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Carga horária diária:

Os alunos são mais produtivos na parte da manhã. A tarde se dispersam muito.

(Sabemos que é pela logística).

Processo seletivo:

Os alunos reclamam por não terem conseguido a primeira opção ou não ter o curso que os interessava.

A maioria, no início do curso, estavam desmotivados e tiveram dificuldade no curso técnico.

No princípio não estávamos preparados para a inclusão de um aluno SD no curso técnico. O que se tornou positivo depois pois foi uma oportunidade de crescimento. Porém é um ponto de melhoria, que ao termos alunos que necessitam de inclusão, que as escolas trabalhem em conjunto para um melhor atendimento do aluno.

Alunos tiveram dificuldades em matemática básica.

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- Aumento da autonomia dos estudantes;
- Aprofundamento dos conhecimentos sobre conteúdos específicos;
- Aplicação de conceitos na prática;
- Desenvolvimento de habilidades úteis nos dois contextos (softwares, materiais de laboratório, etc).

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SENAI 1.10 - Bom Retiro - Biotecnologia - Farmácia

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SENAI 1.10 - Bom Retiro - Biotecnologia - Farmácia

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A resistência e desmotivação dos alunos com o curso que não era a sua 1° opção. (NEGATIVO)

Maior troca de informação sobre a histórico (vida, perfil) do aluno. (NEGATIVO)

Defasagem dos conteúdos básicos no novo formato do ensino médio. (NEGATIVO)

Baixa autonomia do aluno. (NEGATIVO)

A Destribuição da carga horária SESI (NEGATIVO).

Alta frequência. (POSITIVO)

Colaborativos e socialmente engajados. (POSITIVO)

Clima escolar mais descontraídos. (POSITIVO)

São alunos que trazem alguns vínculos afetivos vindos do SESI. (NEUTRO).

Relação ESCOLA-FAMÍLIA mais estabelecida. (POSITIVO)

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Aulas práticas

Os alunos participam mais quando estão em oficinas e laboratórios de projetos;

Conhecendo a área:

Com o passar do tempo os alunos começaram a gostar da área e participar mais das aulas e atividades; até o comportamento deles mudou.

O trabalho de inclusão com o aluno SD foi muito bom. Os colegas ajudam bastante nas atividades e o incluem. No começo ele queria fugir da escola, agora ele não quer faltar!🥰

Não houve evasão.

100% dos alunos estão empregados via contrato de aprendizagem.

Em um ano percebemos o amadurecimento dos alunos com relação ao curso.

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Amadurecimento, criar responsabilidade, expansão de visão de mundo, autonomia.

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Reflexos negativos em aspectos socioemocionais comprometendo o desempenho acadêmico. A produtividade diminuiu ao longo do ano. Houve também diminuição de aprofundamento das disciplinas tradicionais.

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Negativo.

Carga horária do ensino médio reduzido.

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Positivo.

Vivenciar o mundo da indústria.

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- Disponibilidade de vagas de acordo com as escolhas dos estudantes;
- Organização da rotina;
- Redução de aulas na formação geral básica;
- Alinhamento entre os dois setores da instituição, inclusive referente a conteúdos;
- Limitação de cursos (especialmente em CH e LGG).

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POSITIVOS

Integração e respeito entre todos (ética prssoal e profissional);

Ampliação do convívio social, participação ativa;

Desenvolvimento pessoal e profissional do aluno;

Nossas aulas são sempre dinâmicas.

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PONTOS NEGATIVOS:

Rotina, adaptação e carga horária;

Comparação de estrutura e recursos;

Prioridade na entrega de tarefas;

Não contempla todas as áreas e as vagas são limitadas;

Diminuição da carga horária na base comum do currículo.

PONTOS POSITIVOS:

Aumento da responsabilidade e disciplina;

Perspectiva do mercado de trabalho;

Sociabilidade com a diversidade de grupos;

Diversidade no currículo;

Descoberta de novas habilidade;

Aplicação e engajamento na utilização do metódo científico.

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NEGATIVOS

Comparação entre unidades - ex. sonequinha do instagram

Localização da unidade;

Obrigatoriedade do curso;

Clareza em relação a falta.

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OK