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Seminario

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Porque el espacio así lo permite y el colectivo así se acomoda de manera natural.

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En seminario y cuando se requiere en cara a cara

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En seminario y cuando se requiere cara a cara

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En seminario y cuando se requiere cara a cara

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En seminario, y se van moviendo de acuerdo a las necesidades de la sesión, cara a cara o plenaria

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En seminario, y se van moviendo de acuerdo a las necesidades de la sesión, cara a cara o plenaria

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Al extremo y en el espacio hueco del seminario.

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El espacio se organiza en modo seminario y cara a cara principalmente.

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No.

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Si; depende de la actividad a desarrollar

.

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Seminario

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Porque permite ver las proyecciones y realizar comentarios en plenaria

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Mayormente el estilo seminario aunque, cuando las actividades lo requieren, usamos el cara a cara (fases) y plenaria.

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Porque las proyecciones que se realizan y la comodidad de cada uno de los compañeros 

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Porque las proyecciones que se realizan y la comodidad de cada uno de los compañeros 

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Al frente para guiar la sesión

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Porque el espacio así lo permite.

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Por el espacio

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Porque permite al colectivo tener mejor interacción durante la sesión y ayuda al desarrollo de las actividades

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Porque permite al colectivo tener mejor interacción durante la sesión y ayuda al desarrollo de las actividades

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El piso, las paredes y el pitarrón. Para realizar y expresar las actividades planteadas.

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No

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Al frente

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No

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Si, de acuerdo a las actividades a realizar

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Porque se proyecta al frente ya sea las actividades, mensajes o video cápsulas

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No

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Al frente cuando se trata de exponer las temáticas y en las mesas cuando se requiere

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Al frente cuando se trata de exponer las temáticas y en las mesas cuando se requiere

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Si de acuerdo a las actividades y orden de la sesión.

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Dependiendo de las actividades de sesión

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Al frente y de acuerdo a la ubicación de la reunión  en el lugar que se requiere

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Al frente y de acuerdo a la ubicación de la reunión  en el lugar que se requiere

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Pintarron , biblioteca, proyector, paredes, etc.

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A un costado de la computadora y proyector, casi enfrente y al lado de los docentes 

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A un costado de la computadora y proyector, casi enfrente y al lado de los docentes 

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Pintaron , estantes con libros , proyector , libretas etc

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El piso para realizar actividades, el pintarron y pared para plasmar láminas, el proyector

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En ocasiones cuando la actividad lo amerita o en dinámicas que se implementan

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En ocasiones cuando la actividad lo amerita o en dinámicas que se implementan

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Mis concepciones son la organización, la disciplina, la responsabilidad y el respeto.

Con anterioridad se realiza una agenda con actividades, donde intervengan los profesores; lecturas, exposiciones, argumentaciones y otras.

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Actividades para iniciar bien el día . Dinámicas , activación física , actividades innovadores

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Actividades para iniciar bien el día, de presentación, dinámicas innovadoras, activación física, etc.

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Respeto, participación activa democrática

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De Respecto, participación activa y democrática.

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Pizarrón, el piso o plaza cívica, de acuerdo a la actividad que se está realizando 

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Pizarrón, el piso o plaza cívica, de acuerdo a la actividad que se está realizando 

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Si el proyector Pizarron, marcadores, cartulinas etc.

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Si el proyector Pizarron, marcadores, cartulinas etc.

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El rotafolio, las paredes

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Comunicación verbal y escrita.

Una comunicación asertiva, con la finalidad de compartir las fortalezas de cada elemento, encontrar las áreas de oportunidad y con ello, establecer la mejor manera de apoyarlo y acompañarlo en su proceso de mejora profesional.

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Cambios de espacio al iniciar la sesión

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Cambios de espacios al iniciar el día.

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Los cambios que las circunstancias vayan exigiendo; siempre hay apertura al cambio, si el propósito es mejorar.

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El trabajo colaborativo, respeto y disposición para aprender y aportar ideas al trabajo se refleja en la organización y trabajo durante el CTE

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El trabajo colaborativo, respeto y disposición para aprender y aportar ideas al trabajo se refleja en la organización y trabajo durante el CTE

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Me Considero un integrante más del colectivo donde lo más importante es generar un espacio para el diálogo entre pares, donde todos aprendemos de todos y donde la colaboración es sustancial para el logro de las metas.

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De comunicación activa basada en el respeto, la colaboración entre pares

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La forma en que se distribuyen los compañeros durante la sesión, para que haya mayor interacción y se puedan dar mayores conocimientos

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En el espacio

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Al momento de presentar u prepararse con las actividades planeadas, realizarlas en equipo con una comunicación efectiva.

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Al momento de presentar u prepararse con las actividades planeadas, realizarlas en equipo con una comunicación efectiva.

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Escucha activa y receptiva, respetuosa y constructiva

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Escucha activa y receptiva, respetuosa y constructiva

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Acertó a, democrática y con mucho respeto por todos los compañeros 

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Acertó a, democrática y con mucho respeto por todos los compañeros 

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Cambios de lugar entre los integrantes del equipo 

# data[].attributes.subject
Cambios de lugar entre los integrantes del equipo 

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Continuar en el objetivo de que los docentes sean más activos y dirijan ciertas actividades ante el colectivo