e segura das tecnologias digitais. 

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Este domínio pretende incentivar os alunos a utilizar e a interpretar os meios de comunicação social, nomeadamente no acesso e na utilização das tecnologias de informação e comunicação, visando a adoção de comportamentos e atitudes adequadas a uma utilização crítica e segura das tecnologias digitais. 

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Este domínio pretende incentivar os alunos a assumir o bem-estar físico e mental como uma condição básica para exercer plenamente uma cidadania. Para isso, terá de reconhecer a importância da saúde mental, de uma alimentação saudável, da atividade física, da prevenção da violência, de consumos e/ou comportamentos aditivos.

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Este domínio pretende incentivar os alunos a assumir o bem-estar físico e mental como uma condição básica para exercer plenamente uma cidadania. Para isso, terá de reconhecer a importância da saúde mental, de uma alimentação saudável, da atividade física, da prevenção da violência, de consumos e/ou comportamentos aditivos.

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7AM (delegada: Rafaela Alves subdelegado: Luís Queirós ) 

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7AM (delegada: Rafaela Alves subdelegado: Luís Queirós ) 

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Domínio :4( bem estar animal )
Votamos no 4 porque há muitas pessoas que abandonam os animais e depois ficam a passar fome, a morrer. Quando vemos um animal abandonado perguntamos aos nossos pais se lhes posso dar alguma comida porque não gostamos de os ver a passar fome.

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7ºAM (Francisco, António, David e Edmara) Porta-voz: Francisco

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7ºAM (Francisco, António, David e Edmara) Porta-voz: Francisco

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2.1-Resposta: Este domínio pretende  que não exista notícias falsas como por exemplo darem uma notícia em que aconteceu uma tragédia a uma pessoa famosa e essa notícia não seja

verdade e isso pode também levar a desinformação
2.2-Resposta: A escola podia realizar tarefas em que trabalhamos as notícias e que nos ensina-se a não nos influenciar por algumas notícias como notícias falsas
2.3-Resposta: Escolhemos a segurança, defesa e paz porque nós temos direitos e esses direitos não podem ser invadidos por outras pessoas, a paz é uma coisa que devemos preservar porque a paz não é fácil de encontrar.

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Turma: 7ºD Nome do Porta-voz: Bianca Carvalho Elementos do Grupo de Trabalho: Bianca Carvalho, Diana Yu, Inês Mendes, Maria Teixeira, Sara Ribeiro

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Turma: 7ºD Nome do Porta-voz: Bianca Carvalho Elementos do Grupo de Trabalho: Bianca Carvalho, Diana Yu, Inês Mendes, Maria Teixeira, Sara Ribeiro

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2.1 - O domínio de igualdade de género deve contribuir para que não sejam só os rapazes ou homens a participarem, a mandarem e a fazerem. Por outro lado, deve incentivar que as raparigas ou mulheres tomem essa iniciativa e essa responsabilidade. Na escola, é importante que os rapazes deixem de fazer comentários negativos em relação às raparigas e que todos possam participar em jogos ou atividades de igual forma.

2.2 -  As experiências reais de participação e de vivência de cidadania que podemos organizar na turma ou na escola é promover uma atividade em que toda a escola pudesse participar e  que nessa atividade estivesse  presente um especialista para explicar e falar sobre a igualdade de género. Podiam-se desenvolver projetos nas turmas sobre este problema. Uma atividade na comunidade podia ser uma caminhada pela cidade ou então uma manifestação.

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Turma:7ºDNome do Porta-voz: Miguel TeixeiraElementos do Grupo de Trabalho:Duarte Ferreira, Guilherme Costa, Guilherme Pinheiro, Lara Teixeira, Miguel Teixeira

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Turma:7ºDNome do Porta-voz: Miguel TeixeiraElementos do Grupo de Trabalho:Duarte Ferreira, Guilherme Costa, Guilherme Pinheiro, Lara Teixeira, Miguel Teixeira

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2.1 - Devemos ajudarmo-nos uns aos outros para ninguém se sentir mal psicologicamente ou fisicamente. Também ajudar na alimentação dos mais carenciados e de quem precisa. Motivar para a prática da atividade física das pessoas, tudo isto ajudará na saúde mental de todos da nossa escola e da sociedade.

2.2 - Fazendo palestras para se ter a noção de que há problemas comuns. Também fazer atividades de grupo para a socialização na nossa escola. Sobre a saúde alimentar eu acho que a escola deveria melhorar a confeção culinária, mais variedade, como 2 pratos além do vegetariano. Propor atividades físicas com algum prémio para motivar as pessoas a fazer algum exercício

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7ºD - Grupo 4
Bem-estar animal. Devemos motivar as pessoas a não abandonar os animais ou se não conseguirem ter os animais deixá-los em centros de adoção. Também fornecer ajuda, comida e tratos a esses animais para que seja melhor e mais fácil mantê-los com os seus donos.

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7ºD - Grupo 1
O domínio opcional que escolhemos para trabalhar e que achamos importante é o da segurança, defesa e paz. Nós quisemos trabalhar este domínio, porque  devemos estar todos em segurança independentemente da nossa nacionalidade, da nossa religião, de sermos homens ou mulheres, dos nossos costumes, da cor da pele e  também no país onde nos encontramos sem ter ninguém a julgar-nos… No presente momento a paz está em risco devido a guerra que está a existir na Ucrânia.

Também achamos que a autodefesa é importante, porque devemos aprender  a argumentar e o que saber dizer quando nos tentam rebaixar, fazer bullying connosco.

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Turma:7ºC  Nome do Porta-Voz: Maria Leonor Carvalho  Elementos do grupo: Bárbara Costa, Maria Clara Aguiar, Maria Leonor Carvalho  Grupo 2

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Turma:7ºC  Nome do Porta-Voz: Maria Leonor Carvalho  Elementos do grupo: Bárbara Costa, Maria Clara Aguiar, Maria Leonor Carvalho  Grupo 2

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2.1 - Este domínio pretende despertar nos alunos e toda a comunidade educativa ou outras comunidades a consciência para a valorização e preservação do ambiente, essencial no equilíbrio dos ecossistemas. Este domínio promove a consciencialização das pessoas relativamente a diversas temáticas relacionadas com o ambiente, tais como: alterações climáticas, sustentabilidade, reciclagem, separação dos lixos,  desmatamento, extinção de espécies, biodiversidade, recursos energéticos, geração de resíduos, poluição ( do ar, da água, sonora, visual, radioativa, do solo,...) entre outros.  São vários os alertas no sentido de travar a crise ambiental, e na esperança de podermos viver um futuro mais seguro em matéria de ambiente é fundamental refletirmos, procurarmos soluções e atuarmos de modo a minimizar os problemas ambientais. A educação ambiental contempla a promoção de iguais condições de acesso ao conhecimento, bem como de valores e atitudes que permitem desenvolver competências de proteção e de melhoria do ambiente.

2.2 -  É importante serem trabalhados os conteúdos de diversas disciplinas de uma forma transdisciplinar, proporcionando a análise, discussão e reflexão de temas sobre a importância da preservação do ambiente e o prazer pela descoberta através de várias atividades, contribuindo para o enriquecimento do processo de ensino e aprendizagem e desenvolvimento de competências. Algumas experiências reais de participação e de vivência que podemos realizar na escola ou turma são:

Colocar ecopontos pela escola;

Criação de uma horta pedagógica;

Realização de workshops sobre temas relacionados com a preservação do meio ambiente;

Atividades como um peddy paper (para mobilizar conhecimentos adquiridos e conhecer algum património ambiental da cidade onde a escola está inserida);

Quatro vezes ao ano os alunos e professores tirarem um dia em que a escola ande pela cidade a recolher e separar o lixo;

Redução do tempo desperdiçado no banho nos balneários escolares.

2.3 - O voluntariado significa dedicar tempo e capacidades para ajudar outras pessoas ou organizações sem a necessidade de compensação financeira. Consideramos que o voluntariado é muito importante porque quem faz voluntariado é uma pessoa que está disposta  a ajudar a sua comunidade sem ter a necessidade de receber algo em troca. Este trabalho valoriza e capta o melhor de cada pessoa em cada ação que desenvolve. O voluntariado nos tempos que correm pode ter um impacto bastante positivo na vida das diversas comunidades e das pessoas que nelas estão inseridas. Não podemos esquecer de referir que do voluntariado resulta inúmeros benefícios para os indivíduos que o desenvolvem, melhorando as suas competências e capacidades, tanto a nível pessoal como profissional. Em suma, o voluntariado permite que todos os envolvidos consigam extrair o melhor de si, deixando o mundo um pouco melhor do que o encontrámos.

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Turma:7ºC  Nome do Porta-voz: Beatriz Marinho Elementos do grupo:Beatriz, Bruna, Maria Clara Marinho

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Turma:7ºC  Nome do Porta-voz: Beatriz Marinho Elementos do grupo:Beatriz, Bruna, Maria Clara Marinho

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2.1 - Neste domínio considero que para conseguirmos contribuir para a  igualdade entre ambos os géneros devemos não estereotipar os géneros como por exemplo:«menina usa rosa e rapaz usa azul», entre outros… e também não deixarmos algum género ser superior ao outro em qualquer tipo de áreas, direitos, saúde, etc. Além disso, devemos incentivar as pessoas transexuais/gênero-fluídos/não-binárias a terem o direito de estar na sociedade, pois é importante as pessoas terem direitos iguais como outras pessoas quaisquer.

2.2 - Podemos fazer debates ou cartazes que toda a escola participe tendo o foco em refletir sobre as repercussões negativas dos estereótipos de género e reconhecer a existência da disparidade salarial com base no género.

2.3 - Na minha opinião considero que o voluntariado é importante para trabalhar porque fortalece o espaço público, o empenho, proporciona o envolvimento social, fortalece a solidariedade e solidifica o pertencimento de quem participa com a comunidade na qual está integrado.

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Turma:7ºCNome do Porta-voz:Maria RibeiroElementos do Grupo de Trabalho:Ana Rita Teixeira, Barbara Carvalho, Maria Ribeiro2.1 -Ajudarmos-nos tendo em conta a saúde física e psicológica dos outros, motivando-nos a praticar em maior quantidade exercício físico, e melhorando a nossa alimentação.  2.2 -Fazer atividades e trabalhos de grupo para melhorar a comunicação entre os alunos. Sobre a saúde organizar mais atividades desportivas motivando os alunos a praticar mais exercício físico, melhorar as refeições e colocar mais variedade de pratos para não desperdiçar e para muitos dos alunos que não comem na hora do almoço passarem a ter uma melhor alimentação.2.3 -3.Acho que deveríamos trabalhar o 3 pois muita gente tem falta de conhecimento quanto à segurança, defesa, e principalmente a paz, prejudicando os outros. 

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Turma:7ºCNome do Porta-voz:Maria RibeiroElementos do Grupo de Trabalho:Ana Rita Teixeira, Barbara Carvalho, Maria Ribeiro2.1 -Ajudarmos-nos tendo em conta a saúde física e psicológica dos outros, motivando-nos a praticar em maior quantidade exercício físico, e melhorando a nossa alimentação.  2.2 -Fazer atividades e trabalhos de grupo para melhorar a comunicação entre os alunos. Sobre a saúde organizar mais atividades desportivas motivando os alunos a praticar mais exercício físico, melhorar as refeições e colocar mais variedade de pratos para não desperdiçar e para muitos dos alunos que não comem na hora do almoço passarem a ter uma melhor alimentação.2.3 -3.Acho que deveríamos trabalhar o 3 pois muita gente tem falta de conhecimento quanto à segurança, defesa, e principalmente a paz, prejudicando os outros. 

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Domínio :4( bem estar animal )
Votamos no 4 porque há muitas pessoas que abandonam os animais e depois ficam a passar fome, a morrer. Quando vemos um animal abandonado perguntamos aos nossos pais se lhes posso dar alguma comida porque não gostamos de os ver a passar fome.

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2.1 As pessoas 80% população não come comida saudável maior  parte  que come comida saudável e que tem  peso a mais e quer emagrecer, nós comemos vários produtos que não devemos comer como por ex: fritos, salgados e doces fazem mal à saúde além de ganharmos peso e problema  vários problemas de   saúde como  por ex:

obesidade, hipertensão,colesterol alto, doença cardíacas e derrame, osteoporose, alguns tipos de câncer, depressão…

Por isso é que devemos comer mais comida saudável, é só comer de vez em quando comida pouco saudável.

2.2Podemos fazer experiências como fazer jogos e aprender a programar  mais appes

e aprender a editar melhor e isso fazer mais atividades no canva no animaker .

2.3:Foi o bem-estar animal porque a muitos animais a passar fome no mundo pois quero que isso acabe e que os animais sejam bem tratados.

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Turma: 7AM Porta voz:Beatriz Teixeira Elementos do grupo:  Beatriz Teixeira,  Bruno Teixeira,  Ruben silva,Miguel Gonçalves    

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Turma: 7AM Porta voz:Beatriz Teixeira Elementos do grupo:  Beatriz Teixeira,  Bruno Teixeira,  Ruben silva,Miguel Gonçalves    

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2.1- Na igualdade de gênero podemos falar um pouco sobre o machismo consiste em que os homens pensam que as mulheres não podem fazer nada como eles ou tem que andar como eles querem.Temos que mudar isso deixar as (mulheres ou raparigas) em participarem coisas que os (homens ou rapazes) também fazem a exemplos que eu já vi como jogar futebol,futsal e entre outros acho que temos de mudar.
2.2- Podemos organizar atividades em que pares mistos podem participar.Organizar palestras sobre este assunto que é muito importante falar.
2.3-Escolhemos a 4 porque A Educação para bem-estar animal é um domínio que pretende proporcionar o conhecimento da história do animal na sociedade, a compreensão e reflexão sobre os conceitos de bem-estar, e os fundamentos éticos dos direitos dos animais.

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Turma: 7ºA Nome do Porta-voz: F. Beatriz Elementos do Grupo de Trabalho: Daniel, Flávio, Beatriz, Bárbara e Carla

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Turma: 7ºA Nome do Porta-voz: F. Beatriz Elementos do Grupo de Trabalho: Daniel, Flávio, Beatriz, Bárbara e Carla

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2.1 -Devido às suas características geográficas, Portugal encontra-se entre os países europeus com  maior vulnerabilidade a estas alterações climáticas.  (o calor, o frio, não está a seguir o seu ritmo de acordo com as estações). Na nossa escola nós não fazemos a reciclagem nem a  compostagem.

2.2 - Podemos organizar ações que sensibilizem as pessoas para começarem a fazer  a reciclagem e a compostagem assim como formar equipas que orientem estas ações (evitar deitar o lixo ao chão, não deixar a sala desarrumada, etc.), evitando as funcionárias de ter muito trabalho.

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2.3 - Dos domínios opcionais o que considero importante trabalhar e Justiça é o Bem-estar animal, porque há muitos animais em extinção e muitos outros precisam de ajuda e de serem adotados.

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Turma:7ºANome do Porta-voz:Lara Matilde Leite OliveiraElementos do Grupo de Trabalho:Iago, Gonçalo, João e Lara

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Turma:7ºANome do Porta-voz:Lara Matilde Leite OliveiraElementos do Grupo de Trabalho:Iago, Gonçalo, João e Lara

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2.1 -Muitas agressões entre os colegas físicas e verbais, deveria haver mais atividade física.

2.2 -A níveis das agressões deveriam ser feitas ações de sensibilização para evitar problemas futuros, onde se abordaria o  bullying e o cyberbullying evitando problemáticas na saúde mental como por exemplo: depressão, ansiedade,suicidio,isolamento.

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2.3 -4.Bem-estar animal, porque vemos animais abandonados, maltratados, feridos,  desnutridos, e seria bom alertar para esta problemática e sensibilizar as pessoas para o deixarem de fazer.

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Turma: 7ªANome do Porta-voz: Tomás Monteiro OliveiraElementos do Grupo de Trabalho: Tomás Oliveira, Leonardo Monteiro, Paulo Fernando, Miguel Paiva

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Turma: 7ªANome do Porta-voz: Tomás Monteiro OliveiraElementos do Grupo de Trabalho: Tomás Oliveira, Leonardo Monteiro, Paulo Fernando, Miguel Paiva

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2.1 - Falta de ações de  formação para os pais,publicação de fotografias nas publicações da escola sem o consentimento dos pais, falta de cacifos para guardar os computadores, não trazer os telemóveis para a escola, implementar a obrigatoriedade de não trazerem os telemóveis para a escola.

2.2 - Não devemos trazer os telemóveis para a escola, porque a escola não se responsabiliza pela perda, roubo ou destruição do telemóvel, nem das publicações que são colocadas pelos colegas, a escola deveria garantir um cacifo para cada aluno.

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2.3 - Bem-estar animal, porque o conceito de bem-estar animal refere-se a uma boa ou satisfatória qualidade de vida que envolve determinados aspectos referentes ao animal tal como a saúde, a felicidade, a longevidade. Um dos conceitos mais populares de bem–estar animal foi dado por Barry Hughes que o define como "um estado de completa saúde física e mental, em que o animal está em harmonia com o ambiente que o rodeia.. Outra definição foi dada em que o bem-estar animal é definido pela "sua capacidade em se adaptar ao seu meio ambiente".

Também dizem que o cão é o melhor amigo do homem, e ajuda o homem com muitas das coisas da vida.

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Turma:7ªA Nome do Porta-voz:RodrigoElementos do Grupo de Trabalho:Tiago Henrique,Pedro,Tiago Seixas,Rodrigo

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Turma:7ªA Nome do Porta-voz:RodrigoElementos do Grupo de Trabalho:Tiago Henrique,Pedro,Tiago Seixas,Rodrigo

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2.1 - Não sabemos como agir  caso acorra um  incêndio ou  um terramoto de terra.

2.2 -Promover  ações de sensibilização .

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2.3 - Segurança, Defesa e Paz sim porque existe muita agressividade entre os  nossos colegas, falta de respeito. Sugerimos que na nossa escola ofereçam práticas que promovam a proteção como karate, Muay Thai

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Turma:7*ANome do Porta-voz:Ana Margarida Pereira Elementos do Grupo de Trabalho:Ana Catarina Barros ,Ana Margarida Pereira,Ana Margarida Ferreira,Anais Pereira 

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Turma:7*ANome do Porta-voz:Ana Margarida Pereira Elementos do Grupo de Trabalho:Ana Catarina Barros ,Ana Margarida Pereira,Ana Margarida Ferreira,Anais Pereira 

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2.1 - Os problemas que ainda existem no mundo social por exemplo:algumas profissões são  ligadas ao gênero. Na nossa escola,há mais auxiliares mulheres do que homens, só temos cozinheiras .Por mais mudanças que o mundo social tenha e  mulher se tenha emancipado,ainda há diferenças de gênero no mundo, pois vimos que os trabalhos mais pesados são para o homem  e os domésticos para as mulheres,diferenças da forma de vestir e de estar perante a sociedade.Apesar de ainda haver algumas restrições sociais  em alguns países para a mulheres,no nosso país já não existe algumas dessas restrições  como por exemplo o direito de voto e  forma de vestir entre muitos mais .

2.2 -Ações de sensibilização para desmistificar trabalhos de homens e de mulheres,uma vez que ambos conseguem fazer o trabalhos de uns e outros . Batalhar pelos direitos das mulheres por todo  mundo, uma vez que há países em que as mulheres não têm direitos quase nenhums  .

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2.3 -Voluntariado, em comunidades desfavorecidas, na parte dos animais, grupos de apoio de estudo na nossa escola e nos lares.

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Turma: 7ºB Nome do Porta-voz: Nuno SilvaElementos do Grupo de Trabalho: João Teixeira nº 10                                                             Gonçalo Ribeiro  nº 8                                                              Nuno Silva nº17                                                             Vasco Teixeira nº21

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Turma: 7ºB Nome do Porta-voz: Nuno SilvaElementos do Grupo de Trabalho: João Teixeira nº 10                                                             Gonçalo Ribeiro  nº 8                                                              Nuno Silva nº17                                                             Vasco Teixeira nº21

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2.1 - direitos de criança,  bullying e cyberbullying

2.2 - Não praticar  bullying nem cyberbullying,  devemo-nos distanciar do agressor, informar algum adulto para que nos ajudem.

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Turma: 7ºB Nome do Porta-voz: Nuno Silva Elementos do Grupo de Trabalho: João Teixeira nº 10                                                             Gonçalo Ribeiro  nº 8                                                              Nuno Silva nº17                                                             Vasco Teixeira nº21

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Turma: 7ºB Nome do Porta-voz: Nuno Silva Elementos do Grupo de Trabalho: João Teixeira nº 10                                                             Gonçalo Ribeiro  nº 8                                                              Nuno Silva nº17                                                             Vasco Teixeira nº21

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2.3 -Deveríamos trabalhar a segurança dos que sofrem  bullying e cyberbullying, para o bem, para conseguir paz e bem-estar.

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Turma:7b Nome do Porta-voz:RodrigoElementos do Grupo de Trabalho: Rodrigo 19,Martim 18, josé 11

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Turma:7b Nome do Porta-voz:RodrigoElementos do Grupo de Trabalho: Rodrigo 19,Martim 18, josé 11

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2.1 - Falta de caixotes de reciclagem , pintar a escola a escola precisa de uma nova cor, falta de água  nos pavilhões                                                                                                                                                                                  2.2-colocar caixotes de reciclagem nos pavilhões e nas salas , pintar a escola , melhorar os jardim colocar filtros de água nos pavilhões

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Turma:7b Nome do Porta-voz:RodrigoElementos do Grupo de Trabalho: Rodrigo 19,Martim 18, josé 11

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Turma:7b Nome do Porta-voz:RodrigoElementos do Grupo de Trabalho: Rodrigo 19,Martim 18, josé 11

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Turma:7b

Nome do Porta-voz:Rodrigo

Elementos do Grupo de Trabalho: Rodrigo 19,Martim 18, josé 11

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Turma: 7BNome do Porta-voz: LetíciaElementos do Grupo de Trabalho: Érica, Letícia, Mafalda, Maria

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Turma: 7BNome do Porta-voz: LetíciaElementos do Grupo de Trabalho: Érica, Letícia, Mafalda, Maria

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2.1 - Gravar e tirar fotos sem autorização por parte dos alunos e uso excessivo do telemóvel

2.2 -Proibir gravar e tirar fotos e pedir autorização para o uso do telemóvel

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Turma: 7BNome do Porta-voz: LetíciaElementos do Grupo de Trabalho: Érica, Letícia, Mafalda, Maria

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Turma: 7BNome do Porta-voz: LetíciaElementos do Grupo de Trabalho: Érica, Letícia, Mafalda, Maria

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2.3- 3 - Segurança, Defesa e Paz

-Segurança: redes sociais e evitar falar com desconhecidos

-Defesa: Palavra passe segura (complicada)

-Paz: conviver  mais com os colegas sem confusões

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7ºC (Delegada: Maria Inês; Subdelegada: Sofia

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7ºC (Delegada: Maria Inês; Subdelegada: Sofia

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