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Diagnóstica Antes de integrarse al proceso educativo

Reconoce

Ubica y agiliza

Acredita

Certifica

Formativa Como parte del proceso educativo

Desarrolla habilidades y conocimientos

Realimenta y propicia la autoevaluación en los participantes del proceso

Apoya la decisión para presentar examen final

Final Al terminar el estudio de uno o más módulos

Acredita

Realimenta

Certifica

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permite a todos los participantes del proceso educativo saber cuáles son los conocimientos y habilidades que ha adquirido el educando y los que le falta estudiar de acuerdo con el programa de estudios.
De la Evaluación del Aprendizaje se obtiene:

Lo que el joven y/o adulto aprendió

Lo que sabe y acredita

Un informe para el educando de cuáles son los conocimientos y habilidades que le faltan para obtener su certificado.

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MÓDULOS ALTERNATIVOS NIVEL AVANZADO PARASECUNDARIA 

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MÓDULOS ALTERNATIVOS NIVEL AVANZADO PARASECUNDARIA 

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Números y cuentas para la vida

MÓDULOS DIVERSIFICADOS

Somos mexicanos

Valores para la democracia

Protegernos tarea de todos

La educación de nuestros hijos e hijas

Sexualidad juvenil

Aguas con la adicciones

Mi negocio

Jóvenes y trabajo

Ser mejor en el trabajo

MÓDULOS PROPEDÉUTICOS PARA SECUNDARIA

Español

Matemáticas

Ciencias sociales

ciencias naturales

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Vamos a a escribir

Hablando se entiende la gente

Fracciones y porcentajes

operaciones avanzadas

México nuestro hogar

MÓDULOS ALTERNATIVOS NIVEL INICIAL ALFABETIZACIÓN

Nuestra vida en común

El maíz, nuestra palabra

MÓDULOS ALTERNATIVOS NIVEL INTERMEDIO PARA
PRIMARIA

Números y cuentas para el campo

Números y cuentas para el hogar

Números y cuentas para el comercio

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Módulos Modelo de Educación para la Vida y el Trabajo (MEVyT)

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Módulos Modelo de Educación para la Vida y el Trabajo (MEVyT)

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MÓDULOS BÁSICOS PARA PRIMARIA

Son indispensables para las personas que quieren obtener su certificado de primaria o secundaria. Estos módulos responden a diversas necesidades a intereses de los distintos sectores de la población con los que trabajamos, tales como jóvenes, obreros y amas de casa, entre otros.

La palabra

Para empezar

Matemáticas para empezar

Saber leer

Leer y escribir

Los números

figuras y medidas

Vamos a conocernos

Vivamos mejor

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.Propone una educación con opciones vinculadas con necesidades e intereses reales, orientadas a fortalecer sus habilidades y conocimientos (competencias) para desenvolverse en mejores condiciones en su vida personal, familiar, laboral y social, al enriquecer y desarrollar una educación para la vida y el trabajo.

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Organización de la Educación para la Vida y el Trabajo

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Organización de la Educación para la Vida y el Trabajo

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Los módulos se organizan en:

Básicos,incluyen los conocimientos y las habilidades obligatorios y necesarios para terminar la primaria y secundaria.

Alternativos, se estudian en lugar de algunos básicos, se adquieren los mismos conocimientos y se desarrollan las mismas habilidades que con los básicos, pero con diferentes contenidos.

Diversificados, contienen temas importantes como salud, comunicación, cuidado de los hijos, con los que aprende opinando sobre lo que ya saben, obtienen información de su interés y desarrollan habilidades para comunicarse mejor en forma oral y escrita.

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El tratamiento metodológico se organiza en tres momentos fundamentales que se relacionan entre sí y se reciclan continuamente: 

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El tratamiento metodológico se organiza en tres momentos fundamentales que se relacionan entre sí y se reciclan continuamente: 

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• Recuperación de conocimientos y experiencias de las personas;
• Búsqueda y análisis de información, reflexión y confrontación con lo que ya se sabe;
• Cierre, conclusión y aplicación de lo aprendido.

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7. Estructura de la educación primaria y secundaria

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7. Estructura de la educación primaria y secundaria

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propone una educación con opciones vinculadas con necesidades e intereses reales, orientadas a fortalecer sus habilidades y conocimientos (competencias) para desenvolverse en mejores condiciones en su vida personal, familiar, laboral y social, al enriquecer y desarrollar una educación para la vida y el trabajo.

El MEVyT favorece o desarrolla:

Competencias generales: comunicación, razonamiento, solución de problemas y participación responsable;

Habilidades básicas: lectura, escritura, matemáticas y comprensión del entorno;

Actitudes y valores: autoestima, género, derechos humanos, responsabilidad, respeto identidad y diversidad.

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Ciencias Sociales:

reconocer la historia de los pueblos antiguos de México,

identificar los principales momentos históricos, cambios políticos de nuestro país y sus consecuencias, desde la época colonial hasta la actual y

cómo ha influido en nuestras maneras de vivir y de participar.

6. Secundaria o nivel avanzado y sus propósitos

En Lengua y Comunicación (Español) es importante el desarrollo de habilidades para el uso de técnicas de estudio que apoyen para entender lo que lee.

Hacer uso eficiente de documentos importantes como: cartas, oficio, avisos, credenciales, boletas de calificación, recibos de pago de servicios.

En Matemáticas nos sirve para comprender el mundo que nos rodea, si tienes un negocio sabrás a cuanta gente puedes venderle o que necesitas para iniciarlo.

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5. Primaria o nivel intermedio y sus propósitos

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5. Primaria o nivel intermedio y sus propósitos

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Los conocimientos y habilidades que debemos aprender y demostrar que sabemos en este nivel, están repartidos en cada uno de los módulos que integran la primaria y se organizan de la siguiente manera:

Lengua y comunicación (Español): habilidades a partir del uso de técnicas de estudio que nos permiten entender lo que leemos, redactar diversos tipos de textos útiles haciendo uso correcto de las palabras tanto por su forma y función como por su significado y escritura.

Matemáticas:

escribir, distinguir y aplicar números enteros y fracciones, hacer sumas, restas, multiplicaciones y divisiones por escrito;

utilizar las unidades de capacidad y longitud más comunes (litro, metro, kilo, gramo); resolver problemas con estas operaciones; calcular perímetros, áreas, volúmenes y porcentajes. Estos conocimientos y habilidades servirán para nuestra vida y nuestro trabajo.

Ciencias Naturales:  la importancia de nuestra alimentación, salud y cuidado de nuestro cuerpo protegen el bienestar de la familia.

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5. Primaria o nivel intermedio y sus propósitos

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5. Primaria o nivel intermedio y sus propósitos

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Los conocimientos y habilidades que debemos aprender y demostrar que sabemos en este nivel, están repartidos en cada uno de los módulos que integran la primaria y se organizan de la siguiente manera:

Lengua y comunicación (Español): demostrar que hemos desarrollado habilidades a partir del uso de técnicas de estudio que nos permiten entender lo que leemos, haciendo uso correcto de las palabras tanto por su forma y función como por su significado y escritura.

Matemáticas: demostrar que sabemos escribir, distinguir y aplicar números enteros y fracciones, hacer sumas, restas, multiplicaciones y divisiones.Estos conocimientos y habilidades servirán para nuestra vida y nuestro trabajo.

Ciencias Naturales: demostrar que sabemos cómo mejorar nuestra alimentación, salud y cuidado de nuestro cuerpo y cómo funciona; que conocemos la importancia de la familia; identificamos las instituciones que prestan servicios y protegen el bienestar de la familia.

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Habilidades de lenguaje en Español

Ø   Toma dictado.

Ø   Aplica mayúsculas y minúsculas correctamente.

Ø   Usa el punto al final de una idea.

Aplica signos de admiración y de interrogación

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Habilidades matemáticas

Ø   Identifica, reconoce, ordena y escribe números.

Ø   Aplica por escrito el conocimiento de los números para realizar operaciones donde se requiera sumar, restar, multiplicar y dividir.

Ø   Identifica el tipo de operación: (suma, resta, multiplicación y división).

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Habilidades de pensamiento

Ø   Comprende información.

Ø   Analiza la información.

Ø   Expresa coherentemente sus ideas.

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4.	Alfabetización o nivel inicial y sus propósitos.

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4.	Alfabetización o nivel inicial y sus propósitos.

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Habilidades de comunicación

Ø   Cuenta con capacidad de expresión: Organiza ideas y comunica mensajes en conversaciones, discusiones y exposiciones en grupo.

Ø   Escucha: Respeta la intervención de otros individuos y comenta las ideas expresadas en conversaciones y discusiones posteriores.

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Módulo

Un módulo es la unidad estructural de un perfil educativo, en donde se desarrollan los objetivos y se aplican o adquieren en forma gradual conocimientos y se desarrollan las habilidades, de las diferentes áreas de aprendizaje.

Contenido

El contenido educativo constituye un elemento fundamental de los planes y programas de estudio; del proceso de enseñanza - aprendizaje.

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Conocimientos básicos

Noción o conocimiento: es el conjunto de conceptos acerca de las propiedades del mundo que nos rodea y se adquiere a lo largo de la vida de los individuos .

Habilidad: es la capacidad del individuo para realizar tareas o resolver problemas en ámbitos determinados

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Área de Conocimiento
Se define como el estudio de un campo amplio de la realidad, interrelacionando aspectos diferenciados como el económico, el geográfico, el social, el histórico.

En la Educación primaria y secundaria, las áreas de conocimiento son:

Ø   Lengua y comunicación

Ø   Matemáticas

Ø   Ciencias naturales

Ø   Ciencias sociales

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3.	Conceptos relevantes de la Educación Primaria y Secundaria

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3.	Conceptos relevantes de la Educación Primaria y Secundaria

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Niveles educativos

Son tres de acuerdo con su complejidad. En el INEA, los niveles educativos son:

Ø   Alfabetización (Inicial).

Ø   Primaria (Intermedio).

Ø   Secundaria (Avanzado).

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E)   Estrategias de atención:

Ø   Grupos de estudio:

Puntos de encuentro en cualquier lugar donde haya una persona que desee iniciar o continuar su educación primaria y secundaria.
Ø   Plazas Comunitarias:

Lugar con tres espacios dignos creados para que las personas estudien con el apoyo de Internet.
Ø   Portal en Colaboración:
Recurso integrador que permite:

–Hospedar los contenidos del Portal CONEVyT en servidores de organizaciones en el exterior.

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D)     Las acciones educativas se establecen con la valiosa colaboración de instituciones y organizaciones en EUA y Canadá:

Ø   Grupos Empresariales.

Ø   Organizaciones de Padres de Familia.

Ø   Iglesias.

Ø   Centros correccionales.

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C)    La educación primaria y secundaria para adultos está integrada por:
Ø   Planes y programas.

Ø   Estrategias de aprendizaje y recursos educativos.

Ø   Formas de trabajar y de organizarse.

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B)    La educación primaria y secundaria se apoya en:

El hecho que el aprendizaje es un proceso social y cultural de carácter permanente

Ø   Los educandos con sus experiencias, habilidades y conocimientos; en lo que desea aprender, cómo lo aprende y dónde lo aprende.

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2.	Propuesta del INEA, sus objetivos y sus estrategias de atención.

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2.	Propuesta del INEA, sus objetivos y sus estrategias de atención.

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A)    Dirigido a jóvenes y adultos mexicanos de 15 años o más interesados en:

Ø   Desarrollar y fortalecer valores relacionados con el desarrollo integral del ser humano y con la participación en las decisiones que afectan su vida.

Ø   Aprender a leer y a escribir, adquirir conocimientos y desarrollar habilidades que faciliten la continuidad educativa y la certificación de sus estudios.

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1.	Principios de la Educación para Adultos

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1.	Principios de la Educación para Adultos

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Está dirigida a todas las personas de 15 años o más, que no saben leer y escribir o que no han terminado la primaria y/o la secundaria
Tiene como principios:

Ø   Responder a las necesidades, aspiraciones e intereses de las personas a quienes se dirige.

Ø   Favorecer el desarrollo integral del individuo, en sus habilidades, conocimientos, valores y actitudes.

Ø   Considerar que tenemos conocimientos, habilidades, experiencias y valores de los que se parte para adquirir nuevos conocimientos y desarrollar habilidades.