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Escritura creativa en ESO

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Es el momento de poner en práctica nuestra capacidad para crear una historia literaria. En este caso nos encargaremos de generar un relato corto, uno de los formatos de la narración. Iremos poco a poco hasta conseguir redactar el relato final dentro de un taller de escritura creativa para alumnado de Educación Secundaria Obligatoria que realizamos en las clases de la asignatura de Lengua castellana y Literatura.

Ya hemos visto los tipos de texto, las clases de palabras, nos hemos acercado a la sintaxis y ahora, además de crear nuestros propios textos, tendremos un primer acercamiento a la literatura. No obstante, este taller es además ideal para compaginar con el tema sobre narración que se suele ver a principio de curso, aunque dependerá de la programación del departamento.

Creación de personajes literarios

Los personajes son los seres que realizan la acción. Hay personajes principales (protagonista y antagonista) y personajes secundarios. Para empezar este taller de escritura creativa vamos a dar forma al protagonista de nuestro relato. Intenta huir de personajes normales y corrientes, es importante que tenga algo especial para que sea más interesante, ten en cuenta que es literatura y se trata de transmitir historias emocionantes. Esos personajes peculiares e interesantes los encontramos, por ejemplo, en la serie La casa de papel.

Debes definir lo siguiente:

Edad, sexo, profesión.

Rasgos físicos.

Rasgos psicológicos: personalidad, aficiones, lo que se le da bien, lo que se le da mal...

¿Qué tiene de especial? Aquello que le hace destacar, puede ser algo positivo o algo negativo.

Trayectoria

Creación de un escenario

Dentro de nuestro proceso de escritura creativa, pasamos del quién al dónde. Los personajes tendrán que vivir en una ciudad, un pueblo, un planeta, una casa, una isla, un colegio, bajo tierra, un mundo imaginario, podrán ir de un lugar a otro... es importante que definas por dónde se van a mover, plantea esos escenarios con el mayor número de detalles. Intenta incluso definir los paisajes, el clima, los aromas, los ruidos. Todo esto hará tu historia más creíble, lo que se llama verosimilitud.

Tiempo narrativo: uso de verbos

La historia debe desarrollarse en una época concreta, es lo que se llama tiempo externo. Fija el año e incluso el mes y día si es necesario. Al ser un relato corto, será complicado que la duración del tiempo en el relato (tiempo interno) sea mucho, la historia puede desarrollarse en un día, en pocos días o en unas pocas horas o minutos. Recuerda que puedes llevarte la acción al pasado, al presente o al futuro.

Tiempos verbales de la narración

En cuanto el uso de verbos para el narrador, lo normal es utilizar el presente (aunque sea en acciones que suceden en el pasado, ya que se puede usar el presente con sentido histórico: Juan despierta) o también puedes utilizar los tiempos pasados, el que mejor queda es el pretérito perfecto simple: Juan despertó. Intenta mantener siempre los mismos tiempos para no despistar al lector.

Tipo de narrador

En todo proceso de escritura creativa la de seleccionar el tipo de narrador es una decisión que debes tomar antes de ponerte a redactar el relato. Debes saber si escribirás en primera o en tercera persona.

El narrador en 1ª persona es aquel que participa como personaje, es decir, es interno y habla como "yo" o "nosotros".

El narrador en 3ª persona es ajeno a la historia, es externo, y habla como "él" o "ellos". Puede conocer todo lo que ocurre y los sentimientos internos de los personajes (narrador omnisciente).

El narrador omnisciente

Pero ampliemos el concepto de narrador omnisciente. Se trata de un narrador externo y ajeno a la acción. No participa en la acción, la cuenta desde fuera y emplea la tercera persona. El narrador conoce todo lo relativo a la historia y a los personajes, desde cómo se comportan, sus pensamientos y sentimientos.

El narrador equisciente

Frente al narrador omnisciente que lo conoce todo, el narrador equisciente tiene un conocimiento limitado, tiene el punto de vista de un personaje de la historia. Por lo tanto, cuenta lo que ocurre en primera persona y va descubriendo o que ocurre en función de cómo va sucediendo.

Lo más habitual es mantener durante toda la historia el mismo tipo de narrador, solo en estructuras narrativas complejas se cambia el narrador.

Dar forma al argumento de un relato corto

Aquí nos encontramos con lo que quizás sea lo más complicado de la escritura creativa y literaria. El argumento o acción es la sucesión de hechos que les ocurren a los personajes. Debe desarrollarse siguiendo un orden. Aunque hay diferentes métodos de organización temporal, la estructura habitual y que nosotros seguiremos para hacer nuestro relato seguirá el siguiente esquema narrativo:

1. Planteamiento

Nos servirá para presentar a los personajes y situar la historia en un escenario y en un tiempo, aunque no deben ser únicamente descripciones. Crearemos una primera escena atractiva que nos sirva de gancho para que el lector siga leyendo. A partir del planteamiento pondremos al protagonista ante una situación a la que debe enfrentarse o un problema que debe resolver, lo que se denomina conflicto.

2. Nudo

En el nudo del relato corto crearemos la escena o escenas con las que el protagonista se acercará hasta la resolución del conflicto. Intenta hacerlo con detalles, desvelando nuevos problemas que vayan surgiendo y avances hacia una solución, aunque lo ideal es ir planteando poco a poco una situación cada vez más complicada.

3. Desenlace

Es el final de la historia. Lo normal es que el final se quede cerrado y en él se ponga solución al conflicto, aunque el final tampoco tiene que ser bueno obligatoriamente. Lo ideal es que sea algo que el lector no espera, que le sorprenda y muestre originalidad.

Orden de la narración

En un relato, los acontecimientos se desarrollan siguiendo un orden concreto que puede ser:

Orden lineal: los hechos se cuentan siguiendo un orden cronológico, de principio a fin.

Orden no lineal: los hechos se cuentan siguiendo un orden diferente al cronológico. Se puede partir del desenlace y a partir de ahí saltar hacia los acontecimientos previos. También podría darse un comienzo in media res, es decir, en mitad de la cronología. Otro recurso habitual es el flashback, es decir, interrupciones en el orden temporal de la narración para recordar cuestiones del pasado.

Actividades de escritura creativa

1. Explicación y lectura sobre personajes tipo de la literatura española

3. Un viaje por escenarios de la literatura universal y creación de escenario para nuestro personaje. Lectura de fragmentos donde se describen escenarios. A continuación cada alumno creará un escenario para el personaje que ha creado anteriormente.

5. Juego de los dados de narración. Creación de microrrelatos con los elementos de los dados narrativos. Cada alumno deberá escribir un relato que contenga los seis seres u objetos que salgan al azar en los siguientes dados.

6. Creación de esquemas narrativos: utilizando como base el personaje y escenarios creados en las primeras actividades, idea una estructura con planteamiento, nudo y desenlace que posteriormente puedas llevar a un relato corto.

7. Escritura de relato corto. Es el momento de llevar al papel todo lo aprendido y escribir a partir del material que ya has elaborado tu propio relato corto. Si eres alumno de 1º de ESO deberá tener entre 3 y 5 caras de folio. Si estás en 2º de ESO, entre 4 y 6. Preséntalo junto a una portada atractiva con el título del relato y el autor. Si lo haces a ordenador, utiliza letra Times New Roman 14. Pregunta al profesor todas las dudas que te surjan.

Evaluación del relato corto

En la evaluación del relato corto que presentes tendremos en cuenta los siguientes elementos:

Construcción del personaje

Construcción del escenario y ambientación

Estructura de la historia

Corrección de la narración

Originalidad

Corrección ortográfica

Precisión sintáctica

Presentación y limpieza

Utilizaremos una rúbrica como instrumento de evaluación que llevará asociados diferentes estándares de evaluación de la programación didáctica. En concreto, la rúbrica a través del software iDoceo es la siguiente:

Conclusiones taller de escritura creativa

En general, el recibimiento del alumnado a la actividad ha sido muy positivo y los resultados han mejorado respecto a la evaluación con prueba escrita, pudiendo además trabajar estándares de aprendizaje de los bloques de comunicación escrita, conocimiento de la lengua y literatura. En 1º de ESO, de un total de 30 alumnos, 27 entregaron el relato, aunque uno era copiado de internet, los demás eran originales. El porcentaje de aprobados ha sido del 70%. En este grupo he visto personajes muy originales, aunque algunos argumentos que pecaban de falta de verosimilitud. Hay que seguir además trabajando mucho la ortografía y la puntuación.

Entre las dos clases de 2º de ESO, de 38 alumnos, 31 han entregado el relato, todos ellos originales. El porcentaje de aprobados ha sido del 73,5%. En este nivel, la mayoría de textos ha contado con una muy buena construcción de personajes, verosimilitud y una estructura narrativa muy definida. Puede que hayan sido menos originales, pero estaban mejor ejecutados y más correctos ortográficamente (aunque insistiremos en la acentuación en palabras con diptongo e hiato). Como curiosidad, el último examen realizado había sido de análisis sintáctico y tuvo un 55% de suspensos. Sin embargo, la mayoría del alumnado que suspendió ha demostrado que cuando se pone a escribir sabe construir correctamente una oración y un texto.

Pros y contras

Como profesor, he de decir que esta actividad ha supuesto un esfuerzo extra, ya que la lectura y corrección de tantos relatos se ha llevado mucho tiempo. De cara a próximos años probablemente la realice de forma escalonada en las distintas clases y no al mismo tiempo en todas. No obstante, ha sido muy gratificante por la gran participación, la dedicación del alumnado y lo mucho que me han hecho disfrutar algunos relatos.

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Escritura creativa en ESO: cómo escribir un relato corto

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Es el momento de poner en práctica nuestra capacidad para crear una historia literaria. En este caso nos encargaremos de generar un relato corto, uno de los formatos de la narración. Iremos poco a poco hasta conseguir redactar el relato final dentro de un taller de escritura creativa para alumnado de Educación Secundaria Obligatoria que realizamos en las clases de la asignatura de Lengua castellana y Literatura.

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Cómo escribir cuentos cortos

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COMO ESCRIBIR CUENTOS CORTOS PARA EL COLEGIO📒 FÁCIL Y RÁPIDO

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Las aventuras de Troncho y Poncho: Expresiones algebraicas

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Las aventuras de Troncho y Poncho: Expresiones Algebraicas

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Formas de empezar un cuento

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En busca de la incógnita perdida (Docentes)

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Dirección General de Formación del Profesorado e Innovación Educativa. Consejería de Educación y Deporte. Junta de Andalucía.

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Este recurso es la guía para que el profesorado conozca la referencia curricular y las recomendaciones de uso en el aula del REA .................... de la asignatura de Matemáticas para primer ciclo

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ChatGPT

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¿Qué es ChatGPT?

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Vamos a explicarte qué es ChatGPT y qué puedes hacer con él, un sistema de chat con inteligencia artificial que ha iniciado una nueva era, y que también tiene una versión de pago llamada ChatGPT Plus. Se trata de una de las IA más capaces que hemos probado en los últimos tiempos, siendo capaz de responder a cualquier cosa que le pidas, y de hacer muchas cosas que le solicites. Se ha hecho tan popular que hay muchos proyectos alternativos basados en esta IA, incluyendo hablar con ChatGPT en WhatsApp.

Se trata de una inteligencia artificial que está entrenada para mantener conversaciones, de manera que solo tienes que hacerle preguntas de manera convencional y las entenderá. Esto abre la puerta a las muchas funciones de ChatGPT, gran cantidad de comandos con los que usarla. Empezaremos explicándote lo que es, y luego te pondremos algunos ejemplos de lo que puedes llegar a hacer con ella.

Qué es ChatGPT

ChatGPT es un sistema de chat basado en el modelo de lenguaje por Inteligencia Artificial GPT-3.5, desarrollado por la empresa OpenAI. Es un modelo con más de 175 millones de parámetros, y entrenado con grandes cantidades de texto para realizar tareas relacionadas con el lenguaje, desde la traducción hasta la generación de texto.

Realmente, ChatGPT tiene dos versiones diferentes. Tienes la versión gratuita con GPT-3.5, pero también tienes una versión de pago llamada ChatGPT Plus, y que cuenta con un GPT-4 más moderno y avanzado. Este modelo también lo encuentras en alternativas gratuitas como Bing Chat.

A una inteligencia artificial se la entrena a base de texto, se le hacen preguntas y se le añade información, de manera que este sistema, a base de correcciones a lo largo del tiempo, va "entrenándose" para realizar de forma automática la tarea para la que ha sido diseñada. Este es el método para entrenar a todas las IA, tanto a la de ChatGPT como otras del estilo de los Magic Avatars de Lensa.

En el caso de ChatGPT, esta IA ha sido entrenada para mantener conversaciones con cualquier persona. Sus algoritmos deberían ser capaces de entender lo que le estés preguntando con precisión, incluyendo adjetivos y variaciones que añadas en tus frases, y de responderte de una manera coherente.

Lo más sorprendente de este chat por IA concreto es que es capaz de darte unas respuestas muy acertadas y completas, incluso de varios párrafos. Además, en estas respuestas es capaz de expresarte de manera natural y con información muy exacta, lo que hace muy complicado distinguir que el texto ha sido generado por IA.

Vamos, que si eres un estudiante vas a poder pedirle una redacción de 1000 palabras sobre un tema concreto, y la IA te la generará antes de que tú hayas tenido tiempo de abrir Google para buscar el primer concepto. Sin embargo, como cualquier modelo de IA, es posible que cometa errores en algunos puntos, por lo que todo lo que nos escribe tampoco hay que tomárselo como exacto.

Esta IA es tan potente y capaz de generar respuestas completas e informadas que hay quien dice que podría acabar con Google y buscadores similares. Sin embargo, en muchos temas es poco precisa, sobre todo en nombres y algunos conceptos, por lo que todavía no está a la altura de permitirte copiar lo que ha escrito y pegarlo, aunque hace que sientas que ese momento está cada vez más cerca para las IA.

Además de responder a la pregunta, esta AI tiene un sentido del contexto y reconoce todo lo que habéis estado hablando hasta ahora, por lo que si le haces alguna pregunta relacionada con una respuesta que te ha dado, sabrá identificar si te refieres a ello sin tener que darle toda la explicación.

Cómo usar ChatGPT

Empezar a tener tus conversaciones con testa inteligencia artificial es muy sencillo. Lo único que tienes que hacer es entrar a su web oficial, que es https://chat.openai.com. La primera vez que entres tendrás que crearte una cuenta en la web de OpenAI, pero todo es completamente gratuito, y también el chat.

Y una vez inicies sesión ya entrarás en el chat. En él, abajo del todo tendrás la barra donde tú escribes lo que quieras. Antes de empezar verás algunos ejemplos en inglés de cosas que le puedes preguntar, pero recuerda que también puedes hacerle preguntas en Español, y pedirle que te hable en español o en cualquier otro idioma que tú prefieras. Vamos, que es fácil usar ChatGPT en español.

A la hora de utilizarlo, es recomendable que experimentes con distintos tipos de peticiones para explorar todas las funciones de la IA. En casos como este, el ingenio a la hora de realizar preguntas o peticiones puede ser clave para obtener resultados sorprendentes.

Lo único que debes hacer es recordar que todo lo que escribas quedará registrado, y podrá ser revisado después por los desarrolladores de OpenIA para seguir entrenando a ChatGPT. Por lo tanto, intenta no incluir información personal tuya ni peticiones que sean potencialmente peligrosas o delictivas.

Qué puedes hacer con ChatGPT

ChatGPT es una de esas herramientas cuyas funciones completas todavía no han sido descubiertas, porque en parte depende del ingenio de las personas que interactúan con ella, aunque puedes hacer muchas cosas con ella. Lo más sencillo es pedirle que te explique cualquier cosa, evento o concepto, y la IA lo hará a través de los datos con los que se la ha entrenado.

Esto también te servirá para que te escriba artículos o resumenes pudiendo pedirle un número máximo de caracteres o palabras explicando sucesos históricos, personajes famosos, dispositivos tecnológicos. Básicamente puede ser tu periodista particular, o tu chuleta para clases.

También puedes pedirle que te escriba estos textos de una manera determinada. Por ejemplo, puedes pedirle que te haga un guión de YouTube o de TikTok para explicar estas cosas, que lo haga con un tono concreto como informal o más serio, o incluso que lo haga con las tonalidades de ciertas regiones. Escríbelo como un andaluz.

También puedes pedirle líneas de código, fichas de especificaciones de productos, comparativas, etcétera. También puedes pedirle que te escriba poemas, chistes o letras de canciones. Puedes pedir que realice textos como si le hablara a un niño de 5 años, y en definitiva, cualquier cosa relacionada con el lenguaje o que pueda ser expresada a través de él.

También puedes pedirle muchas otras cosas, como listas de páginas web o de herramientas, pedirle consejo sobre qué móvil comprar, o temas relacionados con la cultura general, trivials, traducciones, definiciones, explicaciones, y todo lo que se te ocurra. Hay muchos ejemplos, y puedes intentar preguntarle cosas que nadie haya preguntado antes para descubrir nuevas funciones.

Como puedes entender, una tecnología como esta puede hacer que sea difícil distinguir lo que está escrito por una persona o por una IA. Por eso, los propios creadores han creado la herramienta de OpenAI Classifier

Imagen: CC En Xataka Basics | GPT-4: qué es, cómo funciona, cómo usarlo, qué puedes hacer con este modelo de lenguaje por inteligencia artificial

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ChatGPT: qué es, cómo usarlo y qué puedes hacer con este chat de inteligencia artificial GPT

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ChatGPT: Inteligencia artificial que inventa cuentos e imágenes | EL PAÍS

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Los 10 mejores PROMPTS para ChatGPT

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Los 10 MEJORES PROMPTS para ChatGPT [ Como usar la INTELIGENCIA ARTIFICIAL ]

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En busca de la incógnita perdida (Alumnos)

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Asignar

Señalar o fijar.

La profesora asignó una nota a cada trabajo.

Desconocemos

No conocer una idea o haberla olvidado.

La camarera nos dijo que desconocía dónde estaba su jefe.

Divertir

Pasar el tiempo de forma alegre y entretenida.

Cuando vamos de excursión nos divertimos mucho.

Expresar

Decir algo con palabras.

Cuando Mariano se pone nervioso no se sabe expresar.

Magia

Poderes o encantamientos con los que se consiguen cosas increíbles.

Lidia intentó enseñarnos como cambiar el agua de color a través de la magia.

Sencillas

Que es fácil o no presenta dificultad.

El profesor nos dijo que en el examen tendríamos que realizar operaciones sencillas.

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Dirección General de Formación del Profesorado e Innovación Educativa. Consejería de Educación y Deporte. Junta de Andalucía.

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En esta secuencia didáctica para alumnos de Primer Ciclo de Matemáticas de Educación Secundaria Obligatoria se vincula el proceso relacionado con los contenidos de álgebra y las ecuaciones de primer grado, con los trucos de magia.

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Google Drive

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Geogebra

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GeoGebra - the world's favorite, free math tools used by over 100 million students and teachers

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Cómo resolver ecuaciones con Geogebra

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Matemático.es

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PROFESORES

Los profesores tendrán acceso a las calificaciones y los perfiles de todos los alumnos de su centro.

Para que el rol de profesor se haga efectivo, los datos proporcionados han de ser correctos y la cuenta de correo electrónico válida. Estos datos confirmados antes hacer efectivo el rol de profesor.

Queda a juicio del profesor el peso o valor que este juego-competición tenga en las calificaciones finales de los alumnos que utilicen la web. Se ha procurado ajustar los contenidos de los distintos niveles a los currículos actuales, de forma que, los profesores puedan utilizar este juego como un complemento en su labor docente.

Trabajamos para ampliar y mejorar las pruebas incluidas en el juego. No obstante, si desea que se incluya algún tipo de ejercicio o tarea, agradeceremos su aporte e intentaremos implementar dicha prueba para incluirla en la competición.

pi@matematico.es

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PROFESORES Los profesores tendrán acceso a las calificaciones y los perfiles de todos los alumnos de su centro. Para que el rol de profesor se haga efectivo, los datos proporcionados han de ser correctos y la cuenta de correo electrónico válida. Estos datos confirmados antes hacer efectivo el rol de profesor.