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La ronda constituye un gran recurso didáctico, una valiosa fuente de apoyo para la adquisición de conocimientos, no solo de tipo formativo sino del ámbito general de todo el hábitat del individuo. Es un elemento de expresión ritmo-plástica muy completa ya que permite la participación activa del niño en forma espontánea y va mejorando su formación integral como tal, además estimula el desarrollo social.

Es un instrumento de poderosas sugerencias para convivencia y las normales relaciones entre los niños.

Los niños tienen gran parte de su vida dedicada a las actividades lúdicas entre ellas las rondas; actividad social que desarrolla la creatividad, imaginación y contribuye a la solución de problema (adaptación, ubicación, respeto al compañero, manejo de espacio). La ronda no es una actividad solitaria sino social y comunitaria, el niño expresa mejor su “Yo” y se proyecta más satisfactoriamente cuando hay otros niños de su edad presente.

Siempre que se realice un montaje de rondas debe llevar un objetivo claro dentro del hacer de la educación Física y a solucionar problemas basados en la maduración del niño.

Cuando re realice una ronda debemos tener presente el goce de la actividad por parte de sus participantes y la creatividad que aflora en ellos. Con ella se logra que el niño interiorice, utilice el espacio y el tiempo, se exprese verbalmente y corporalmente, desarrollo de su percepción motora, visual, auditiva y táctil contribuyendo así con todas las áreas de forma integral.

La ronda es un instrumento o recurso educativo de gran influencia formativa ya que su aporte se dirige al enriquecimiento de la expresión creadora, entusiasma de tal forma que da rienda suelta a su fantasía.

La ronda como elemento lúdico tiene en cuenta los movimientos naturales o fundamentales, toda esta manifestación de movimientos lleva una organización rítmica que es a la vez el impulso en la ronda se va enriqueciendo con una serie de pautas relacionadas o sea ese aporte intelectual que es el nuevo conocimiento que va a enriquecer la actividad a realizarse.

Es importante que los padres se involucren con los niños en estas actividades ya que es un espacio que les permite disfrutar, observar, las fortalezas de sus hijos.

Tips para un juego de rondas exitoso:

Sea creativo, a los niños les gusta repetir las rondas y oír la misma historia varias veces, debemos hacerla de diferentes maneras. Por ejemplo: “¿Qué harías si el perro sale corriendo”? que él participe y darle opciones sin coartar su creatividad, que realicen movimientos imitando el animal.

Juego de imitación, les fascina transformarse en animal pero necesita de ustedes para empezar el juego, tírese al suelo, encarne al piloto del avión o la hija de la muñeca.

Clave importante, concentre toda su atención en el juego. No piense que tiene mil cosas más importantes por hacer. El niño captará su preocupación y se perderán los beneficios de este rato. Piense mejor. “ESTOY HACIENDO EL TRABAJO MÁS IMPORTANTE DEL DÍA, COMPARTIENDO CON MI HIJO”.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS:

Bruner, J. (1983). Juego, pensamiento y lenguaje. Madrid: Alianza. Elkonin, D. (1980). Psicología del juego. Madrid: Visor.

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CARACTERISTICAS DE LAS RONDAS INFANTILES 

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CARACTERISTICAS DE LAS RONDAS INFANTILES 

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Las características mas relevantes de las rondas infantiles son:

Siempre deben ir acompañas de cantos acuerdo a la edad de los niños.

Los bailes son los mas importantes para que entre todos haya un conjunto de unión y juegos.

Las rondas infantiles son capaces de desarrollar al niño y volverlo mas social.

Los maestros y representantes pueden integrarse al juego y volverlo mas divertido e interesante para los niños.

Estas rondas ofrecen que los niños hablen, opinen y expongan sus ideas.

No puede haber una ronda sin que existan niños felices y riendo.

Cabe decir que las rondas infantiles y juegos para ellos, son de suma importancia para su desarrollo social ya que les permite poder integrarse con los demás y compartir ampliamente sin ningún tipo de diferencias. Lo mejor de estas rondas infantiles de conseguir que los niños pasen un rato agradable y se sientan felices.

ARTICULO CIENTIFICO:

https://www.educaenvivo.com/todos-los-recursos/que-es-ronda-infantil/

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Es bueno resaltar que estos juegos no solo de alegría, que de por sí es ya suficiente justificativo, sino que contribuyen a fortalecer destrezas, habilidades, valores y actitudes que son muy necesarios para el desarrollo integral de un niño, sobre todo en los primeros siete años de vida.

*EXPRESIÓN CORPORAL

Las rondas permiten que los niños conozcan su esquema corporal, lo interioricen.
Cuando los niños giran, cruzan, caminan de lado, dan una media vuelta y una vuelta entera, están realizando movimientos que exigen equilibrio, coordinación psicomotriz. Al formar una ronda aprenden a relacionar su cuerpo con el espacio físico, a ubicarse, guardar distancia.

*EXPRESIÓN ORAL

Al cantar, reír y jugar en las rondas el niño expresa de modo espontáneo sus emociones, vivencias, sentimientos e ideas, a la vez que se familiariza con los juegos y rondas tradicionales de su entorno.

*EXPRESIÓN MUSICAL

Otra de las funciones básicas que el niño desarrolla al cantar y mover su cuerpo siguiendo sonidos y ritmos, con pausas y contrastes, es su aptitud rítmica. El ritmo es tan importante en el niño porque le permite ejecutar danzas, juegos, canciones, e incluso expresarse rítmicamente en el lenguaje oral, que luego será escrito. El ritmo estará presente en el aprendizaje de la lecto-escritura, cuando separe sílabas, cuando forme palabras, cuando reconozca las sílabas tónicas.

*RELACIONES LÓGICO MATEMÁTICAS

Cuando el niño juega a la ronda ejercita y toma conciencia de nociones espaciales básicas: adentro-afuera, cerca-lejos, arriba-abajo, delante-detrás.
Al girar hacia la derecha, al girar a la izquierda, está reforzando su noción de lateralidad en relación con su propio cuerpo y con el de los compañeros.

*IDENTIDAD, AUTONOMÍA PERSONAL Y DESARROLLO SOCIAL

En las rondas el niño está practicando normas de relación y convivencia, aprendiendo a esperar su turno, a compartir sus juegos con todos, a no discriminar, a ser paciente con los más pequeños, Aprende a amar a los demás, porque con ellos ha jugado y reído.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

Bocanegra, Gómez Solangue. (2016). Las Rondas Infantiles Como Estrategia Para Mejorar La Participación En El Desarrollo De Las Actividades Pedagógicas En Los Niños Del Grado Pre-jardín Del Colegio El Tren Mágico Villavicencio

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Ministerio de Educación - Ronda redonda / Nubecita (1979)

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Tipos de Ronda Infantil Popular

El niño va adquiriendo seguridad y confianza en sí mismo, acepta sus triunfos y fracasos, aprende a conocerse cada vez más, conoce su entorno, las personas que lo rodean y aprende a jugar en equipo. Se tiene que tener presente el espacio, número de participantes y cuál es el objetivo de la ronda.

➢ Rondas de Persecución:

Aquí se debe realizar una persecución según lo que menciona la letra Ejemplo: “El gato y el ratón” 23 ➢ Rondas con personaje central Aquí se encuentra un personaje central sobre el que va a girar la letra de la ronda, se puede encontrar dentro o fuera del círculo Ejemplo: “Juguemos en el bosque”

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Aquí se encuentra un personaje central sobre el que va a girar la letra de la ronda, se puede encontrar dentro o fuera del círculo Ejemplo: “Juguemos en el bosque”

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Se debe imitar gestos o movimientos que menciona la letra de la ronda Ejemplo: “Bailan los conejos”

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Ronda con movimientos rítmicos Se realiza movimientos con el cuerpo según el ritmo y letra de la ronda Ejemplo: “Debajo de un botón”

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Ronda solo cantada Los niños se toman de las manos en forma circular y corean la letra de la ronda Ejemplo: “Arroz con leche”

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Ronda con palmas Aquí los niños acompañan con ritmos sobre las palmas de sus compañeros Ejemplo: Una paloma