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Se conocen los resultados de éxito y alcance durante ese periodo. Incluso, los resultados de logro, los utilizamos en los reportes anuales para mostrar los alcances positivos a los que llega la organización.

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Se realizan las adecuaciones necesarias según las necesidades del menor para una intervención más especializada.
Se comparte la información acerca de la intervención adecuada de parte del área de psicología y el que deben de realizar las encargadas.
Se toman medidas adecuadas para que las actividades a realizar arrojen má  resultados positivos.

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Los instrumentos familiares: Recogen información sobre las
características de la vivienda de la familia, a modo de conocer si las condiciones de vida son adecuadas para generar ambientes seguros y una dinámica familiar sana. --Indicador de gestión
Las Bases de Datos se aplican cada 6 meses-Indicador de logro

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Se analiza la información y se comunica con el equipo de trabajo para la toma de decisiones.

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Se realizan sesiones del departamento psicopedagógico donde se revisan los resultados obtenidos, generando reportes de los resultados obtenidos en cada nivel educativo.
Posteriomente, se realiza una reunión con la parte del equipo administrativo que lleva el seguimiento del proyecto y se hace la exposición de la información.
Se realizan reportes y registros de lo visto en cada sesión y las decisiones que se lleguen a tomar.

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Logro:
1. Escala de Medición
2. Escala de dinámica familiar
3. Reportes de sesiones
4. Evaluación del tratamiento recibido

Gestión:
1. Estudio socioeconómico
2. Listas de asistencia
3. Bitácora de motivos de abandono y deserción del tratamiento
4. Matriz de monitoreo (no. De sesiones. No. De talleres, etc.)

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Pensamiento Palabra y Acción en Movimiento A.C.

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Pensamiento Palabra y Acción en Movimiento A.C.

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Cada año, hacemos el esfuerzo por alinear los indicadores de cada proyecto a los indicadores de nuestros programas.

En este sentido, tenemos un grupo de indicadores de gestión que engloban todas las actividades operativos que realizamos. Desde la gestión con la escuela, reuniones de trabajo, actividades cotidianas, actividades extraordinarias, eventos periodicos, gestiones de recursos, etc.

Y, por otro lado, tenemos los indicadores de logro, los cuales están directamente relacionados con los atributos y cambios que al final de cada ciclo de intervención queremos que los niños adquieran. Debido a que trabajamos en nivel primaria, tenemos 6 grupos de indicadores (de 1° a 6°) en los que definimos el proceso de trabajo emocional para cada grado.
Con base en estos indicadores, hacemos el acoplamiento a los indicadores de los proyectos particulares que llevamos. Con esta estrategia, facilitamos el proceso para elaborar nuestros proyectos, definir en qué convocatorias podemos participar y segmentamos la información eficientemente para cada tipo de reporte que se necesita.

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Los instrumentos mencionados representan los indicadores de resultado

Los indicadores de gestión los evaluamos a través de un documento de desembolso de apoyo, cumplimiento de cronograma de actividades, listas de asistencia

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Fundación Mark:
Habilidades sociales.
Inteligencia emocional.
Habilidades cognitivas
Sesiones en las que participa.
Nivel de ansiedad.

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Esta información se comparte con todo el equipo de trabajo, medios de comunicación, etcétera.

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Esta información se comparte con todo el equipo de trabajo, medios de comunicación, etcétera.

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El primer lunes de mes revisamos indicadores mensuales

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Estudio socio económico
Entrevistas sobre necesidades actuales
Círculo de Estudio con las encargadas para mejor manejo en los casos dificiles
Cuestionarios de comportamiento
Pruebas proyectivas (figura humana, HTP, test de la familia)
Prueba neuropsicologica CUMANES

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Los porcentajes son indicadores de resultado

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Los porcentajes son indicadores de resultado

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Los números son indicadores de gestión; con la excepción de los usuarios dados de alta

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Utilidad de la Información (Casa de la Amistad) 

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Utilidad de la Información (Casa de la Amistad) 

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En juntas mensuales se revisa parte de la información entre los responsables del proyecto para reportar por un lado el avance de las sesiones, el comportamiento de algunos niños y tomar decisiones sobre cómo acompañar el proceso emocional de los NNyA

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1) Control de actividades diarias      2) Control de usuarios de Proceso DX- Evaluación clínica

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1) Control de actividades diarias      2) Control de usuarios de Proceso DX- Evaluación clínica

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3) Lista de usuarios dados de alta- Evaluación Clínica
4) Control de usuarios en proceso jurídico
5) Control de actividades diarias
6) Evaluación clínica

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1) Test de inteligencia emocional
2) Cuestionarios de evaluación : Cooperación, empatía, identificación y expresión de emociones, comportamiento en casa, habilidades socioemocionales
3) Bitácoras de seguimiento
4) Descripción general de actividades y resultados por talleres
5) Sesiones 3 veces al año del departamento psicopedagógico con el área administrativa

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Estudio socioeconómico
Escala de Medición
Evaluación del tratamiento recibido
Matriz de indicadores
Matriz de monitoreo
Listas de asistencias de usuarios a actividades
Registro de supervisión de casos

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Indicadores a los que se da respuesta (Casa de la Amistad)

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Indicadores a los que se da respuesta (Casa de la Amistad)

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Con los instrumentos Escala de Ansiedad Preoperatoria de Yale modificada y el Cuestionario de ESPERI se obtienen Indicadores de Logro

Con los instrumentos de las listas de asistencia a talleres y las sesiones impartidas son Indicadores de Gestión.

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Pensamiento Palabra y Acción en Movimiento A.C.

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Pensamiento Palabra y Acción en Movimiento A.C.

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Esquemáticamente, nuestra ruta de monitoreo es:

Formularios de planeación de sesiones.
Bitácoras de sesión.
Reportes de situaciones extraordinarias.
Bitácora de reunión con directores y profesores (hoja de acuerdos y minutas de reunión)
Minutas de reunión del equipo operativo. Y hoja de seguimiento de acuerdos (cada quince días)
Formularios de evaluación por indicadores, para alumnos.
Formularios de evaluación por indicadores, para padres de familia y profesores.
Formularios de evaluación por indicadores, para facilitadores de grupo.
Reportes parciales de evaluación (cada trimestre)
Repoertes intermedio y final (cada 6 meses)
Reportes anuales por proyecto.
Informe anual de la institución.

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Instrumentos usados (Casa de la Amistad) 

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Instrumentos usados (Casa de la Amistad) 

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1) Escala de Ansiedad Preoperatoria de Yale modificada (Kain et al., 2017)
2) Cuestionario sobre el comportamiento de Niños y Adolescentes – Proyecto ESPERI
3) Listas de asistencia a talleres
4) Plataforma digital en donde se resguarda la información de niños asistentes y sesiones impartidas.

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Al momento de ingreso se recupera información acerca de antecedentes familiares del menor, salud emocional actual.

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Al momento de ingreso se recupera información acerca de antecedentes familiares del menor, salud emocional actual.

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Durante el proceso de intervención se recupera información acerca del desenvolvimiento en actividades del hogar, facilidad para expresar emociones y controlarlas, habilidades socioemocionales; el impacto y la importancia del trabajo realizado por el área de psicología en su vida anímica.

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Canalización de beneficiario, bitacora, datos de situacion social, emocional

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Canalización de beneficiario, bitacora, datos de situacion social, emocional

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1) # de NNA atendidos
2) # de NNA que presentan sintomatología de VSI
3) # de NNA dados de alta
4) # de NNA que reciben servicios jurídicos
5) # de servicios proporcionados
6) PorceNtaje de población que reduce sintomatología de VSI

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SENA
Reportes de preceptoria
Test de la familia

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Dentro del programa de salud emocional, desde el ingreso del menor a la institución se realiza una valoración inicial, realizando evaluaciones psicológicas y la valoración de la situación familiar y contextual de menor.
Se retoma su desempeño educativo desde su ingreso hasta la situación actual y si participa en alguno de los demás programas (educativo, artístico, deportivo)
Posteriormente se realizan evaluaciones periódicas en el que se evalúa su progreso y cómo influye en los diferentes entornos en el que se desarrolla el menor.

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1. Sobre principales motivos de consulta
2. Situación socioeconómica de usuarios
3. Sectores con mayor demanda de servicios de salud mental

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Datos de entrada, situación actual de la beneficiaria, seguimiento personalizado, situación social, emocional y psicologica

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Pensamiento Palabra y Acción en Movimiento A.C.

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Pensamiento Palabra y Acción en Movimiento A.C.

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En nuestra institución tratamos de recuperar la mayor cantidad de información tanto cualitativa (que nos permite conocer los logros) y cuantitativa (que nos marca la pauta de las actividades que vamos cumpliendo y las adecuaciones que hacemos en la marcha del proyecto) Debido al tipo de intervención que hacemos, mucho de lo que recabamos tiene que ver con el cambio de actitud de los alumnos (sus comportamientos, emociones, interacciones, formas de comunicar... etc). Por lo que los reportes se hacen sesión a sesión. Al final, esto nos permite conocer el impacto del proyecto...

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Información recuperada por OSC (Casa de la Amistad) 

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Información recuperada por OSC (Casa de la Amistad) 

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1) Productos esperados de talleres artísticos tales como pinturas, fotografías, piezas musicales
2) Sesiones impartidas para cada taller artístico impartido: Pintura, Fotografía, Música y Expresión Psicocorporal.
3) Beneficiarios asistentes a cada taller artístico.
4) Niveles de ansiedad de la población.

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Se recuperan resultados de ingreso, progreso, graduación, deserción o canalización de las niñas, niños, adolescentes y familias que están dentro del proyecto.

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Escala de Funcionamiento Familiar
Registro de Violencia
Reporte de hogar
Bases de Datos Socioeconómicos
Bases de Datos de Salud
Escala de Expresión de Emociones
Lista de Cotejo de Comportamiento

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Saber que apoyo emocional debe de recibir la beneficiaria, llevar un expediente para saber su avance, y si tiene las herramientas para prevenir, identificarse y externar las situaciones en las que pueda estar.