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Lion y Maggio (2019). Desafíos para la enseñanza universitaria en los escenarios digitales contemporáneos. Aportes desde la investigación.pdf

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Lion y Maggio (2019). Desafíos para la enseñanza universitaria en los escenarios digitales contemporáneos. Aportes desde la investigación.pdf

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El artículo presenta avances interpretativos de una investigación acerca de las prácticas de enseñanza en ambientes de alta disposición tecnológica, realizada desde la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires, dirigida por la Dra. Mariana Maggio y codirigida por la Dra. Carina Lion. Ofrece algunas conceptualizaciones que se derivan del análisis de los datos recabados en la investigación y avanza hacia algunos desafíos para la enseñanza superior que se reinterpretan a la luz de los datos que arroja dicha investigación en una matriz interpretativa. Se trata de una investigación cualitativa combinada con algunos rasgos de la investigación de diseño. Si bien las conclusiones son provisionales en tanto la investigación sigue en curso, las mismas permiten interpretar algunas de las tendencias que interpelan la enseñanza en los escenarios culturales contemporáneos y que resultan relevantes para revisitar los modelos de Universidad vigentes y permiten plantear alternativas pedagógicas para los próximos años, de relevancia para la sociedad.

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Desafíos para la enseñanza universitaria en los escenarios digitales contemporáneos. Aportes desde la investigación

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Fuentes Cancell, Estrada Molina y Delgado Yanes (2021). Las redes sociales digitales - una valoración socioeducativa. Revisión sistemática.pdf

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Fuentes Cancell, Estrada Molina y Delgado Yanes (2021). Las redes sociales digitales - una valoración socioeducativa. Revisión sistemática.pdf

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La futura y ya actual revolución industrial 4.0 demanda la introducción de una transformación digital en la educación superior contribuyendo a la formación de profesionales competentes, por lo cual, en las pedagogías y tecnologías emergentes se evidencian un incremento de experiencias didácticas en el uso de las redes sociales digitales. En esta investigación se propone a partir de una revisión sistemática cuáles son las tendencias actuales del uso de las redes sociales digitales con fines educativos. Se empleó el protocolo PRISMA y se analizaron 79 trabajos presentes en la base de datos Scopus. En la revisión sistemática, se responden las siguientes preguntas: ¿Qué tipo de diseños predominan en la literatura científica? ¿Cuáles son los pares de variables dependiente – independiente? y ¿Cuáles son las tendencias actuales del uso de las redes sociales digitales con fines educativos? Como resultado de la investigación se reafirma Facebook como la red social más empleada por los educadores y la necesidad del uso integrado y variado de estas redes. Se concluye con la defensa de las siguientes tendencias: políticas de comunicación institucional universitaria desde los niveles macro, meso y micro del currículo; el desarrollo de la creatividad, la convergencia cultural y la diversificación mediática; la innovación educativa; la cultura mediática y la identidad digital académica.

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Cómo mejorar tus búsquedas en Google y eliminar los resultados que no te interesan

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Cómo mejorar tus búsquedas en Google y eliminar los resultados que no te interesan

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Cómo mejorar tus búsquedas en Google y eliminar los resultados que no te interesan

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LOGO ¡Atención! Para acceder tenemos que entrar en google.es o google.com. En la parte inferior derecha hay un botón de “Configuración” y si hacemos clic sobre él, veremos que una de las opciones es “Búsqueda avanzada”. Esa es la que nos interesa en este caso. Los operadores de

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AUTOR: Sánchez Mendiola, Melchor TÍTULO: "El Metaverso: ¿la puerta a una nueva era de educación digital? ARTÍCULO: Investigación en Educación Médica. Facmed. NÚMERO: 42 VOLUMEN: 11 PAÍS: México AÑO DE PUBLICACIÓN : 2022 PÁG: 5 - 8 FUENTE: https://doi.org/10.22201/fm.20075057e.2022.42.22436

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AUTOR: Sánchez Mendiola, Melchor TÍTULO: "El Metaverso: ¿la puerta a una nueva era de educación digital? ARTÍCULO: Investigación en Educación Médica. Facmed. NÚMERO: 42 VOLUMEN: 11 PAÍS: México AÑO DE PUBLICACIÓN : 2022 PÁG: 5 - 8 FUENTE: https://doi.org/10.22201/fm.20075057e.2022.42.22436

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Reseña de Santos Hermosa y Abadal Filgueras. Todos sobre los REA y sus beneficios

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Reseña de Santos Hermosa y Abadal Filgueras. Todos sobre los REA y sus beneficios

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Reseña de Hernández, Hernández y & Naveda (2023) Una reflexión acerca de la infoxicación.

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Reseña de Hernández, Hernández y & Naveda (2023) Una reflexión acerca de la infoxicación.