# data[].attributes.body
Matematiske begreber:
- Hældning
- Størrelser
- Vinkelen
- Vandtryk
- Modstand
- Undersøgende/Eksperimentere/ Observere
- Materialevalg/Genstande
-  Kategoriser
- Længde og Form
- Dybde
- Design
- Mængde
- Opdrift
- Vægt
- Naturens elementer
-

# data[].attributes.body
Vi har eksperimenteret med hvordan vand bevæger sig gennem et design. Vi har været nysgerrige på hvor meget vand skal der til for at få det til at løbe.

# data[].attributes.body
Matematiske begreber:
- Hældning (grader)
- Vandets tryk
- Mængde
- Tal og Måle enheder (ml, cl, dl og l)
- Modstand
- Hastighed
- Længde
- Former trekanter, cirkler og firkanter

# data[].attributes.body
Matematiske begreber:
- Tyngdekraften.
- Grader på banen for agneret kan rulle.
- Antal - bark stykker.
- Former - Et agern er rundt.
- Udforske og afprøve for at forbedre banen.
- Elementer der er brugt.
- Konstruktionen på den
- Måle/længe

# data[].attributes.body
Matematiske begreber:
- Konstruere
- Undersøge
- Eksperimentere
- Observere
- Designe / planlægge
Vi har taget udgangspunkt i de "13 naturfaglige kompetencer børn bør ha`" af Ejbye-Ernst.

# data[].attributes.body
Hvad kan vi tænke ind i forhold til matematisk forståelse:
-vandmængde
-banens hældning
-banens opbygning incl. siderne
-størrelse og form på objekt, der skal flyde med ned af banen (vi brugte et lille rundt agern)