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¿QUE SON LOS ESPACIOS VIRTUALES MULTIMEDIA?

Un Espacio Virtual Multimedia (EVM) es un entorno interactivo adaptado para Internet que incluye texto, video, hipervínculos y en algunos casos audio.

Los espacios virtuales multimedia están conformados por blogs, wikis, plataformas virtuales y redes sociales.

Un Blog: Es un sitio web que recopila cronológicamente textos o artículos de uno o varios autores , apareciendo primero  el más reciente . Habitualmente ,en cada articulo, los lectores pueden escribir sus comentarios y el autor darles respuesta, dé forma que es posible establecer un dialogo .El  uso o temática de cada blog es particular, periodístico, empresarial o corporativo, tecnológico, educativo ,etc.

Una Wiki :Es un sitio web colaborativo que puede ser editado por varios usuarios.                       Los usuarios de una wiki pueden así crear, editar o modificar el contenido de una pagina web, dé una forma interactiva, fácil y rápida; dichas facilidades hacen de una wiki una herramienta fácil para la escritura colaborativa.

Una Plataforma: Es más que una pagina web . Una plataforma incluye elementos adicionales a la pagina web tales como aplicaciones, carritos de compras, formularios, convertidores, instancias de aprobación y alguna otra solución especifica para la necesidad del cliente y el mercado. Estos elementos pueden ser públicos o privados , tales como sistemas de comunicación interna o intervarios .

Las Redes Sociales :También son espacios que favorecen la creación de comunidades virtuales, en las cuales es posible acceder a servicios que permiten armar grupos según los intereses de los usuarios , compartiendo  fotografías, vídeos e información general.

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Evolución de la web y adaptación a las necesidades

Con el paso del tiempo las tecnologías de la información y la comunicación han ido mejorando, proporcionando mejores conexiones a internet, proporcionando nuevas formas de acceso a la red (como con tecnologías móviles), apareciendo nuevos dispositivos (como tabletas y smartphones) y un sinfín de cambios que afectan directamente a las necesidades de personas, organizaciones y empresas. La web ha ido adaptándose a estos cambios para satisfacer estas necesidades, sobre todo de comunicación y acceso a la información.

Para ver esta evolución de la web a lo largo del tiempo se pueden diferenciar cuatro etapas distintas que se conocen por la palabra “web”, seguidas de los números 1.0, 2.0, 3.0 y 4.0, para cada una de estas cuatro generaciones de la web.

Web 1.0

El comienzo de la web data de los años 60, donde el usuario es un mero consumidor del contenido que es subido a servidores por parte de expertos informáticos. En esta etapa los navegadores eran solo de texto (ELISA) y a pesar de que eran muy simples, disfrutaban de una gran rapidez.

La web 1.0 mejora con la aparición del lenguaje HTML, que proporciona contenido con mejor estructuras y más atractivos para leer. Aun así, el usuario aún no podía interactuar y la web era como una especie de libro donde buscar y leer información.

Web 2.0

A partir del año 2001, y como consecuencia de la crisis de las empresas denominadas .com, surge un cambio importante que da comienzo a la web 2.0. A partir de tres principios básicos, el usuario empezaría a interactuar con las webs. Estos tres principios eran:

La web como plataforma.

La inteligencia colectiva.

La arquitectura de participación.

La web 2.0 traería consigo la aparición de grupos de usuarios, las redes sociales, los blogs y las wikis entre otras, todas ellas fomentando la colaboración entre usuarios. El usuario ahora no solo accede a la información, sino que la crea.

Web 3.0

La web 3.0 surge en 2006 para relacionar las webs de forma semántica, lo que permite que la información pueda ser encontrada de forma más rápida y eficiente debido a su estructuración.

La web 3.0 está relacionada con una visión en tres dimensiones de la web, abriendo nuevas formas de comunicación y colaboración utilizando espacios tridimensionales. Ya no solo se accede a la web desde el navegador, sino que se hace uso de otros dispositivos y tecnología inteligente. En la web 3.0 el contenido y el conocimiento se relacionan de manera más eficiente.

A pesar de que la web 1.0 y 2.0 están bien definidas por hechos que marcan su desarrollo, la web 3.0 es aún fruto de debate para considerar su correcta definición.

Web 4.0

Tras la web 1.0 2.0 y 3.0 llega la etapa actual conocida como web 4.0. En esta etapa la inteligencia artificial aparece como principal tecnología haciendo que los sitios sean inteligentes y capaces de interactuar y responder a las necesidades de los usuarios. Por eso se asocia la web 4.0 a una web predictiva.

En la web 4.0, la voz aparece como vehículo de intercomunicación (utilizado por ejemplo para realizar búsquedas). Es posible dar una orden de voz y que la misma se cumpla de manera efectiva y eficiente. “Pide un taxi” o “llama a un contacto” son órdenes que pueden darse desde dispositivos móviles u ordenadores y obtener un resultado óptimo.

Algunas de las características de la web 4.0 son:

Comprensión del lenguaje cotidiano o natural.

Comunicación entre dispositivos (m2m, máquina a máquina).

Uso de información relacionada (GPS, sensores de temperatura, etc.).

Nuevas formas de interacción con el usuario.

Hemos visto cómo la web ha evolucionado a lo largo del tiempo, creciendo con el avance de las tecnologías y las nuevas necesidades de los usuarios. En un primer momento la web apenas era un lugar donde el usuario iba a consultar información, convirtiéndose con el paso del tiempo en un medio indispensable para realizar tareas cotidianas como realizar la compra, hablar con familiares o trabajar desde casa.

La web sigue su evolución y aún no conocemos bien cual es todo el potencial de esta etapa 4.0, ni cuál será el cambio que nos lleve a una nueva evolución.

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La Web ha pasado por tres etapas o generaciones muy claras, a saber:

* 1ª Generación o Generación de Contenido Estático
* 2ª Generación o Generación de Contenido Dinámico o Interactivo
* 3ª Generación o Generación de Contenido Colaborativo

No obstante, la evolución continua de la tecnología hace un poco complicado establecer los límites exactos de fecha en los cuales, podemos decir que la Web es de una generación u otra, ya que en la realidad lo que vemos es una superposición de cada una de estas generaciones según el sitio web que examinemos. Sin embargo trataremos de hacer una aproximación grosera a efectos de clasificación.

Primera Generación o Generación de Contenido Estático

La 1ª Generación de la Web o Generación de Contenido Estático, se corresponde con la Web que va desde que se crea por Tim Berners-Lee hasta la aparición de la 2ª Generación a mediados de los años 90.
Esta generación se caracteriza porque las páginas Web son completamente estáticas, es decir, el contenido que presentan es el que es y no permiten al usuario realizar ningún tipo de interacción con las mismas, salvo la manipulación propia del manejo del hipertexto y los hiperenlaces, esto es, saltar de una página web a otra.

Segunda Generación o Generación de Contenido Dinámico

La 2ª Generación de la Web o Generación de Contenido Dinámico, se corresponde con la Web en la que aparecen las primeras técnicas para permitir la inclusión de contenido dinámico, se puede decir que es la Web que hoy por hoy está más extendida y es la que se utiliza más comúnmente.
Esta generación se caracteriza porque las páginas Web son generadas por alguna de las tecnologías vistas para la generación de contenido dinámico (CGIs, ASP, ASP.NET, JSP o PHP, entre otros), permiten la interacción con el usuario en un nivel en donde éste, puede hacer preguntas y el sistema presenta las respuestas en función de los criterios introducidos en formularios. La experiencia del usuario queda limitada a él y a la aplicación que utiliza.

Tercera Generación o Generación de Contenido Colaborativo

De la 3ª Generación de la Web, podemos decir que es el modelo que se está imponiendo poco a poco, y que haciendo uso de las capacidades adquiridas en la generación anterior, permite que la experiencia del usuario con la Web mejore espectacularmente.
En esta generación, las aplicaciones van más allá de la mera interacción entre aplicación-usuario-aplicación, ahora ellas son el mecanismo que permiten que se produzca interacción entre usuario-usuario llegando a crearse un entorno de contenido colaborativo, en donde, el usuario es un participante más en la creación del contenido que aparece en la web. Ideas como los wikis, los blogs, etc. han cambiado la forma en la que el usuario interactúa con la web haciendo de esta un lugar mucho más rico e interesante para trabajar.
Más adelante veremos que muchos de estas ideas se engloban en algo mucho más amplio y que se denomina Web 2.0

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generaciones web - estefanyhilario celaya

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La Web ha pasado por tres etapas o generaciones muy claras, a saber: * 1ª Generación o Generación de Contenido Estático* 2ª Generación o Generación de Contenido Dinámico o Interactivo* 3ª Generación o Generación de Contenido Colaborativo No obstante, la evolución continua de la tecnología hace un poco complicado establecer los límites exactos de fecha en los cuales, podemos decir que la Web es de una generación u otra, ya que en la realidad lo que vemos es una superposición de cada una de estas generaciones según el sitio web que examinemos.

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¿Qué es un espacio virtual?

Un espacio virtual es un entorno interactivo adaptado para Internet, que representa escenarios reales o inventados que se han modelado utilizando tecnologías de realidad virtual. La tecnología utilizada para desarrollar estos espacios se denomina VRML.

¿Qué significa VRML?

Son las siglas en inglés de Virtual Reality Modeling Language. Es un lenguaje estándar para el modelado de realidad virtual especialmente adaptada para Internet que permite definir objetos 3D y combinarlos en escenas y mundos, pudiendo incorporar animaciones, elementos multimedia e incluso permitir al usuario realizar interacciones. VRML requiere de un visor especial para presentar estas imágenes que simulan una realidad virtual.

¿Qué necesito para acceder a un espacio virtual?

Antes de acceder a cualquier espacio virtual chequea si tienes los siguientes elementos:

Conexión a internet: preferiblemente de banda ancha por el peso elevado de estos escenarios.

Navegador web: al ser contenidos para internet el navegador es necesario para recorrer los espacios virtuales como un contenido web más. El navegador puede ser Internet Explorer, Firefox, Google Chrome, Safari... o cualquier otro actualizado.

Plugin o visor VRML: programa informático que permite visualizar el contenido de un espacio VRML y que debe ser descargado e instalado en el equipo del usuario. Entre los visores VRML más extendidos destacan Cortona 3D y BS Contact.

¿Cómo detecto si tengo instalado el visor correcto?

Puedes detectarlo visitando la página Instalar Visor del portal. Si ves el logo que aparece a la izquierda moviéndose significa que tienes instalado el visor.

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¿Cómo funciona la nube?

La nube funciona de una forma muy sencilla: existen empresas que habilitan servidores que por lo general se encuentran en internet. Al contratar sus servicios, sean gratuitos o de pago, solo debes registrarte en dicho portal y hacer uso del servicio.

En palabras técnicas, el funcionamiento de la nube se divide en dos partes:

Front-end: representa la computadora u otro dispositivo inteligente del cliente y las aplicaciones que necesita para hacer uso de la nube.

Back-end: representa a los servidores, empresas y sistemas que prestan el servicio.

Algunos servidores son de fácil acceso y gratuito, pero si necesitas un servicio más especializado para tu empresa, deberás contratar un proveedor privado. Afortunadamente, en la actualidad ya existe una amplia variedad de empresas que prestan excelentes servicios para el uso de computación en la nube.

Tipos de nube

Con el paso del tiempo, el avance de la tecnología ha permitido el desarrollo de diferentes tipos de nube.

¡Te contamos más sobre ellos!

Nube pública

La nube pública es gratuita, requiere de poco mantenimiento y está abierta al público en general o a quien quiera hacer uso de ella.

Para acceder, solo debes usar alguno de los servidores gratuitos de los cuales disponen Google Drive, Dropbox o Box, entre otras empresas.

Nube privada

Este tipo de nube consiste en comprar un espacio en la nube solo para ti: la información, datos o archivos solo se alojan en la infraestructura del cliente que la adquirió, es decir, es una nube personal con los niveles más altos de seguridad.

Generalmente, la nube privada se usa para ámbitos empresariales y de negocios.

Nube híbrida

Tal como su nombre indica, la nube híbrida es una mezcla de la nube pública y la nube privada. Algunas empresas prefieren este tipo de nube debido a que el uso de las dos combinadas les permite mayor flexibilidad en sus sistemas de trabajo.

Nube distribuida

Este tipo de nube es la extensión de la nube pública, pero cuya provisión de servicios está a cargo de una entidad privada.

Para el futuro próximo, la nube distribuida podría ser una tendencia para las empresas debido a su capacidad de disponer de varios centros de datos en diferentes lugares.

Beneficios del uso de la nube

Liberar memoria en la PC e inutilizar el disco duro de la computadora abrió un mundo de posibilidades en el ámbito de las tecnologías de la información (Tics) y el mundo digital en general.

Estas son algunas de las ventajas que tiene utilizar la nube:

Reducción de costos

Al no depender de dispositivos físicos de almacenamiento, evitarás su deterioro y ahorrarás en el mantenimiento de las computadoras y en las actualizaciones de software. Dependiendo del servicio que hayas contratado para tu empresa, las actualizaciones y el mantenimiento pueden realizarse de forma automática a través de la nube.

Fácil acceso a la información

Podrás acceder a tus archivos y datos desde cualquier lugar y desde cualquier dispositivo que tenga internet, ya que todo estará en tu espacio en la web; da igual donde te encuentres, el almacenamiento en la nube te permite trabajar de forma remota sin la necesidad de trasladarte exclusivamente a tu oficina.

Además, podrás compartir archivos muy pesados de una manera más fácil y rápida, lo cual hará más eficiente el intercambio de información entre y con tus trabajadores.

Capacidad de almacenamiento ilimitado

La nube es escalable, lo cual es una gran ventaja para las empresas: las organizaciones pueden ampliar o reducir sus necesidades y operaciones de almacenamiento, según su situación y sus requerimientos.

Además, en la nube se puede guardar y alojar toda clase de datos, incluso algunos tipos de programas se pueden manejar desde su plataforma.

Altos niveles de seguridad

La computación en la nube tiene altos estándares de seguridad: la información y datos son menos vulnerables a hackeos, virus o pérdidas.

Gracias a sus ventajas, la nube o cloud computing ha estimulado el surgimiento de nuevas tecnologías y, también, el avance y la mejora de las existentes.

¡Listo! Ya sabes qué es la nube, cómo funciona, sus tipos y sus beneficios.

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Uso de correo electrónico y almacenamiento en la nube

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Huella digital como parte de nuestra identidad digital.

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¿Qué es la identidad digital?

La identidad digital es el conjunto de información que existen en la red sobre nuestra persona, entidad o marca.

Se compone de dos tipos de contenidos:

1. Propios (generados por nosotros)
Datos personales, imágenes, perfiles de redes sociales, blogs, presencia en portales de búsqueda de empleo, noticias, comentarios, contactos… Con contenidos propios vamos conformando una parte de nuestra identidad digital.

2. Información sobre nosotros que otros han publicado en algún momento.
Comentarios en un blog, menciones en una noticia, publicación de una sanción, beneficiario de una beca, resultados de una oposición…Lo que hacemos o lo que dejamos de hacer también constituye parte de nuestra identidad digital. Por tanto, se construye en base a:

nuestras acciones (que hacemos en primera persona)

las que hacemos en la interacción con terceras personas

las que terceras personas generan sobre nosotros.

3. Pero no tenemos que olvidarnos que lo que no hacemos también forma parte de esta identidad digital.
Las omisiones también ofrecen información para su construcción.

4. Nuestra identidad digital por tanto, lo forma lo que hacemos, pero también, lo que no hacemos en la red.

Diferencias de identidad digital y reputación digital

IDENTIDAD DIGITAL: EL conjunto de información sobre una persona, entidad o marca que hay  en la red, así como las acciones o información  que no existe.  Es la imagen que Internet proyecta sobre nuestra persona.

HUELLA DIGITAL: Es el rastro que dejamos en Internet. No sólo la que aparece en buscadores, sino cualquier información queda almacenada en bases de datos que construyen nuestra huella digital (DNI electrónico, gestiones de tráfico, información bancaria…). Todo lo que hacemos en Internet deja una huella digital, aunque no se visualice por cualquier persona usuaria. Por tanto, mis acciones y omisiones, y mi huella digital, construyen mi IDENTIDAD DIGITAL.

MARCA PERSONAL (digital): Las acciones conscientes para construir la identidad digital que queremos mostrar al mundo, será nuestra marca personal en la red. Todos tenemos marca personal.

En nuestra mano está cómo la queremos desarrollar,  es decir, qué marca personal queremos proyectar al mundo. El desarrollo de nuestra personal nos ofrece proyección y la posibilidad de posicionarnos como referentes o especialistas en una materia.

Según la experta en marca personal Eva Collado Durán “Marca personal es todo aquello que somos, hacemos, decimos, y compartimos, así como el valor que somos capaces de generar en los demás. Es la suma de nuestros valores y de cómo somos valorados por el entorno, es el impacto de la huella que dejamos en el camino de nuestra vida personal y profesional. Son todas aquellas acciones que nos anteceden y nos abren  puertas a terceros porque quieren tenernos cerca y contar con nosotros en su vida, entorno y proyectos. Es una estrategia y un camino a recorrer que nos asegura el presente y nos lleva al futuro en el que deseamos estar. (By Eva Collado Durán)

Para conseguir proyectar la imagen en la que nos interesa en la red, pondremos en marcha estrategias de “personal branding” que nos ayudarán a conseguir una reputación digital adecuada.

REPUTACIÓN DIGITAL: El prestigio sobre una marca o persona en Internet, que no está bajo nuestro control. Podremos poner en marcha acciones para mejorar nuestra reputación digital, pero existen factores externos que no podremos controlar (comentarios u opiniones de personas usuarias por ejemplo). Será importante cuidar esta reputación, en la medida de lo posible, porque una buena reputación digital genera confianza en los usuarios.

Se trata de tu prestigio online, la opinión o consideración que se tiene de algo o alguien.

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PREVENCION DE RIESGOS EN EL USO DE LA INFORMACION

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PREVENCION DE RIESGOS EN EL USO DE LA INFORMACION

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Cambiar las claves constantemente, no aceptar desconocidos en las redes sociales y evitar compartir fotografías y videos íntimos, hacen parte del decálogo de recomendaciones que brinda MinTIC a propósito del Día Internacional del Internet Seguro, que se conmemora el 11 de febrero.

Conocer los riesgos y saber cómo actuar frente a ellos es clave en la vida digital. Por ello, el Ministerio de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (MinTIC), a través de la iniciativa que promueve el uso responsable de las TIC y el grupo de Seguridad de la Información de Gobierno Digital, se une a la conmemoración del Día Internacional del Internet Seguro con un decálogo de recomendaciones para prevenir los riesgos en los entornos digitales.

1. No responda ni de clic a enlaces que reciba de remitentes desconocidos; primero asegúrese de que se trata de una fuente confiable.

2. Cambie sus contraseñas de forma regular, evite usar la misma en todas las cuentas que tenga, así como datos evidentes como su nombre, teléfono o fecha de nacimiento.

3. Use contraseñas que no sean de fácil acceso para los criminales y sean sencillas de aprender, escogiendo frases hechas con al menos cuatro palabras que no tengan relación alguna.

4. No deje sus redes sociales abiertas en equipos de uso público.

5. Tenga en cuenta las clasificaciones de privacidad que las redes sociales ofrecen a la hora de publicar contenido.

6. No comparta todo lo que recibe, analice y verifique la veracidad de la información antes de difundirla entre sus allegados.

7. Evite aceptar personas que no conoce en sus redes sociales, así tengan muchos amigos en común.

8. No publique todo lo que hace, ni todos los lugares a los que va. Tenga en cuenta que esa es información que los delincuentes pueden usar.

9. Evite intercambiar fotografías, videos o mensajes íntimos a través de Internet. Recuerde que puede convertirse en contenido para otros riesgos como el ciberacoso o el grooming.

10. Evite tener encuentros con personas que haya conocido en los entornos digitales; tenga en cuenta que siempre existe la posibilidad de que sea un perfil falso.

Denuncie y reporte cualquier situación que vulnere su integridad en los entornos digitales. Puede hacerlo a través de www.teprotejo.org para situaciones relacionadas con niñas, niños y adolescentes o a través de caivirtual.policia.gov.co.

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Recomendaciones para el Uso Seguro de Internet y las Redes Sociales

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¿Qué es el ciberbullying?

Ciberbullying es una adaptación de las palabras en inglés cyber y bullying; en español lo conocemos como ciber abuso o violencia entre iguales.

Ciberbullying es un término que se utiliza para describir cuando un niño o adolescente es molestado, amenazado, acosado, humillado, avergonzado o abusado por otro niño o adolescente, a través de Internet o cualquier medio de comunicación como teléfonos móviles o tabletas.

Se caracteriza por que el acoso se da entre dos iguales, en este caso, menores. Es importante distinguirlo, ya que existen otras prácticas en la que se involucran adultos y que se denominan simplemente ciberacoso o acoso cibernético, con las consecuencias legales que tienen los actos de un mayor de edad en contra de un menor.

El ciberbullying no es algo que ocurra una sola vez y además se presenta de distintas formas, desde insultos, discriminación o burla sobre características físicas, forma de vestir, gustos, hacer pública información o fotografías que avergüenzan a la víctima, robo de identidad y suplantación, hasta amenazas de daño físico y otros cargos que pueden ser tipificados como delincuencia juvenil.

Algunas formas de ciberbullying son:

Acoso por mensajería instantánea (WhatsApp, Messenger, Facebook, SMS);

Robo de contraseñas;

Publicaciones ofensivas en Blogs, foros, sitios web y redes sociales como Facebook, Twitter u otras;

Encuestas de popularidad para humillar o amedrentar.

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¿Qué es?

En nuestra sociedad, el sexting empieza a ser un término cada vez más habitual. No es un problema de seguridad en sí mismo, sino una práctica de riesgo, sobre todo cuando implica a los menores de edad. Mediante el sexting, se envían a través del teléfono móvil u otro dispositivo con cámara, fotografías o vídeos producidos por uno mismo con connotación sexual. El riesgo está en que una vez enviados estos contenidos, pueden ser utilizados de forma dañina por los demás.

El sexting se distingue de otras prácticas por ciertas características:

Voluntariedad. Los mensajes, imágenes y videos son creados conscientemente por sus protagonistas y enviados inicialmente por ellos mismos a otras personas.

Carácter sexual. Los contenidos tienen una clara connotación sexual: desnudez o semi-desnudez, así como muestra o descripción de actividades sexuales.

Uso de dispositivos tecnológicos. Lo más habitual es que utilicen su móvil o  smartphone, pero también puede realizarse usando la webcam de la tablet, el ordenador portátil o de sobremesa. En caso de realizarse durante una videollamada o una sesión de chat con webcam se denominaría sexcasting.

También es posible que el envío de este tipo de contenidos sea involuntario, ya que otra persona puede utilizar el dispositivo en el que están almacenados (robo o pérdida de móvil, uso sin permiso, etc.) y reenviarlos. También puede ocurrir que una persona sea grabada por otra sin su consentimiento. En ambos casos, los riesgos en lo que respecta a la difusión de ese contenido son similares al sexting.

Prevención y fomento del uso seguro

Pretender que ningún menor lleve a cabo este tipo de prácticas puede resultar algo poco realista en la actualidad, cuando desde la sociedad se fomentan roles excesivamente sexualizados y el concepto de privacidad es cada día más confuso. Debido a este contexto, la prevención debe centrarse en la reducción de riesgos y el desarrollo de la capacidad de crítica del menor, para que actúe de forma responsable:

Concienciar y promover el cuidado de la privacidad. Es necesario hacerles partícipes de las implicaciones y riesgos que supone no proteger la privacidad, tanto en la actualidad como de cara al futuro, mostrando las consecuencias de forma que comprendan lo que está en juego.

No fomentar el sexting ni participar en su difusión. Concienciar a los menores de la peligrosidad de esta práctica, tanto como protagonistas de los contenidos (para valorar si quieren tomar parte), como receptores (para que respeten la confianza otorgada, la privacidad e intimidad de la otra persona).

Desarrollar la autoestima y las habilidades sociales. Saber decir no y defender sus argumentos de forma adecuada les permitirá no ceder ante la presión social. Para ello, es positivo promover una autoestima saludable y aprender a valorarse a sí mismos, para no depender de la opinión de los demás.

Conocer las opciones de privacidad y seguridad. Configurar correctamente los dispositivos y aplicaciones para evitar perder el control de la información que guardan, haciendo un uso correcto de contraseñas de acceso y almacenando la menor cantidad posible de contenidos de riesgo.

Facilitar un ambiente de confianza. Para que el menor sea capaz de pedir ayuda y consejo cuando lo necesite, es importante mantener la comunicación familiar acerca de estas problemáticas. Esta confianza ayudará a una resolución rápida de los problemas e incluso a evitar que lleguen producirse.

Valorar la edad y madurez necesaria. Debemos valorar si el menor es suficientemente responsable como para utilizar de forma autónoma su propio dispositivo, sin ponerse en riesgo ni caer en prácticas peligrosas.

Cómo reaccionar en caso de conflicto

1. Responder con calma. Estamos para apoyarles y ayudarles a resolver el problema, no para reaccionar de manera exagerada o negativa. Todos debemos enfocarnos a buscar una solución y proteger al menor.

2. Contacto con los difusores. Es recomendable contactar, si es posible, con quienes estén difundiendo los contenidos e incluso con quienes los hayan recibido para evitar que se sigan enviando y pedir su eliminación. Asimismo, contactar con el centro educativo puede ser de utilidad, ya que pueden colaborar con asesoramiento y concienciación.

3. Reporte al proveedor de servicios. Para que los contenidos se eliminen en muchos casos es necesario comunicarse con el proveedor de servicio (Instagram, Facebook, Twitter, etc.) alertándoles sobre el caso. Esto no garantiza que alguien no haya hecho alguna copia, pero sí limita en buena medida su difusión.

4. Denuncia. Además, dado que los contenidos incluyen información sensible de menores, es posible que sea necesario denunciar formalmente los hechos ante las Fuerzas y Cuerpos de seguridad, sobre todo en casos de extorsión y grooming. En estos casos, será necesario hacer capturas de pantalla y guardar todas las pruebas.

5. Apoyo psicológico. Las consecuencias derivadas por este tipo de prácticas son graves, y el menor puede necesitar apoyo psicológico y emocional. El centro de salud y su centro educativo pueden ofrecernos orientación si es necesario.

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Sexting Advice For Worried Parents | This Morning