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La infografía científica es un vehículo idóneo para la extensión de información para la enseñanza ha crecido exponencialmente. Debido a lo significativo de interactuar con el usuario al favorecer la conexión de ideas mediante la información visual y textual. Y que, a su vez, privilegia modelos mentales y brinda información significativa al usuario, mejorando su asimilación y aprendizaje.

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Según el tipo de interacción que puedan tener con los espectadores, las infografías pueden ser estáticas, dinámicas o interactivas.

Infografías estáticas: se presentan como imágenes fijas en las que la audiencia no puede realizar ningún tipo de acción que genere cambio alguno en la infografía.

Infografía dinámica: introduce animaciones o movimientos programados que se desarrollan de forma automática, sin que el espectador pueda controlarlas.

Infografías interactivas: presentan algún tipo de comandos de control que permiten que la información pueda cambiar si el usuario realiza alguna acción concreta y fácilmente identificable. Estas últimas infografías son las más complejas de elaborar y requieren el dominio de herramientas específicas para generar esa interacción con los espectadores.

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Una infografía científica es un dispositivo de comunicación -organizado y articulado- que permite exponer ideas, datos y resultados de una investigación, combinando elementos visuales con textos breves, adecuados a la intención de difundir o divulgar conocimiento de manera sintéticas, aportando valor y significado sin perder rigor. Debe clarificar los aspectos mas complejos del tema expuesto y mostrar la utilidad  o novedad del mismo.

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Una infografía no consiste solo en realizar un dibujo bonito y que el dibujo se explique por sí mismo. Las ilustraciones deben presentar siempre un tema claro vinculado al contenido.

Es muy frecuente que una infografía científica pueda confundirse con otros formatos visuales de presentación de información académica, como el póster científico o el collage informativo.

Utilizamos un póster científico…Cuando queremos presentar información a una audiencia muy especializada que domina el ámbito que queremos transmitir.

Utilizamos un collage informativo... Cuando nos gustaría acercar diferentes visiones sobre un asunto sin reelaborar por nosotros.

Utilizamos una infografía académica…Cuando buscamos acercar un tema profundo a una audiencia general para suscitar interés a partir de datos científicos.

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Tenemos que conocer a profundidad un determinado tema y ser capaces de expresarlo de una forma didáctica y visual.

Se requiere de un conocimiento en las habilidades de síntesis principalmente resumir información y plasmarla de forma atractiva, a través de la profundización en el contenido académico.

Reflexionar cómo queremos que los espectadores conozcan nuestro tema y plasmarlo de forma ordenada, clara y accesible para la audiencia a la que va dirigida.

El desarrollo de infografías científicas es una manera de estimular el pensamiento creativo en diversos ámbitos.

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La infografía debe ser sencilla pero completa, para lograr ser comprendida con total claridad.

Debe presentar información coherente en textos e ilustraciones, guardando un mismo estilo entre todos los componentes.

Debe utilizar adecuadamente la proporción visual de los elementos, de manera que pueda destacar aquello que es más importante.

Debe estar construida a partir de códigos visuales universalmente comprensibles por el público, con los usos simbólicos más extendidos de colores e imágenes.