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一次解碼學習歷程檔案－大學教授就想看這些重點！

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一次解碼學習歷程檔案－大學教授就想看這些重點！

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作者：張偉豪
來源：恆素養
座號：14
摘要：需要「基本資料」、「修課紀錄」、「課程學習成果」、「多元表現」、「學習歷程自述」及「其他」。

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2019年，台灣十二年國民基本教育（108課綱）正式上路，教育界為此掀起軒然大波，教育制度的改革，是為了追趕上當今快速變動的世界，對學生的培養不再停留在「知識」層面，而是注重學生能否利用思考解決問題。

其中108課綱的重要變革，來自於高中升大學一端，學習歷程檔案的設立，取代了從前的備審資料，將真實呈現高中生的學習軌跡，同時補足紙筆測驗底下被忽略的個人學習表現。

在新課綱裡，學測成績在申請大學時占的比例不會超過一半，此時學習歷程檔案成為能否進入目標學校的重要關鍵。那麼學習歷程到底有些什麼呢？就讓我們來為您一一解答。

比起之前短時間之內滿頭大汗地整理、寫出備審資料，學習歷程檔案其實是希望同學在學期間，能夠督促自己紀錄、整理課堂學習的成果以及各項活動經驗，自主性地管理高中生活，並且讓學生於在學期間中思考自己未來的規劃。所以學習歷程不僅僅是作為申請大學的文件，也是為了培養學生的定向與反思能力。同時能夠讓大學端以更客觀、有效的方式在短時間了解學生，找到最適合的人才。

學習歷程檔案總共可以分為6大項目，包含「基本資料」、「修課紀錄」、「課程學習成果」、「多元表現」、「學習歷程自述」及「其他」。

基本資料（含校級、班級、社團幹部紀錄）與修課紀錄（成績）為教師、學校人員上傳。所以只需維持成績與找到自己目標科系即可，不必擔心上傳。若已確定科系，應在學校多選修相關課程，並且獲取優異成績，告訴教授你有能力就讀此科系。

「課程學習成果」呈現方式包含課堂報告、實作作品、書面報告以及各類成果展現，針對每個項目將個人學習的亮點表現出來；「多元表現」在所有上傳項目中，最多元也最自由，舉凡社團幹部、自主學習計畫、競賽表現、檢定證照、服務學習、成果作品、各種非修課紀錄的展現，都可以作為多元表現的成果。

「學習歷程自述」囊括學習歷程反思、未來的學習計畫或生涯規劃、大學動機。「其他」項目則根據你的目標校系所需上傳，包含自傳、推薦信以及各種有利於你的審核項目。

高中生應該著重在後4項的學習歷程上，「課程學習成果」、「多元表現」在高一至高二時累積，是你學習歷程檔案的基礎。此外，如果你已決定要透過個人申請來入學的話，那麼就必須撰寫「學習歷程自述」、「其他」展現過去兩年半來的成果，以及對於未來的展望。

製作學習歷程檔案時，不要直接上傳課堂簡報、學習單、考卷、書面報告、獎狀、證明文件等等，光只是上傳結果並沒有用，因為大學教授注重的並非是豐富閱歷，而是在閱歷後的學習與反思，如何將學習經驗與申請的學系連結更是一大重點。

我們在製作學習歷程檔案時必須換位思考，假設一個校系要錄取35人，申請人數就可能破百位，以每份資料3分鐘看完，總共要花約5小時的時間才能結束。審查教授時間相當寶貴且要面對海量資料，每位學生所分得的閱審時間肯定不夠。所以在上傳前，請加上約半頁到一頁的全文摘要，讓教授一眼抓住此份學習文件的重點。同時附上一頁的結論心得頁，因為學習心得與反思將會是教授判斷學生有無消化、吸收活動內容的重要指標！

別擔心，就算沒有任何獎項，我們也能將參與競賽的過程加進你的學習歷程檔案中。假設我們今天滿心期待地參與小論文競賽，必須同時去思考幾項問題，例如為什麼要參加競賽？在競賽的前、中、後期獲得什麼成長？對於這次競賽你個人的反思與心得為何？經由不斷地自我提問與尋找答案的過程中形成個人的學習心路歷程，而這正是一位大學教授希望看到的結果。

所以審查時著重在「歷程」而非最終「成果」，出國參訪與志工並非決勝關鍵，重要的是制定長期計畫並持之以恆地努力，並且看到學生在其中展現自動自發的精神，利用各種方式例如：文字描述、音檔、影片等多元方式展現自己，創造出擁有個人特色的學習歷程。

你手上拿著一份做好的學習歷程檔案，正想放鬆打個小盹，卻沒發現上傳截止日期在後面追著跑，所以光是做完還不能放下心來，必須在截止日期前完成上傳流程才算是真正結束。

那到底學習歷程要傳去哪呢？相信大家也感到疑惑。除了基本資料與修課紀錄以外，學生能將「課程學習成果」、「多元表現」上傳至校內的學習歷程檔案模組，上傳件數由各校自訂，並勾選適當的資料傳至中央資料庫，最後面臨申請入學時再勾選項目至大學端審查，只要留心上傳檔案的時限，考完學測後就能輕鬆地完成申請前的準備。

另外，在上傳課程學習成果與多元表現前，建議撰寫100字的概述，它就像一份檔案的「門面」一樣，給予對方對於檔案的第一印象，來判斷是否適合點開剩餘資訊，還是直接略過去尋找下一份適合的選擇。所以為了吸引教授目光，我們可以根據「活動描述」、「個人學習」、「連接未來校系」三大方向撰寫，使大學教授能快速理解上傳內容，知道你可能就是他們要找的最佳人才。

課程學習成果「每學期」上傳3項，三年至多18項，最後至多3項傳至大學端審查，且學生上傳後需要教師來認證，認證後的成果文件才具有參採效力。

多元表現則是「每學年」上傳10項，三年至多30項，最後選10項傳至大學端審查，與課程學習成果不同的是，多元表現不用經過「教師認證」。雖然省去教師審核流程，卻更需要靠著學生朝著科系目標去準備，避免多元表現文件的主題過於發散。

最重要的一點是，將學習歷程上傳至校內模組後，千萬不要忘記勾選至中央資料庫！不然在未來個人申請時將沒有資料可以使用，超過期限後也無法透過系統補件上傳，浪費掉辛辛苦苦製作的資料。

其實學習歷程檔案基本上沒有統一標準，倘若統一標準後，大家的學習歷程將會一模一樣，這樣反而抹殺掉學生的個人特色，脫離學習歷程當初想達成的目的。所以在申請入學時，請根據各大學入學參採項目資料，強調個人特色，讓大學教授看到你是如何從活動中學習、反思。就算遇到挫折也沒有關係，重要的是如何面對你的負面情緒並從中成長，展現你精神中的韌性，成為脫穎而出的佼佼者。

（網站設置有「大學申請入學參採高中學習歷程資料完整版查詢系統」，可檢索各大學、校系所欲參採的項目。）

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2019年，台灣十二年國民基本教育（108課綱）正式上路，教育界為此掀起軒然大波，教育制度的改革，是為了追趕上當今快速變動的世界，對學生的培養不再停留在「知識」層面，而是注重學生能否利用思考解決問題。 其中108課綱的重要變革，來自於高中升大學一端，學習歷程檔案的設立，取代了從前的備審資料，將真實呈現高中生的學習軌跡，同時補足紙筆測驗底下被忽略的個人學習表現。 ...

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高三學生 留意學習歷程4個上傳時間點

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高三學生 留意學習歷程4個上傳時間點

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https://udn.com/news/story/6925/6057867
作者：潘乃欣
來源：聯合新聞網
座號：17蘇于杰
摘要：四月一日到廿六日間，上傳高中第五學期課程學習成果、多元表現等檔案內容。
四月十四日到廿日間開放學生進入上傳系統，確認自己高一、高二的檔案內容是否上傳成功。
五月五日至十一日間，學生要勾選目標校系要求提交項目。
五月十二日到十三日，將學生第六學期修課紀錄上傳到甄選會。
五月十六日到十七日上甄選會系統，確認自己提交檔案是否正確。

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高中學習歷程檔案就是國中多元比序翻版！

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高中學習歷程檔案就是國中多元比序翻版！

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作者：林志翰
來源：觀策站
座號：21
摘要：民國103年華麗登場的國中多元比序，如今是什麼模樣？看看搶著掃廁所當志工、花數十萬元參加國際發明展拿國際競賽積分、班級小團體林立壟斷幹部分數、全國各縣市跑透透檢測體適能等亂象後，多元比序早已名存實亡，於是升學競爭的縣市紛紛推出會考積點比序方案。
才短短幾年，教改人士聲稱美好的多元比序已陸續在全國棄守，走回教改人士最厭惡的「考試定輸贏」傳統模式。多元比序在國中端慘敗，卻竟然在高中端大張旗鼓、借殼上市。

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每一次教育改革工程推出時，教改者總是有華麗的說詞、美好的願景，信誓旦旦地要制度下的學生家長安心。但家長們的惶恐不安莫過於擔憂自己的孩子因為不熟悉制度而輸在起跑點，若是教改者自己的孩子走過這一遭，還能如此談笑風生嗎？

配合108新課綱的實施，新的大學考招制度也將於111學年度上路，其中「學習歷程檔案」分數將在新的考招制度中佔了相當大的比重，因而會稀釋掉大學學測成績。

「學習歷程檔案」的擁護者輕鬆地說，這樣的歷程檔案很容易完成，不需要參加甚麼才藝，只要參加學校社團即可，即使無法參加全國競賽，也可以參加校內的各項活動，只要好好地整理資料、反思過程，成為自己的學習所得，協助發展自我，就是一份很棒的學習歷程檔案。

擁護者還舉例指出，即使只是參與學校的爬山活動，藉由拍照、整理資料寫成學習心得，也可以是一份完美的學習歷程作品。

然而，筆者不禁想問，這種說法根本就是鴕鳥心態，而這不正是教改者的通病嗎？看看國中多元比序所造成的問題，筆者預測，高中學習歷程檔案必將步上後塵。以下有幾點意見供參：

首先，民國103年華麗登場的國中多元比序，如今是什麼模樣？看看搶著掃廁所當志工、花數十萬元參加國際發明展拿國際競賽積分、班級小團體林立壟斷幹部分數、全國各縣市跑透透檢測體適能等亂象後，多元比序早已名存實亡，於是升學競爭的縣市紛紛推出會考積點比序方案。

才短短幾年，教改人士聲稱美好的多元比序已陸續在全國棄守，走回教改人士最厭惡的「考試定輸贏」傳統模式。多元比序在國中端慘敗，卻竟然在高中端大張旗鼓、借殼上市。

其次，看看學習歷程檔案的內涵，不就是備審資料的延伸嗎？只不過，這份備審資料要讓這些高中生緊繃三年，片刻不得閒。

為了不要被貼上只會讀書的標籤，孩子們從高一就要開始規劃課外活動，展現活潑開朗的個性。為了要展現規劃能力與思考力，爬山時要研擬計畫，看到山間林裡的花草樹木則要有「為賦新詞強說愁」或是悲天憫人的感慨，活動結束後還要進行後設思考，檢討活動規劃是否有改善的空間。

為了要服膺探索自我的需求，得多參加未來想升學科系的營隊，用文字或照片展現高學習動能的「樣子」，有目的、有脈絡地營造興趣與科系相符合的完美狀態。

筆者猜想，未來類似韓劇《天空之城》中專為學生個人升學規劃的專家或團隊必將如雨後春筍地林立，大賺升學財。

最後，教育的目的是為了要培養學生成為口若懸河的演說家或是動靜皆宜的活動咖嗎？適性揚才，因材施教的理想又在哪裡？你我看病時，希望診療的醫生是術業有專攻還是口才便給？你會因為醫生木訥就忘記了他的專業能力嗎？你會因為醫生滔滔不絕，就不在乎他的開刀技術嗎？

當那些擁護者告訴我們，好好寫一份爬山的學習歷程檔案就很棒時，筆者就知道亂象即將開展。大家都寫爬山的平凡經歷，你寫海外遊學的特殊際遇與感動，大學端的評選教授不會有差別目光嗎？

By viewpointtaiwan

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高中學習歷程檔案就是國中多元比序翻版！

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每一次教育改革工程推出時，教改者總是有華麗的說詞、美好的願景，信誓旦旦地要制度下的學生家長安心。但家長們的惶恐不安莫過於擔憂自己的孩子因為不熟悉制度而輸在起跑點，若是教改者自己的孩子走過這一遭，還能如此談笑風生嗎？ 配合108新課綱的實施，新的大學考招制度也將於111學年度上路，其中「學習歷程檔案」分數將在新的考招制度中佔了相當大的比重，因而會稀釋掉大學學測成績。 ...

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如何帶學生做學習歷程檔案？國文課的學習歷程展現

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如何帶學生做學習歷程檔案？國文課的學習歷程展現

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https://vocus.cc/article/5ffe7f74fd89780001d74d9b
作者：黃健綸
來源：vocus
座號：17蘇于杰
摘要：整理出老師可以如何幫助學生更好的完成學習歷程。
1.這學期上什麼？

2.整理學習歷程檔案的指引
最後，一份學習歷程檔案要有主題性及完整性，材料很多，因此要有適當的選擇及剪裁，除了把學習的成果放上去外，也需要加上前言及省思。

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作者：作伙學牛蒡
來源：作伙學
座號：24
摘要：重點在於 #呈現與證明自己的基本能力、學習特質與申請動機，而非一味堆疊和申請科系無相關的獎狀或活動紀錄https://www.108epo.com/courses-list-detail.php?Key=4

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【111大學考招】13張圖看懂學習歷程

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【111大學考招】13張圖看懂學習歷程

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作者：大學問編輯部
來源：大學問
座號：14
摘要：2019年9月入學的高一新生開始適用學習歷程檔案。 無須高三另外製作履歷檔案，減輕現行需在短期內整理備審資料的困擾和焦慮。

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大學考情

大學問編輯部 2018-01-02 高中 , 108課綱

配合108新課綱的實施，新的大學考招制度也將於111學年度上路，其中「學習歷程檔案」在新的考招制度中扮演重要角色。如果你是2019年9月要讀高中的同學（現為國二生）、或家有國二生的家長，一定要好好認識它。

「大學問」 （www.unews.com.tw） 整理教育部提供的資料，讓您用13張圖一次看懂「學習歷程檔案」，並瞭解如何因應與準備。

什麼是學習歷程檔案

圖／教育部　文／國教署、高教司

圖／教育部　文／國教署、高教司

學習歷程檔案怎麼建置

圖／教育部　文／國教署、高教司

圖／教育部　文／國教署、高教司

圖／教育部　文／國教署、高教司

圖／教育部　文／國教署、高教司

圖／教育部　文／國教署、高教司

學生、老師、學校會遇到的狀況

圖／教育部　文／國教署、高教司

圖／教育部　文／國教署、高教司

對高中校方而言，則可讓課程資訊透明化，展現學校特色以招收適性學生就讀，並協助學生探索未來。

圖／教育部　文／國教署、高教司

對大學校系而言，可更了解高中課程內容以及學生的真實學習狀況，並看到課業成績以外的表現，有助於適性選才。

圖／教育部　文／國教署、高教司

學習歷程常見問題

圖／教育部　文／國教署、高教司

2019年9月入學的高一新生開始適用學習歷程檔案。也就是現在的國二生，在未來升高中時可以考量各高中所開的課程以適性就讀。

圖／教育部　文／國教署、高教司

對學生而言，兩者最大不同在於學習歷程可以每學期逐步上傳登錄，無須另外製作履歷檔案，減輕現行需在短期內整理備審資料的困擾和焦慮。

★資料來源：中小學師資課程教學與評量協作電子報第5期：高中學生學習歷程檔案報乎你哉

延伸閱讀

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【111大學考招】13張圖看懂學習歷程 - 大學考情 | 大學問 - 升大學 找大學問

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大學考情 大學問編輯部 2018-01-02 高中 , 108課綱 配合108新課綱的實施，新的大學考招制度也將於111學年度上路，其中「學習歷程檔案」在新的考招制度中扮演重要角色。如果你是2019年9月要讀高中的同學（現為國二生）、或家有國二生的家長，一定要好好認識它。 「大學問」 （ www.unews.com.tw ） 整理教育部提供的資料，讓您用13張圖一次看懂「學習歷程檔案」，並瞭解如何因應與準備。 圖／教育部　文／國教署、高教司 圖／教育部　文／國教署、高教司 圖／教育部　文／國教署、高教司 圖／教育部　文／國教署、高教司 圖／教育部　文／國教署、高教司 圖／教育部　文／國教署、高教司 圖／教育部　文／國教署、高教司 圖／教育部　文／國教署、高教司 圖／教育部　文／國教署、高教司 對高中校方而言，則可讓課程資訊透明化，展現學校特色以招收適性學生就讀，並協助學生探索未來。 圖／教育部　文／國教署、高教司 對大學校系而言，可更了解高中課程內容以及學生的真實學習狀況，並看到課業成績以外的表現，有助於適性選才。 圖／教育部　文／國教署、高教司 圖／教育部　文／國教署、高教司 2019年9月入學的高一新生開始適用學習歷程檔案。也就是現在的國二生，在未來升高中時可以考量各高中所開的課程以適性就讀。 圖／教育部　文／國教署、高教司 對學生而言，兩者最大不同在於學習歷程可以每學期逐步上傳登錄，無須另外製作履歷檔案，減輕現行需在短期內整理備審資料的困擾和焦慮。 ★資料來源： 中小學師資課程教學與評量協作電子報第5 期： 高中學生學習歷程檔案報乎你哉 延伸閱讀

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學習歷程對於學生學習成效之重要

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學習歷程對於學生學習成效之重要

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作者：蔡哲銘
來源：教育部高中優質化輔助方案，北市陽明高中 蔡哲銘的簡報
摘要：幫助學生擁有獨立之自我評估能力，在發展管理以及中心評估學習歷程檔案的過程中，學生應能成為一個有能 力分析本身所學，並自我檢驗成長與進步

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還在吵學習歷程檔案會造假？台灣早已跑輸韓國

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還在吵學習歷程檔案會造假？台灣早已跑輸韓國

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作者：程晏鈴
來源：天下雜誌
摘要：學習歷程檔案資料庫可能「不公平」，影響大學選才。但美國、韓國甚至中國，都開始注重完整的學習脈絡與全面審查，與其開倒車尋求傳統一試定終生的公平，不如為新制度做好配套、規範，著手培養專業的審查人員。

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課程學習成果、多元表現怎麼寫？學習歷程檔案5大高分重點全公開！

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課程學習成果、多元表現怎麼寫？學習歷程檔案5大高分重點全公開！

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作者：甄戰學習顧問中心
來源：甄戰學習顧問的甄戰情報
摘要：1. 尋找活動/課程進行參與
2. 取得可使用的學習成果
3. 將學習成果製作成學習歷程檔案
4. 排版及內容精修
5. 上傳及100字內容摘要

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課程學習成果、多元表現怎麼寫？學習歷程檔案5大高分重點全公開！-TKB甄戰學習顧問中心

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108課綱上路，申請入學採計學習歷程檔案作為評分依據之一，在至今學測成績至多占50%的時代，綜合學習表現就變得更加重要，相對的，學習歷程檔案也是同學除了成績外不得放棄的重點項目之一。 而學習歷程檔案又是怎麼組成？怎麼寫才能獲得高分？接近完美？課程學習成果與多元表現又有什麼分別？ 甄戰都一一幫同學將重點整理好了！讓我們繼續往下看！ ...

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學習歷程檔案為協助學生提升備審資料效力的服務工具

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學習歷程檔案為協助學生提升備審資料效力的服務工具

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作者：國教署
來源：教育部網站
摘要：以前的備審資料和現在的學習歷程差不多只
不過是學習歷程改良了備審資料不足的地方

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學習歷程可以放什麼？大至自主學習、小至讀書心得通通可以放！

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學習歷程可以放什麼？大至自主學習、小至讀書心得通通可以放！

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作者：廖亭雅
來源：恆素養
座號：24
摘要：學習成果，就會再分為書面報告、實作作品、自然探究與實作、社會探究活動

https://hengsuyang.tingmao.com.tw/article/inside/d2e5fe15-a667-11ec-8d78-000c2904464e

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課程學習成果、多元表現怎麼寫？學習歷程檔案5大高分重點全公開！

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課程學習成果、多元表現怎麼寫？學習歷程檔案5大高分重點全公開！

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作者：甄戰情報
來源：甄戰情報
座號：24
摘要：學習歷程檔案並不是「成果報告」，不用把自己打造的無懈可擊，有點不完美也很好

大學不只是透過檔案找到能力最頂尖的學生，更多的是藉由這些線索找到：

1. 一塊有潛力的璞玉
2. 興趣、志向切合校系需求的學生
3. 能力、特質符合校系標準的學生
4. 具有個人特質的學生。https://www.reallygood.com.tw/newExam/inside?str=B6640D35C4151ACB9BE35CA355CBFD2A&print_id=10011

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作者：108課綱 資訊網
來源：108課綱 資訊網
座號：21
摘要：學生學習歷程檔案將完整記錄學生在高級中等教育階段時的學習表現。除了考試成果之外，透過學生學習歷程檔案，能更真實呈現學生的學習軌跡、個人特質、能力發展等，補強考試之外無法呈現的學習成果。藉由定期且長時間的紀錄，更能大大減輕學生在高三時整理備審資料的負擔。

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書面資料（含學習歷程檔案）審查之我見及準備方向建議

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書面資料（含學習歷程檔案）審查之我見及準備方向建議

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作者：東海大學食品科學系系主任 梁志弘副教授
來源：colle go!
座號：21
摘要：學習歷程檔案更是108新課綱的重點項目，盼將學生在高中階段學習表現記錄下來，所得之學習歷程檔案上傳供大學端老師來選才。希望透過學習歷程檔案，能更真實呈現學生的學習軌跡、興趣、潛能及特質等，以彌補考試之外所無法呈現的能力及特質，最終達到適性揚才之選才目標

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書面資料（含學習歷程檔案）審查之我見及準備方向建議 - 焦點話題

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本文為東海大學食品科學系系主任梁志弘副教授，對於高中生準備學習歷程檔案等書審資料的建議。