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APRESENTAÇÕES - POR UMA OUTRA GLOBALIZAÇÃO 

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APRESENTAÇÕES - POR UMA OUTRA GLOBALIZAÇÃO 

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III. Uma Globalização Perversa:

Grupo 1 | Cap. 07 | A tirania da informação e do dinheiro e o atual sistema ideológico

A apresentação iniciou-se com resumo apresentação sobre o autor, foi abordado sobre a importância de Milton Santos no cenário nacional e sobre as obras publicadas.

Decorreram sobre o cap. 07 do livro Por uma Outra Globalização, falaram sobre os fatores constitutivos da globalização em seu caráter perverso, citando sobre o Totalitarismo (irei fazer um post sobre o tema).

Abordaram de forma clara sobre a violência da informação, com ênfase nas principais técnicas com destaque em convencer a sociedade naquilo que a grande mídia deseja. Sendo capaz de abordar sobre os impactos da fake news.

Apresentação completa e com dinâmica. Resumiu e conseguiram trazer de forma clara os pensamentos do autor.

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Grupo 2 | Cap. 08 | Competitividade, consumo, confusão dos espíritos, globalitarismo

Foi apresentada a análise do Milton Santos referente ao mercado da competitividade, consumo, confusão dos espíritos e globalitarismo. Onde o Capitalismo torna-se centro de tudo, de todas as formas de demonstração de afeto e de destaque de um único grupo que consegue ter algum bem material de “destaque” aos olhos da sociedade cada vez mais consumista. O grupo usou referência ao aparelho Iphone, onde quem possui um aparelho desses, não tem um celular, tem um IPHONE. Onde o consumo inconsciente poderá nos levar?
Mais uma vez, deram uma aula de assimilação do conteúdo e aplicabilidade no cotidiano, esse referência trouxe clareza e reflexão.

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Grupo 3 | Cap. 09 | A violência estrutural e a perversidade sistêmica

Apresentação sobre os conceitos abordados por Milton Santos. O que é a violência estrutural e a perversidade sistêmica; Aproveitaram a análise para apresentar suas percepções de mundo e trazer reflexões frente as diversas formas de violência e ataques aos nossos direitos.
Foi ministrado sobre a competitividade na sociedade.

Trouxe-nos analises pontuais sobre as desigualdades e a forma cruel em que a sociedade consumista prega e eleva as desigualdades sociais, cada vez mais o pobre em situação de exclusão social e os ricos cada vez mais detentores do poder absoluto.

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Grupo 4 | Cap. 10 | Da política dos Estados à política das empresas

Fácil falar, pois sou integrante do grupo. (Difícil ser modesta)

Optamos em apresentar frases/falas do autor, ligando com o capitulo apresentado, o próprio título nós traz uma análise rica, pois estamos saindo da política dos estados para as políticas das empresas, de acordo com Milton Santos, estamos vivendo a não-política.
As grandes empresas tornaram-se as grandes protagonistas do cenário global, cada vez mais conquistando poder de manobra. Temos exemplos reais de grandes empresas que conseguem o aval da população e do próprio governo para seguir com suas próprias normas, muitas das vezes são normas que são contrarias as leis trabalhistas, podemos ver atualmente os volumes absurdos de trabalhos análogos a escravidão e mesmo assim as empresas que tem essa prática são defendidas.

O governo que não tem visão de conjunto, não chega a ser um governo de política.

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Grupo 05 | CAP. 11 | EM MEIO SÉCULO, TRÊS DEFINIÇÕES DA POBREZA |
CAP. 12 - O QUE FAZER COM A SOBERANIA

Apresentação clara frente as percepções sobre as definições da pobreza, desigualdades e as dores dos menos assistidos. Uma sociedade da exclusão e esquecimento daqueles que foram escravizados, explorados e abusados através dos séculos. O Brasil possui uma dívida histórica com todas as minorias (que não são minorias). O grupo nós trouxe novas formas de enxergar as problemáticas sociais e os impactos pós pandemia e escravidão moderna.

Nós trouxe uma análise paralela frente o poder expansivo das grandes marcas e como eles estão em todos os lugares, uma máquina de dominação absoluta.

O grupo apresentou uma importante reflexão sobre o consumo de produtos internacionais e a precarização das empresas internas, a pressão que os microempreendedores sofrem de todos os lados, sem apoio da mídia, da criminalização dos preços que não possuem apoio e que precisam sobreviver sem o apoio governamental que sempre esteve mais preocupado em aquecer o mercado internacional.

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Paulo Reglus Neves Freire foi um educador e filósofo brasileiro. É considerado um dos pensadores mais notáveis na história da pedagogia mundial, tendo influenciado o movimento chamado pedagogia crítica. É também o Patrono da Educação Brasileira.
Nascimento: 19 de setembro de 1921, Recife, Pernambuco
Paulo acreditava em uma educação libertadora , que fosse além do método do conhecimento pelo conhecimento, focando nas razões do aprendizado e no processo dele.

As principais obras de Paulo Freire

Educação como prática da liberdade (1967)

Pedagogia do oprimido (1968)

Cartas à Guiné-Bissau (1975)

Educação e mudança (1981)

A importância do ato de ler em três artigos que se completam (1982)

Pedagogia da esperança (1992)

Política e educação (1993)

À sombra desta mangueira (1995)

Pedagogia da autonomia (1997)

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Milton Almeida dos Santos foi um geógrafo, escritor, cientista, jornalista, advogado, professor universitário brasileiro, intelectual, negro e nordestino!
Esse senhor carismático é considerado um dos mais renomados intelectuais do Brasil no século XX, foi um dos grandes nomes da renovação da geografia no Brasil ocorrida na década de 1970.

Nascido no nordeste brasileiro, em 03 de maio de 1926, em Brotas de Macaúbas, Bahia.

Principais Obras:

O Centro da Cidade de Salvador (1959)

A Cidade nos Países Subdesenvolvidos (1965)

O Espaço Dividido (1978)

Pobreza urbana (1978)

Espaço e Sociedade (1979)

Ensaios sobre a urbanização latino-americana (1982)

Espaço e Método (1985)

A Urbanização Brasileira (1993)

Por uma outra Globalização: Do pensamento único à consciência universal (2000)

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ChatGPT: os impactos da inteligência artificial na educação

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ChatGPT: os impactos da inteligência artificial na educação

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A Inteligência Artificial (IA) está transformando a educação de várias maneiras. Ela está ajudando a personalizar o ensino, oferecendo feedback imediato aos alunos e avaliando o progresso de maneira mais eficiente. Além disso, a IA está permitindo aos professores economizarem tempo ao automatizar tarefas repetitivas e liberando-os para se concentrar nas necessidades individuais dos alunos. A IA também está ajudando a aumentar a inclusão, pois pode proporcionar acesso a recursos educacionais a alunos com necessidades especiais ou com dificuldades de aprendizagem. No entanto, é importante que sejam tomadas medidas para garantir que a IA seja usada de maneira responsável e ética na educação.

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A Aula Digital Profuturo é um projeto de inovação tecnológica para aulas digitais, com metodologias para ensino de aprendizagem.
Voltado prioritariamente para o atendimento de populações de periferias urbanas ou rurais, o projeto faz parte de uma iniciativa global que visa contribuir para a igualdade de oportunidades de crianças e adolescentes por meio da inovação educativa. Nessa direção, o projeto oferece formação continuada para educadores de Secretarias e de escolas por meio de oficinas com foco na inovação de práticas educativas e no uso de tecnologia e de treinamento em serviço a educadores por meio de visitas de acompanhamento às escolas integrantes do projeto.
Em Sergipe a Aula Digital começa em 2017- o projeto programa de educação global da Fundação Telefônica com a Fundação “la Caixa”.
Em uma parceria com o Governo de Sergipe, por meio da Secretaria Estadual de Educação (SEED) em Regime de Colaboração com municípios, o Aula Digital passou a atuar junto aos gestores públicos das redes municipal e estadual para contribuir com iniciativas de aprendizagem e o desenvolvimento dos educadores e estudantes sergipanos.

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A Revolução Industrial representou um marco na história da humanidade — transformando as relações sociais, as relações de trabalho, o sistema produtivo — e estabeleceu novos padrões de consumo e uso dos recursos naturais. As consequências foram muitas e estão relacionadas à cada fase vivida no processo evolutivo das tecnologias que proporcionou a industrialização dos países.

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“Onde quer que você esteja, vá para a escola.”

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Aula 27/03 - Filme: O menino que descobriu o vento

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Aula 27/03 - Filme: O menino que descobriu o vento

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Questionário:

1. Sim, é possível perceber que houve na Revolução Industrial do século XVIII algumas características que não se observam em países africanos e da América do Sul, como o Malawi. A Revolução Industrial foi um período de intensas mudanças tecnológicas, econômicas e sociais que ocorreu principalmente na Europa e na América do Norte, a partir do século XVIII. Alguns dos principais impactos da Revolução Industrial foi:
A introdução de máquinas e novas tecnologias que aumentaram significativamente a produtividade e a eficiência na produção de bens.

2. Por meio dos métodos cientificos e instrumentos, a ciência nos permite analisar o mundo ao redor e ver além do que os olhos podem enxergar. O empreendimento científico e tecnológico do ser humano ao longo de sua história é, sem dúvida alguma, o principal responsável por tudo que a humanidade construiu até aqui. Suas realizações estão presentes desde o domínio do fogo até às imensas potencialidades derivadas da moderna ciência da informação, passando pela domesticação dos animais, pelo surgimento da agricultura e indústria modernas e, é claro, pela espetacular melhora da qualidade de vida de toda a humanidade no último século.

3. É necessario que as politicas públicas retirem o véu de que a educação passou a ser um negócio , onde o unico foco é em lucros, tornar a educação acessível e com investimentos reais nas artes, na ciência e na educação de base. Tratar a educação com foco no ensino de seus alunos, ensinar o aluno a aprender, aproximar e tornar as escolas atrativas para os alunos, fomentar o ideal de que somos potencia mundial, no esporte, ciência, arte e em tantos outros.
A educação não pode ser sucateada para enriquecer os bolsos das grandes industrias.

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Um dos fatores que favoreceu a expansão da educação foi a Revolução Industrial (1820 – 1840). Ela é marcada pela mudança da produção artesanal para a de máquina. Como as fábricas precisavam de mão de obra qualificada, ampliar a oferta de escolas para as classes mais baixas ia de encontro a essa necessidade.
A configuração mais tradicional de sala de aula que conhecemos hoje, com alunos enfileirados uns atrás dos outros, é um resquício dessa época, quando o formato de fábrica passou a ser replicado pelas instituições.

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Modernidade | Iluminismo / Revolução Francesa

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Modernidade | Iluminismo / Revolução Francesa

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O movimento iluminista, que sacudiu a Europa no Séc. XVIII, combatia o teocentrismo e defendia que o homem deveria ser senhor de si mesmo e tomar decisões com base na razão.

O Iluminismo tinha como lema “Liberdade, Igualdade e Fraternidade”, e serviu de forte inspiração para a Revolução Francesa (1789-1799). Esta, por sua vez, culminou na aprovação da Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão, feita pela França. Nas décadas seguintes essa declaração influenciaria publicações similares em outros países da Europa e da América Latina.

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Se a vida política ditava a concepção de sociedade na Grécia e na  Roma antigas, na Idade Média esse papel fica com a religião. A escola deixa de ser focada no ensino de habilidades políticas e passa a ter forte influência da Igreja Católica. Entre os conteúdos que eram ministrados estavam latim e ensino religioso.

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O surgimento da propriedade privada mudou as relações entre os homens, e começaram a aparecer as classes sociais e a escravidão. Na Grécia e na Roma antigas os homens livres dispunham de muito tempo ocioso, e com o objetivo de ocupá-lo, cria-se uma instituição que conhecemos até hoje: a escola.

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Em algum momento da história o ser humano percebeu que poderia transmitir conhecimento a outro ser humano. Quando exatamente isso aconteceu é algo que não se pode determinar com exatidão.

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Aula 20/03 - Revolução Industrial X Educação 

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Aula 20/03 - Revolução Industrial X Educação 

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Para os apaixonados pela educação, é primordial entender como iniciou o processo de educação e a historia é a melhor fonte de informações que possa existir, segue uma breve linha do tempo sobre a historia da educação passando sobre Pré-história, Grécia e Roma antigas, Idade Média, Modernidade e Revolução Industrial.

Fonte: Clipeescola.com

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Quando atuamos em uma área à qual somos apaixonados, sempre queremos absorver tudo sobre ela, inclusive as informações sobre o surgimento e as raízes mais remotas. Para você que também é do segmento educacional, imagino que a história da educação seja algo fascinante! Você provavelmente estudou-a na faculdade, mas isso já deve fazer algum tempo, não é? Então, para que você possa rememorá-la, resolvemos te presentear com um post sobre o assunto. Espero que goste!

Vamos começar a nossa jornada? Ela se inicia em uma época tão distante que se mistura com a própria história humana. Então se prepare para entrar no túnel do tempo em 5, 4, 3, 2...

Pré-história

Em algum momento da história o ser humano percebeu que poderia transmitir conhecimento a outro ser humano. Quando exatamente isso aconteceu é algo que não se pode determinar com exatidão, mas foi em algum período entre os primórdios da humanidade. A história da educação teria assim começado de uma maneira intuitiva e natural, com as crianças aprendendo com os mais velhos por meio da observação, da mesma forma como fazem os animais.

O aprendizado nessa época era concentrado nas necessidades do momento. Na pré-história, essas necessidades se focavam em atividades de sobrevivência, como a caça e a pesca, por exemplo. Se aprendia observando e fazendo, e o aprendizado era para todos.

Grécia e Roma antigas

O surgimento da propriedade privada mudou as relações entre os homens, e começaram a aparecer as classes sociais e a escravidão. Na Grécia e na Roma antigas os homens livres dispunham de muito tempo ocioso, e com o objetivo de ocupá-lo, cria-se uma instituição que conhecemos até hoje: a escola.

Lá os cidadãos adquiriam conhecimentos condizentes com os interesses da sociedade em que viviam. Eram ensinados conteúdos como oratória, retórica, filosofia, artes e literatura. O aprendizado ajudava os estudantes a se prepararem para a vida política, que era o grande mote das sociedades greco-romanas.

Para os escravos, porém, o aprendizado continuava ocorrendo de maneira informal. A escola nesse período não era para todos.

Idade Média

Como você já deve ter percebido, as tendências educacionais costumam caminhar junto com o momento histórico pelo qual a sociedade está passando, e na Idade Média não era diferente.

Se a vida política ditava a concepção de sociedade na Grécia e na Roma antigas, na Idade Média esse papel fica com a religião. A escola deixa de ser focada no ensino de habilidades políticas e passa a ter forte influência da Igreja Católica. Entre os conteúdos que eram ministrados estavam latim e ensino religioso.

Se você acha que o ensino nessa época ficou democrático, engana-se. No período medieval a escola continua sendo para poucos. Enquanto as camadas mais altas da sociedade têm acesso à escola, grande parte da população é analfabeta.

Modernidade

Iluminismo / Revolução Francesa

O movimento iluminista, que sacudiu a Europa no Séc. XVIII, combatia o teocentrismo e defendia que o homem deveria ser senhor de si mesmo e tomar decisões com base na razão.

O Iluminismo tinha como lema "Liberdade, Igualdade e Fraternidade", e serviu de forte inspiração para a Revolução Francesa (1789-1799). Esta, por sua vez, culminou na aprovação da Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão , feita pela França. Nas décadas seguintes essa declaração influenciaria publicações similares em outros países da Europa e da América Latina.

Com direitos civis, as pessoas de diversas camadas da sociedade ganham status de cidadãs e passam a ter acesso à escola. O conhecimento começa então a se democratizar.

Revolução Industrial

Um outro fator que favoreceu a expansão da educação foi a Revolução Industrial (1820 - 1840). Ela é marcada pela mudança da produção artesanal para a de máquina. Como as fábricas precisavam de mão de obra qualificada, ampliar a oferta de escolas para as classes mais baixas ia de encontro a essa necessidade.

A configuração mais tradicional de sala de aula que conhecemos hoje, com alunos enfileirados uns atrás dos outros, é um resquício dessa época, quando o formato de fábrica passou a ser replicado pelas instituições.

Era da Informação

A Era da Informação - também chamada de Era Tecnológica ou Era Digital - é o período pós-era industrial marcado pelos avanços tecnológicos que começaram a transformar a sociedade a partir da década de 1980.

Como em todos os momentos da história, os reflexos do que a sociedade vivia chegaram nas escolas, e a tecnologia começou a transformar a educação. Instituições de ensino passaram gradualmente a adotar laboratórios de informática, a internet tornou o acesso ao conhecimento mais rápido do que as bibliotecas permitiam e a modalidade de avançou e se expandiu.

Pós-modernidade

Indústria 4.0 / 4ª Revolução Industrial / Educação 4.0

A Educação 4.0 é o reflexo nas escolas da Indústria 4.0 ou 4ª Revolução Industrial. O momento - que é este que vivenciamos atualmente - se caracteriza pela alta tecnologia que o setor industrial emprega para a automação de processos e o surgimento de conceitos como computação em nuvem e internet das coisas.

A Educação 4.0 traz essa realidade para dentro das escolas, passando a focar o processo de ensino e aprendizagem em habilidades requeridas pelo mercado dos dias atuais - entre elas empreendedorismo, matemática, lógica e conhecimentos digitais.

Métodos de ensino que valorizam o plano virtual, a experimentação, a prática, a colaboração e a interdisciplinaridade ganham destaque. O formato de sala de aula começa a ser revisto, e muitos modelos são configurados para que o aluno saia do papel de observador e passe a ter função colaborativa ou até protagonista dentro do próprio ensino.

Os processos dentro das escolas também mudam, e diversas tarefas começam a ser gerenciadas pela tecnologia. Recursos digitais passam a ser usados desde o momento em que o aluno entra na escola e atravessa a catraca eletrônica, até o instante em que a instituição se comunica com os pais dele por aplicativo instalado no celular . Toda a gestão é feita digitalmente, os processos são integrados uns aos outros e até as mensalidades são pagas pelos responsáveis em poucos cliques.

Você viu quanta mudança da pré-história até aqui? Que salto hein?
- Desvende a Educação 4.0 e saiba como preparar sua escola para ela - Educação no século XXI: o desafio de ensinar em meio ao excesso de informação

Como você viu, a história da educação remonta a história da humanidade. Evoluímos muito durante a jornada, não acha? E a sua escola, está aderente ao momento atual ou parou no tempo?

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História da educação: como o ensino evoluiu ao longo do tempo

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A história da educação se mistura com a da humanidade. Desde os tempos mais remotos transmitimos conhecimento. Da pré-história à atualidade, quanto avanço!