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Teniendo en cuenta las lecturas propuestas, el proceso cognoscitivo se refiere a la serie de procesos mentales y actividades que permiten la adquisición, el procesamiento, la organización, la retención y el uso de la información. Estos procesos implican una serie de habilidades cognitivas, como la atención, la percepción, la memoria, el razonamiento, el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la toma de decisiones y la creatividad.

Manrique, M. S. (2020). Tipología de procesos cognitivos. Una herramienta para el análisis de situaciones de enseñanza. Educación, 29(57), 163-

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La sensación es la capacidad del sistema nervioso para detectar estímulos físicos del ambiente, como la luz, el sonido, el olor, el sabor y el tacto, y convertirlos en señales neuronales que pueden ser procesadas por el cerebro.
El proceso cognoscitivo de la sensación comienza con la estimulación de los receptores sensoriales en los órganos sensoriales, como los ojos, los oídos, la nariz, la lengua y la piel. Estos receptores convierten la información física en señales eléctricas que son enviadas al cerebro a través del sistema nervioso.

Una vez que las señales llegan al cerebro, son procesadas y organizadas en diferentes áreas del cerebro para crear una experiencia sensorial coherente. Por ejemplo, la información visual se procesa en el área visual del cerebro, la información auditiva en el área auditiva, y así sucesivamente.
El proceso cognoscitivo de la sensación se divide en dos tipos principales: la sensación física y la percepción.

Sánchez-Márquez, N. I. (2019). Sensación y percepción: una revisión conceptual. Generación de contenidos impresos, 31

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Este proceso Cognoscitivo Básico se refiere al proceso por el cual el cerebro interpreta y organiza la información sensorial para crear una experiencia sensorial coherente.

La percepción se puede clasificar en:

Percepción visual: se refiere a la capacidad del cerebro para interpretar y organizar la información visual para crear una experiencia visual coherente.

Percepción auditiva: se refiere a la capacidad del cerebro para interpretar y organizar la información auditiva para crear una experiencia auditiva coherente.

Percepción olfativa: se refiere a la capacidad del cerebro para interpretar y organizar la información olfativa para crear una experiencia olfativa coherente.

Percepción gustativa: se refiere a la capacidad del cerebro para interpretar y organizar la información gustativa para crear una experiencia gustativa coherente.

Percepción táctil: se refiere a la capacidad del cerebro para interpretar y organizar la información táctil para crear una experiencia táctil coherente.

Cadena, J., & d'Àvila, J. (2018). Percepción, atención y memoria.

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El proceso cognoscitivo de la atención se refiere a la capacidad del cerebro para enfocar y mantener la atención en una tarea, estímulo o información específica, mientras se ignoran o minimizan distracciones o estímulos irrelevantes. La atención es un proceso fundamental para el aprendizaje, la memoria, la toma de decisiones y el rendimiento cognitivo en general.

El proceso cognoscitivo de la atención se divide en tres componentes principales:

1. Selección: se refiere a la capacidad de seleccionar y enfocar la atención en un estímulo o información específica, mientras se ignoran o minimizan distracciones o estímulos irrelevantes.

2. Mantenimiento: se refiere a la capacidad de mantener la atención enfocada en un estímulo o información específica durante un período de tiempo.

3. Control: se refiere a la capacidad de controlar y cambiar la atención de un estímulo o información a otro, según sea necesario.

Además, el proceso cognoscitivo de la atención se puede dividir en diferentes tipos o modalidades, como la atención selectiva, la atención dividida, la atención sostenida y la atención alternante, cada una de las cuales implica diferentes habilidades y mecanismos cerebrales. En general, la atención es un proceso cognoscitivo dinámico y complejo que implica una serie de procesos mentales interconectados y que se relaciona con otros procesos cognoscitivos, como la percepción, la memoria y la toma de decisiones.

Cadena, J., & d'Àvila, J. (2018). Percepción, atención y memoria.

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El proceso cognoscitivo de la memoria se refiere a la capacidad del cerebro para adquirir, almacenar y recuperar información a partir de experiencias previas. La memoria es fundamental para el aprendizaje y el funcionamiento cognitivo en general, y se divide en tres procesos principales:

1. Codificación: es el proceso de transformar la información sensorial en una forma que pueda ser almacenada y utilizada por el cerebro. La codificación se realiza a través de diferentes tipos de memoria, como la memoria sensorial, la memoria a corto plazo y la memoria a largo plazo.

2. Almacenamiento: es el proceso de retener la información codificada en la memoria a largo plazo. El almacenamiento de la información puede ser influenciado por diferentes factores, como la relevancia, la emoción, la repetición y la asociación.

3. Recuperación: es el proceso de acceder y utilizar la información almacenada en la memoria a largo plazo. La recuperación puede ser influenciada por diferentes factores, como la accesibilidad, la retroalimentación, la asociación y el contexto.

Además, el proceso cognoscitivo de la memoria se divide en diferentes tipos o sistemas de memoria, como la memoria declarativa (que se refiere a la memoria de hechos y eventos), la memoria no declarativa (que se refiere a la memoria de habilidades y hábitos), y la memoria de trabajo (que se refiere a la capacidad de retener y manipular información en la mente a corto plazo). Cada tipo de memoria implica diferentes procesos cognoscitivos y mecanismos cerebrales. En general, la memoria es un proceso cognoscitivo complejo y dinámico que implica diferentes etapas y sistemas de memoria, y está influenciado por diferentes factores y contextos.

Pimiento, D. C., Jaramillo, M., Campoverde, E., & Salgado, L. (2020). Fundamentos biológicos de los procesos cognitivos desde el paradigma epistemológico. Journal of the Academy, (2), 46-56.